- •Передмова
- •Розділ 1. Лекційний курс з дисципліни
- •1.2 Ключові положення методики викладання психології.
- •Таксономія навчальних завдань при вивченні психології.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •2.1 Історія викладання психології в Європі
- •2.2 Історія викладання психології на Україні та в Росії
- •2.1 Історія викладання психології в Європі
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Лекція 3. Сучасна психологічна освіта на Україні.
- •Методичні рекомендації.
- •3.1. Навчання психології в загальноосвітніх середніх навчальних закладах.
- •3.2. Психологічна освіта у вищих навчальних закладах.
- •3.3. Післядипломна психологічна освіта.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •4.1. Навчальний план;
- •4.2. Навчальна програма.
- •4.3. Способи побудови навчальних програм.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Методичні рекомендації.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •7.1 Основні положення наукового пояснення психічних явищ.
- •7.2 Методологічні особливості викладання теоретичної психології.
- •7.3 Методологічні особливості викладання прикладної психології.
- •7.2. Методологічні особливості викладання теоретичної психології.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •9.3. Фасилітаторська функція викладача психології (вчитель як організатор умов навчання).
- •9.4. Експертна функція викладача психології (вчитель як експерт).
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Питання для самоперевірки.
- •Література.
- •Плани семінарських та практичних занять План семінарського заняття 1.
- •Рекомендована література.
- •План семінарського заняття 2. Тема: „Активні методи навчання психології”
- •Рекомендована література.
- •План семінарського заняття 3.
- •Рекомендована література.
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення
- •Контрольні питання для підсумкового контролю.
- •Бланк відповідей
- •Глосарій
- •Основна література.
- •Додаткова література.
План семінарського заняття 3.
Тема: „Професійні здібності та особистісні якості викладача психології”.
Мета семінарського заняття: Сформувати уявлення щодо знань, вмінь, професійних здібностей, особистісних якостей, які необхідні для успішної діяльності викладача психології.
Питання семінарського заняття.
1. Сучасні вимоги до професійних якостей та здібностей викладача психології.
2. Рольові позиції викладача психології.
3. Роль здібностей в реалізації різних функцій викладачем психології.
4. Особистісні характеристики сучасного викладача психології.
При підготовці ретельно вивчіть Розділ 3.1. Визначте свою думку з питань семінарського заняття. Стисло зафіксуйте свою думку (600 знаків) з кожного питання.
Рекомендована література.
1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии.- М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.
2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. -Ростов Н/Д: Фенікс, 1999. - 416 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. - М.: Логос, 2000. - 384 с.
4. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб.: ПИТЕР, 2005. – 250 с.
5. Ляудис В.Я. Методика праподавания психологии. – М.: УРАО, 2000. – 128с.
6. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Просвещение, 1996. – 256 с.
7. Митина Л.М. Учитель как личность и как профессионал (психологические проблемы). – М.: Дело, 1994. – 216 с.
8. Мостова І.М. Навчання без надмірних зусиль. - Чернівці, 2000. - 96 с.
9. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. – М., 1971.
10. Педагогічна психологія: Навч. посібник / Л. М. Проколієнко, М. Й. Боршевський та ін.; За ред. Л.М.Проколієнко, Д.Ф.Ніколенка. – К., 1991.
11. Проблемы усовершенствования психологической подготовки. // Психологический журнал, 1993. – Том 1. – № 5.
12. Савчин М.В. Педагогічна психологія. Навчальний посібник. – Дрогобич. – 142 с.
13. Хрусталева Т.М., Доманова Е. Е. Специальные способности в структуре деятельности учителя-предметника. / Вопросы психологии. 2003, № 3 с. 53-65.
14. Чернобровкін В. Психологія прийняття педагогічних рішень. // Монографія. – Луганськ «Альма-матер», 2006. – 415 с.
15. Шевченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологи // Вопросы психологи. – 1991. - № 2. – С.80-86.
16. Щадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. –М., 1996.
17. Яценко Т.С. Социально-психологическое в подготовке будущих учителей. – К.: «Вища школа», 1987г., с.15-35.
Практичне заняття № 1 „Технологія розробки навчального курсу з психології”.
Завдання 1. Прочитайте та законспектуйте теоретичне питання „Технологія розробки навчального курсу” (Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб.: ПИТЕР, 2005. – С. 199-211).
Завдання 2. Спираючись на характеристики етапів розробки навчальних курсів, оберіть та розробіть власний курс з психологічної дисципліни.
Оформіть кожний етап на окремих сторінках. Розробки лекцій, семінарських та практичних занять подайте стисло, у вигляді розгорнутого плану (розробіть по одному прикладу з кожної форми організації занять).