Тесты по психологии

Вариант 1

1. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ними - это:

А) Наблюдение. В) Самонаблюдение. С) Эксперимент. D) Тестирование. Е) Контент-анализ.

2. Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого, с целью изучения конкретных психологических явлений:

А) Опрос. В) Эксперимент. С) Наблюдение. D) Тестирование. E) Анализ результатов.

3. Термины «экстраверсия», «интраверсия» введены в психологию:

А) З.Фрейдом В) А.Маслоу С) К.Г.Юнгом D) Ж. Пиаже Е) А.Адлером

4. Какой вид деятельности играет решающую роль в развитии воли у детей:

А) труд В) игра С) общение D) сон Е) обучение

5. Внешними проявлениями психической деятельности человека являются:

А) Поза, мимика, интонация. В) Ощущения. С) Планирование. D) Установки. Е) Ожидания.

6. Преодоление эгоцентризма происходит благодаря:

А) Развитию познавательных процессов В) Развитию игры С) Развитию личностных черт D) Развитию речи Е) Развитию мотивационной сферы

7. Психический процесс создания нового в форме образа, представления им идеи:

А) Представление. В) Восприятие. С) Мышление. D) Воображение. E) Память.

8. Флегматик проявляется как:

А) сильный, неуравновешенный тип. В) сильный, уравновешенный, инертный. С) смешанный тип. D) сильный, уравновешенный, подвижный. Е) слабый тип.

9. Дооперациональная стадия интеллектуального развития (по Пиаже) какой охватывает период:

А) 2 - 7 лет В) После 12 лет С) от рождения до 2 лет D) 7 -12 лет Е) 5-7 лет

10. Критерии развития личности по Л.И.Божович:

A) Идентичность и профессиональное самоопределение B) Степень развития той или иной психической функции C) Иерархия мотивов и способность к сознательному руководству собственного поведения D) Потребность в самопознании и способность к рефлексии

E) Соподчинение мотивов и самооценка

11. Группа, нормы которой признаются личностью как наиболее ценные:

А) Средняя. В) Большая. С) Малая. D) Вторичная. Е) Референтная.

12. Минимальные различия между двумя раздражителями, вызывающие едва

заметные различия ощущений называется:

A) Разностный порог B) Верхний абсолютный порог чувствительности C) Адаптация ощущений D) Нижний абсолютный порог чувствительности E) Пороговая величина раздражителя

13. Искаженное восприятие окружающей действительности:

А) Рецепция. В) Иллюзия. С) Целостность. D) Депривация. Е) Избирательность.

14. Генетически ранней формой памяти является:

А) Произвольная В) Оперативная С) Послепроизвольная D) Непроизвольная Е) Долговременная

15. При извлечении информации из памяти всегда легче:

A) Вспомнить какой - то отдельно взятый элемент B) Ответить на прямые вопросы.

C) Построить новый образ. D) Распознать элемент информации в предложенном содержании. E) Упрощать решение проблемы.

16. Движение знаний от общих положений к единичным утверждениям называется:

А) Переносом В) Индукцией С) Замещением D) Проекцией Е) Дедукцией

17. Понятие «доминанта» было введено:

А) А. Ухтомским. В) П. Гальпериным. С) У. Найссером. D) В. Бехтеревым. Е) С. Рубинштейном.

18. Кто впервые начал изучать эмоционально - выразительные движения?

А) Павлов В) Л. Выготский С) Ч. Дарвин D) С. Рубинштейн Е) В. Симонов

19. Волевые действия, предполагающие осознание цели, предварительное представление всех операций, их очередность, называется:

А) Произвольные. В) Волевое усилие. С) Непроизвольные. D) Простые волевые действия. Е) Уверенность в силах.

20. Психическое отражение отличается:

А) активностью В) биологической целесообразностью C) иллюзорностью D) субъективностью Е) адекватностью

21. Речь, обращенная к самому себе, называется:

А) косвенной В) диалогической С) синтетической D) аффективной Е) эгоцентрической

22. Наука, изучающая психологические особенности речи человека, ее возникновения и функционирования, называется:

Л) психолингвистикой В) психоанализом С) психотехникой D) психогенетикой Е) психодиагностикой

23. Акцентуациями являются такие варианты развития характера, которым не свойственна(о):

A) Снижение способности к социальной адаптации. B) Угроза психопатии. C) Нарушение потребностно-мотивационной сферы в форме доминирования амбивалентных состояний.

D) Повышенная ранимость. E) Повышение способности к социальной адаптации.

24. Понятие, обозначающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющие крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями:

А) Аффиляция. В) Возрастные особенности. С) Альтерация. D) Смысловой барьер. Е) Акцентуация характера.

25. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определённой сфере жизнедеятельности называется:

А) Гениальностью. В) Задатками. С) Достижениями. D) Интуицией. Е) Оригинальностью.

Вариант 2

1. Область психологии, изучающая проблемы соотношения технических требований современных машин и психических возможностей человека:

А) Инженерная психология. В) Медицинская психология. C) Психология искусства. D) Социальная психология. Б) Возрастная психология.

2. Наблюдение, объектом которого являются психические состояния, действия самого субъекта называется:

А) Рефлексия В) Интроспекция С) Идентификация D) Самоконтроль Е) Сублимация

3. Личность рассматривается как совокупность особенностей поведения в концепции:

А) Дж. Кеттела. В) А. Маслоу. С) К. Роджерса. D) К. Леонгарда. Е) Э. Берна.

4. К эмоциональной сфере не относят:

А) чувства В) переживания С) настроения D) воображение Е) аффекты

5. Взаимное влияние партнеров друг на друга в процессе общения называется:

А) Коммуникацией. В) Интеракцией. С) Стереотипизация. D) Перцепцией. Е) Идентификация.

6. Индивидуальными свойствами мышления являются:

A) Сензитивность, адаптация, сенсибилизация...

B) Гибкость, самостоятельность, критичность...

C) Осмысленность, целостность, константность...

D) Объем, точность, скорость...

E) Аккуратность, педантичность, прямолинейность...

7. Вид воображения, при котором образы продуцируются спонтанно под влиянием захвативших человека эмоций:

А) Произвольный В) Творческий С) Непроизвольный D) Галлюцинации Е) Воссоздающий

8. Для холерика характерно:

A) эмоциональная устойчивость и интроверсия B) эмоциональная устойчивость и экстраверсия C) эмоциональная неустойчивость и экстраверсия D) эмоциональная неустойчивость и интроверсия E) интроверсия

9. Ж.Пиаже отделяет при изучении структуры интеллекта

А) Стадии В) Функции и содержание С) Устойчивость образований D) Неоднородность развития Е) Вертикальный и горизонтальный декаляж

10. Зрительные ощущения, сохраняющиеся в течение непродолжительного времени, после прекращения действия оптического раздражителя:

А) сновидения В) галлюцинации С) эйдетизм D) послеобразы Е) иллюзии восприятия

11. Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенных потребностей человека:

А) Инстинкт. В) Импритинг. С) Мотив D) Инсайт. Е) Рефлекс.

12. Непродуктивная условная деятельность, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, это:

А) Труд В) Общение С) Учение D) Поведение Е) Игра

1 3. Качество ощущений это:

А) Синестезия В) Длительность ощущений С) Сенсибилизация D) Основная особенность данного ощущения, отличающая его от других видов ощущений. Е) Инерция ощущений

14. К экстерорецептивным относятся ощущения:

А) Тактильные. В) Вибрационные. С) Зрительные. D) Органические. Е) Температурные.

15. Особенность памяти, при которой лучше всего запоминаются начальные и конечные участки запоминаемого материала:

А) Эффект Зейгарник. В) Эффект контраста. С) Эффект края. D) Галло-эффект. Е) Эффект ореола.

16. Произвольное и непроизвольное воспроизведение информации об окружающем мире это:

А) Ощущение. В) Эмоции. С) Память. D) Внимание. Е) Воспроизведение.

17. Одна из логических форм мышления, посредством которой формируется мнение о взаимосвязях между предметами и явлениями:

А) Понятие. В) Сравнение. С) Умозаключение. D) Суждение. Е) Типизация.

18. Бурное, кратковременно протекающее переживание, при котором наблюдается временная потеря сознания, волевого контроля за своими поступками:

А) Аффект. В) Страсть. С) Настроение. D) Эмоции. В) Стресс.

19. Воля-регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

А) Неосознанное. В) Сознательное. С) Подсознательное. D) Интуитивное. Е) Непроизвольное.

20. К функциям речи относятся

A) Коммуникативная и экспрессивная B) Содержательная и понятийная C) Диалогическая и монологическая D) Обобщающая и конкретизирующая E) Словарный запас и речевой образец

21. Под системой знаков, служащей средством общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации в психологии понимается:

А) фонема В) мышление С) речь D) значение слова Е) язык

22. Рассматривать внимание как форму умственного контроля предложил:

А) Трейсман А. В) Найссер У. С) Джеймс В. D) Гальперин П.Я. Е) Выготский Л.С.

23. Сущность педантического типа акцентуации характера заключается в:

A) Активной деятельности B) Скрупулёзности и нерешительности C) Последовательности действий D) Решительности поступков E) Мстительности

24. Сущность застревающего типа акцентуации характера заключается в:

A) Активной деятельности B) Склонности к самомнению C) Склонности к фрустрациям

D) Склонности к последовательности действий E) Патологической стойкости аффекта

25. Анатомо- физиологической основной развития способностей являются: А) Тип темперамента. В) Психологические особенности. С) Задатки. D) Микростроение головного мозга. Е) Тип ВИД.

Вариант 3

1. Аристотель в своих трактатах:

A) душу от живого тела нельзя отделить. B) ставит целью познание царящего во вселенной порядка. C) делает акцент на знание и мудрость. D) защищает догматы мусульманской религии. B) защищает догматы христианской религии.

2. Наука, изучающая закономерности поведения деятельности людей в обществе называется:

А) психолингвистика В) медицинская психология С) психодиагностика D) педагогическая психология. Е) социальная психология

3. Постоянное расширение возможностей личности и формирование новых потребностей. А) регресс В) развитие С) движущая сила D) ригидность Е) прогресс

4. Передача эмоционального состояния особенно только через использование ритуальных действий характеризует:

А) Убеждение. В) Внушение. С) Манипулирование. D) Моду. Е) Заражение.

5. Основной вид деятельности зрелой личности:

А) Учение В) Деятельность с элементами трудовой C) Предметная деятельность D) Игра Е) Трудовая деятельность

6. Операция мышление организующая переход от общего к частному называется:

А) синтез. В) конкретизация. С) анализ. D) абстрагирование. Е) категоризация.

7. Способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его и мысленно манипулировать им в сознании:

А) Внимание. В) Мышление. С) Воображение. D) Восприятие. Е) Представление.

8. Сангвиник характеризуется как:

A) сильный, уравновешенный, подвижный. B) смешанный тип. C) сильный тип, неуравновешенный. D) сильный, уравновешенный, инертный. E) слабый тип.

9. Идеалистическая философия:

A) Считает психику и материю равноправными. B) Рассматривает идею "абсолютного духа", "мировой воли". C) Рассматривает психику как явление вторичное, производное от материи. D) Обосновывает принципы причинности психической деятельности. E) Не признает ни души, ни разума.

10. Психологическим механизмом самосознания выступает:

А) Проекция. В) Атрибуция. С) Рефлексия. D) Идентификация. Е) Эмнатия.

11. Термин «комплекс неполноценности» личности был введен в психологию:

А) К.Г.Юнгом В) Л.С.Выготским С) А.Адлером D) Ж. Пиаже Е) И.П.Павловым

12. Изучение симпатий-антипатий, предпочтительности является основой метода:

A) Исследования мотивационного ядра межличностного выбора. B) Типа лидерства. С) Сплоченности коллектива. D) Референтометрии. Е) Социометрии.

13. Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются:

А) Интерактными. В) Локальными. С) Проприоцептивными. D) Экстероцептивными. Е) Интероцептивными.

14. Рецепторы экстероцептивных ощущений находятся:

A) В костно-мышечной системе. B) В мышцах и связках. C) Во внутренних органах и тканях. D) На сетчатке глаза. E) На поверхности тела.

15. Какой психолог, изучая законы «чистой» памяти придумал искусственные слова:

А) В.П.Смирнов. В) Скиннер. С) Б.В.Зейгарник. D) Эббингауз. Е) Торндайк.

16. Генетически первичной считается память:

А) Эмоциональная. В) Образная. С) Вербальная. D) Эйдетическая. Е) Двигательная.

17. Движение знаний от единичных утверждений к общим положениям называется:

А) Научением В) Дедукцией С) Переносом D) Индукцией Е) Замещением

18. Устойчивые эмоциональные переживания, окрашивающие собой поведение и деятельность человека на длительное время, называются:

А) Стрессом. В) Аффектом. С) Фрустрацией. D) Настроением. Е) Чувством.

19. К волевым качествам не относятся:

А) Сознательность. B) Самостоятельность. С) Принципиальность. D) Настойчивость. Е) Целеустремленность.

20. Сензитивным периодом для усвоения речи считается

А) 1-2 года В) 11-14 лет С) 2-5 лет D) От 3 лет и до старости Е)3-10лет

21. Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

А) Невербальные средства общения В) Вербальное общение C) Дипломатия D) Общественное мнение Е) Барьер общения

22. Сосредоточение внимания на объекте без участия воли, называется:

А) Непроизвольным В) Зрительным С) Аудиальным D) Послепроизвольным Е) Произвольным

23. Сущность возбудимого типа акцентуации характера заключается в том, что:

A) Решающими для образа жизни личности выступают страх и сомнения B) Решающими для образа жизни личности выступает благоразумие C) Решающими для образа жизни личности выступают стыд и вина D) Решающими для образа жизни личности выступают влечения и инстинкты E) Решающими для образа жизни личности выступает предварительное логическое взвешивание поступков

24. Преувеличенное развитие одних свойств характера в ущерб другим свойствам, в результате чего появляются однотипные конфликты, называют:

А) Стресс. В) Ассимиляция. С) Акцентуация. D) Акселерация. Е) Фрустрация.

25. Высший уровень развития у человека каких-либо способностей делающий его выдающейся личностью:

А) Альтруизм. В) Самоактуализация. С) Авторитет. D) Гениальность. Е) Генотип.

Вариант 4

1. Область психологии, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития:

А) Социальная психология. В) Возрастная психология. С) Общая психология. D) Медицинская психология. Е) Инженерная психология.

2. Благодаря этому направлению в психологии утвердилось понятие бессознательного:

А) ассоцианизм В) гештальтпсихология С) функциональная психология D) бихевиоризм Е) психоанализ

3. Готовность, предрасположенность личности действовать определенным образом определяется как:

А) Активность личности В) Направленность личности С) Свойства личности D) Установки личности Е) Уровень притязаний

4. Внутренние устойчивые силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности, побуждающие ее к определенной деятельности:

А) Мотивы. В) Цели. С) Потребности. D) Интересы. Е) Установки.

5. Эталонная группа, на нормы и правила которой человек ориентируется, называется:

A) Неформальная группа. B) Номинальная группа. C) Референтная группа. D) Диффузная группа. E) Лабораторная группа.

6. Операция, позволяющая объединить многие предметы или явления по какому-то общему признаку:

А) Сравнение. В) Анализ. С) Абстрагирование. D) Синтез. Е) Обобщение.

7. Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях характеризует его эмоциональное состояние, как:

А) Гнев. В) Стресс. С) Тревога. D) Аффект Е) Фрустрация.

8. Назовите природные предпосылки способностей:

А) Генотип В) Тип ВНД С) Данных нет, так все зависит от сферы воспитания.

D) Задатки Е) Наследственность

9. Эпигенез-это...

A) Вхождение индивида в социальную среду B) Реализация потенциальных возможностей м способностей C) Путь индивидуального развития D) Каждая новая форма возникает из взаимодействия предыдущего развития и среды E) Процесс адаптации к изменяющимся условиям среды

10. Самооценка личности не бывает:

А) Ожидаемой. В) Завышенной. С) Адекватной. D) Заниженной. Е) Статичной.

11. Основателем глубинной психологии (психоанализа) является:

А) В. Келер. В) Э. Толмен. С) З.Фрейд. D) Дж. Уотсон. Е) К. Левин.

12. Осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений.

А) память В) речь С) мышление D) воображение Е) восприятие

13. Такие качественные характеристики ощущений, как цвет в зрении, тон и тембр в слухе и т.п., относятся к характеристикам:

А) Двигательным. В) Пространственным. С) Временным. D) Интенсивностным. Е) Модальностньм.

14. Благодаря какой памяти, наше восприятие мира плавное, а не скачущее подобно кадрам старого кино:

А) Сенсорной. В)Долговременной. С) Оперативной. D) Промежуточной. Е) Кратковременной.

15. Автором ассоциативной теории памяти является:

А) Декарт. В) Павлов. С) Торндайк. D) Спиноза. Е) Аристотель.

16. Деменция это:

А) Деперсонализация В) Недоразвитость интеллекта вследствие наследственной болезни С) Мотивация D) Диспозиция E) Децентрация

17. Произвольность внимания:

A) Определенно социально - выработанными способами поведения. B) Имеет биологическое происхождение. C) Ничего не влияет, процесс идет произвольно. D) Сознательным, волевым усилием. E) Обладает пассивным характером.

18. Форма психического отражения, проявляющаяся в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий:

А) Контроль. В) Воля. С) Аффект. D) Мышление. Е) Отношение.

19. Яркое проявление реактивности:

А) решительность В) настойчивость С) страдание D) целенаправленность Е) впечатлительность

20. Какая характеристика не свойственна сознанию:

А) применение обобщения В) инстинктивная регуляция С) способность к воображению D) возможность общения Е) наличие рефлексии

21. Афазией называется:

А) Расстройство интеллекта В) Нарушение речи С) Нарушение внимания D) Нарушение мышления Е) Расстройство памяти

22. Речь, представляющая развернутое высказывание, предполагающая длительный путь по переводу смысла в значение это:

А) Внешняя речь В) Диалогическая речь С) Монологическая речь D) Аффективная речь Е) Спонтанная речь

23. Создание новых образов на основе «склеивания» частей, имеющихся образов и представлений называется:

А) Акцентированием. В) Гиперболизацией. С) Типизацией. D) Агглютинацией. Е) Схематизацией.

24. Альтруизм как черта характера проявляется в:

A) Форме поведения, ориентирующейся на удовлетворение интересов другого человека или группы без выгоды для себя. B) Форме поведения, обеспечивающей выживание

C) Форме поведения, обеспечивающей развитие личности D) Форме поведения, обеспечивающей адаптацию в обществе E) Форме поведения, направленной на удовлетворение собственных потребностей

25. По А.Е. Личко, крайняя раздражительность с приступами тоски, страха, гнева, упрямство, обидчивость, жестокость, конфликтность - основные признаки:

А) Шизоидов. В) Истериодов. С) Циклоидов. D) Эпилептоидов. Е) Психастеников.

Вариант 5

1. Процесс, направляющий деятельность человека:

А) Мотивация В) Эмоции С) Реакция D) Установка Е) Направленность

2. Основными методами исследования в психологии являются:

A) Измерение и моделирование. B) Тестирование и анкетирование. C) Архивный метод и наблюдение. D) Наблюдение и эксперимент. E) Анкетирование и наблюдение.

3. Эталонная группа, на нормы и правила которой человек ориентируется, называется:

А) референтная группа В) лабораторная группа С) неформальная группа D) номинальная группа Е) диффузная группа

4. Группой высокого уровня развития является:

А) Корпорация. В) Коллектив. С) Ассоциация. D) Предприятие. В) Кооперация.

5. К функциям речи не относятся:

А) экспрессивная В) логическая С) коммуникативная D) сигнификативная Е) побудительная

6. Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей?

А) Эмпатия. В) Честолюбие. С) Решительность. D) Альтруизм. Е) Эгоизм.

7. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности:

А) Настойчивость. В) Сознательность. С) Принципиальность. D) Самостоятельность. Е) Решительность.

8. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, - это:

А) Инстинкты. В) Задатки. С) Лидерство. D) Гуманность. Е) Нравственность,

9. Метод срезов заключается в следующем:

A) Организация исследования одних и тех же испытуемых в течение нескольких лет

B) Измерение возрастных изменений человека C) Измерение изменений в поведении

D) Организация исследования одних и тех же испытуемых только один раз

E) Стандартизованное испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, личность в целом.

10.Индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека - это:

А) темперамент В) чувства С) воля D) характер Е) способности

11. Какой тип теории личности рассматривает человека как часть и продукт общества?

А) Практический. В) Социологический. С) Гуманистический. D) Биологический. Е) Природный.

12. Вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми - это:

А) игра В) общение С) учение D) труд Е) поведение

13. Какие из следующих раздражителей находятся ниже Вашего сенсорного порога:

А) Низкие ноты бас гитары. В) Тиканье часов. С) Ослепительно яркая лампочка. D) Запах крупинки соли. Е) Материалы лекции, которая Вас не интересует.

14. Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является:

А) П.Пиаже В) В.Келер С) А.Бэдсли D) Д.Норманн E) Г.Эббингауз

15. Использование специальных приемов улучшения запоминания называется:

А) Ассоциацией. В) Мнемотехникой. С) Сензитивностью. D) Эйдетизмом.

Е) Реминисценцией.

16. Термин идентичность был введен в психологию:

А)А.Бандура В) КХ.Юнг С) А.Фрейд D) Р.Бернс Е) Э.Эриксон

17. Из приведенных суждений выберите то, которое правильно характеризует

мышление:

A) Мышление - это процесс переработки созерцания.

B) Мышление - процесс чистой активности сознания.

C) Мышление - обобщенное и опосредованное отражение действительности.

D) Мышление — это данные чувственного опыта.

E) Мышление — простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.

18. Риск это:

A) Последовательные мужественные поступки B) Деятельность, в ситуациях, представляющих наибольший интерес для личности C) Деятельность в экстремальных условиях D) Деятельность в условиях неопределённости для субъекта, её результат и наличие предположений о возможных благоприятных и неблагоприятных последствиях.

E) Деятельность в военных условиях

19. Борис Р. Безгранично увлекающийся, часто берет работу не по силам. До крайности подвижный. Крайне вспыльчив. По темпераменту - это:

А) Холерик. В) Меланхолик. С) Флегматик. D) Сангвиник. Е) Смешанный тип.

20. Структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.

А) способности В) тип личности С) темперамент D) индивидуальность Е) характер

21. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, это порог ощущений:

А) Временный. В) Нижний временный. С) Нижний порог ощущений. D) Верхний абсолютный. Е) Дифференциальный.

22. В онтогенетическом развитии ребёнка речь формируется в процессе:

А) Игры В) Наблюдения за речью С) Обучения D) Слухового восприятия речи Е) Общения

23. Определите вид воображения, при котором происходит самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности:

А) Галлюцинации. В) Произвольное. С) Творческое. D) Непроизвольное.

Е) Воссоздающее.

24. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:

А) Контрастность. В) Постановка цели деятельности. С) Отсутствие цели деятельности.

D) Эмоциональная значимость объекта. E) новизна раздражителя.

25. Чувства, переживаемые людьми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами выработанными обществом называются:

А) благородные и действенные В) принятые и положительные С) нравственные и моральные D) изменчивые и устойчивые Е) достоверные и подлинные

Вариант 6

1. Предметом психологии является:

A) Психика человека в целом В) Психические процессы C) Поведение человека

D) Психические состояния Е) Психические свойства

2. 3. Фрейд основал:

А)психоанализ B) гуманистическую психологию C) гештальтпсихологию

D) ассоциативную психологию E) бихевиоризм

3. Процесс, направленный на достижение цели, называется:

А) Умением. В) Задачей. С) Действием. D) Операцией. Е) Мотивом.

4. Важным видом деятельности в подростковом возрасте является:

А) Игра В) Труд С) Продуктивная D) Элементы трудовой Е) Учение

5. Наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, посредством которой передаются мысли и чувства:

А) Пиктограммы В) Речь С) Язык D) Сознание Е) Воображение

6. Фома воображения, состоящая в «склеивании» различных несоединимых качеств в повседневной жизни, называется:

А) схематизацией. В) типизацией. С) агглютинацией. D) фантазией. Е) гиперболизацией.

7. Ослабление действия раздражителей и как результат этого прекращения действий внимание происходит при:

А) Произвольном внимании. В) Послепроизвольном внимании С) Концентрированном внимании. D) Непроизвольном внимании. E) Конкретизированном внимании.

8. Акцентуация характера это:

A) Конфликт между различными чертами характера B) Избирательное отношение личности к разным чертам характера C) Ослабление одних черт характера D) Чрезмерное усиление отдельных свойств характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности E) Гармоничное сосуществование всех черт характера

9. Анкетирование и интервью - это:

A) Систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления

B) Преднамеренное и целенаправленное создание условий эксперимента

C) Стандартизированное и психологическое испытание

D) Создание искусственной модели изучаемого феномена

E) Анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов.

10. Которая из перечисленных ниже функций не относится к функциям эмоций:

А) Побуждение В) Преобразование полученной информации C) Экспрессия D) Оценка

Е) Регуляция

11. Какие виды ощущений отражают движение нашего тела:

А) Экстерорецептивные. В) Ускорения. С) Интерорецептивные. D) Тактильные.

Е) Проприорецептивные.

12. Память бывает;

A) Концентрированной и неконцентрированной. B) Мнимой и подлинной.

С) Интенсивной и продолжительной. D)Сензитивной. Е) Кратковременной и долговременной.

13. Вид памяти, при котором сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, называется:

А) Наглядно – образной В) Эмоциональной С) Эйдетической D) Оперативной

Е) Феноменальной

14. Одна из основных мыслительных операций, состоящая в том, что субъект, вычленяя какие либо признаки изучаемого объекта, отвлекает от остальных:

А) Сравнение. В) Обобщение. С) Анализ. D) Абстракция. Е) Синтез.

15. Вставьте пропущенное слово в следующем предложении: "Память - форма психического отражения действительности, заключающаяся в запечатлении, сохранении и последующем ... человеком данных своего опыта":

А) Узнавании. В) Забывании. С) Отражении. D) Воспроизведении. E) Припоминания.

16. Процесс передачи информации, использующий средства языка в психологии это:

А) речь В) восприятие С) понимание D) общение Е) мышление

17. Чувство человека, помогающее преодолевать страх, называется:

А) Эмоциональностью. В) Смелостью С) Сильным «Я» D) Любовью Е) Эгоизмом

18. Волевое усилие это:

А) Результат самовоспитания В) Форма мышления человека C) Форма активности человека D) Результат воспитания Е) Форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека

19. Свойства характера определяют следующие показатели личности:

А) Двигательную активность В) Деятельность С) Уровень возбуждения D) Уровень торможения Е) Направленность интересов человека и формы его реакции

20. Форма психического отражения присущая только человеку, называется:

А) инстинктом В) сознанием С) рефлексом D) навыком Е) интеллектом

21 В структуру личности входит темперамент, направленность, характер и способности. Кто автор?

А) А.Г. Ковалев В) Л.С.Выготский С) В.Н. Мясищев D) Б.Г. Ананьев Е) В.А. Ганзен

22. Формирование индивидуальности понимается как предопределенное врожденными и генетическими задатками. Развитие есть постепенное развертывание этих свойств во времени, а вклад средовых влияний очень ограничен.

A) социогенетические теории B) учение о высших психических функциях

C) биогенетические теории D) двухфакторные теории E) Физиогенетические

23. Зависимость восприятия от прежнего опыта человека называется:

А) Перцепция. В) Апперцепцией. С) Экстерорецепция. D) Проприоцепция.

Е) Интерорецепция.

24. Свойство темперамента, характеризующееся силой, с которой люди эмоционально реагируют на внешние или внутренние воздействия:

А) сенситивность В) ригидность С) пластичность D)активность Е) реактивность

25. Что является природными предпосылками развития способностей?

А) Навыки. В) Умения. С) Задатки. D) Интересы. Е) Условные рефлексы.

Вариант 7

1. Педагогическая психология изучает:

A) Психологические основы обучения и воспитания B) Явления, возникающие во взаимодействии и общении людей C) Особенности развития людей на различных этапах жизни D) Психологические и поведенческие различия людей. E) Наследственные механизмы психики и поведения людей

2. Взаимодействие и взаимопонимание людей разного рода в группах изучает:

А) социальная психология В) психофизиология С) генетическая психология D) патопсихология Е) дифференциальная психология

3.Внешние проявления психической активности человека, его непосредственные поступки и действия:

А) Деятельность человека. В) Поведение человека. С) Мышление человека. D) Психика человека. Е) Сознание человека.

4. Функция речи, посредством которой человек дает предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия:

А) Функция воздействия. В) Функция обозначения. С) Функция сообщения. D) Функция выражения. Е) Функция распределения.

5. Речь наиболее тесно связана с процессом:

А) Эмоций В) Восприятия С) Ощущения D) Памяти Е) Мышления

6. Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов:

А) Эмоции В) Мышление С) Творчество D) Воображение Е) Воля

7. Какое понятие было введено Г.Айзенком при изучении темперамента:

А) Амбивертность В) Интровертированность С) Экстравертированность

D) Цикличность Е)Нейротизм

8. Врождённое качество, обеспечивающее успешность выполнения определённой деятельности, называется:

А) Одаренностью В) Талантом С) Способностью D) Воображением E) Гениальностью

9. Области развития человека:

A) Физиологическая, биологическая, социальная B) Индивидуально-психологическая, социально-групповая C) Физическая, когнитивная, психосоциальная D) Физическая, физиологическая, психическая, социальная E) Физиологическая, психологическая

10. Понимание личности как совокупности иррациональных, бессознательных влечений присуще:

А) бихевиоризму В) советской психологии С) психоанализу D) гештальтпсихологии

Е) ассоциативной психологии

11. Автор термина «безусловное позитивное внимание»:

А) Э.Эриксон В) З.Фрейд С) А.Адлер D) Э.Фромм Е) К.Роджерс

12. Референтная группа, характеризуется тем что:

A) человек отвергает ее цели и ценности B) в ней нет сплоченности C) в ней все участники группы лидеры D) она создается искусственно E) человек принимает ее цели и ценности

13. Экстероцептивпые ощущения:

A) Опираются на раздражения, воспринимаемые органами чувств B) Передают чувства и эмоции C) Сигнализируют о состоянии внутренних органов чувств D) Регистрируют положение тела в пространстве E) Объединяют только осязаемые ощущения

14. Какие виды ощущений отражают состояние внутренних органов:

А) Проприорецептивные. В) Тактильные. С) Мышечно-двигательные.

D) Интерорецептивные. Е) Экстерорецептивные.

15. К основным процессам памяти, как формы психического отражения относятся:

A) Заучивание, сохранение, вспоминание. B) Заучивание, припоминание, узнавание.

C) Запоминание, сохранение, воспроизведение. D) Припоминание, воспоминание, воспроизведение. E) Заучивание, узнавание, воспоминание.

16. Какая из нижеперечисленных не является стадией развития интеллекта в

генетической теории Ж.Пиаже:

А) Сенсомоторная В) Дооперационная С) Стадия конкретных операций D) Стадия учебной деятельности Е) Стадия формально – логических операций

17. Особым видом воображения является:

А) Мечта. В) Конкретное. С) Эмоциональное. D) Абстрактное. Е) Представление.

18. Способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий - это:

А) Объем. В) Узнавание. С) Влечение. D) Распределение. Е) Совместимость.

19. Классификация на следующие типы акцентуации черт характера – на демонстративных, педантических, застревающих и возбудимых, принадлежит:

А) И.П.Павлову В) К. Леонгарду С) К.Г.Юнгу D) П.Б.Ганнушкину Е) А.С.Лазурскому

20. Понятие условного рефлекса было предложено:

А) Л.С. Выготским В) П.Я. Гальпериным С) И.П. Павловым D) А.Ф. Лазурским

Е) И.М. Сеченовым

21. Наибольшие трудности от незнания социальных норм возникают при:

A) кросс культурном (перекрестном) общении лиц, принадлежащих к далеким друг от друга культурам. B) Общении лиц, принадлежащих к разным социальным слоям.

C) Межгрупповых взаимодействиях. D) Принадлежности к одной культуре. E) У лиц разной национальности.

22. Словесно-логическая память связана с запоминанием:

А) Чувств и переживаний. В) Разнообразных движений. C) Понятий и знаков.

D) Зрительных образов. Е) Разных звуков.

23. Как называется форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод?:

А) Обобщение. В) Понятие. С) Умозаключение. D) Анализ. Е) Суждение.

24. Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживание другого человека - это:

А) понимание В) аутентичность С) принятие D) рефлексия Е) эмпатия

25. К какому свойству темперамента относится настойчивость, целенаправленность:

А) самостоятельность В) активность С) ригидность D) пластичность Е) импульсивность

Вариант 8

1. Процессы, связывающие восприятие и движение, называются:

А) Когнитивными. В) Идеомоторными. С) Эмоционально - моторными.

D) Сенсомоторными. Е) Аффективно - волевыми.

2. Идеи и учение Гиппократа направлены на изучение психологического понятия:

А) Способности. В) Внимание. С) Характер. D) Темперамент. Е) Воля.

3. Идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности обозначается понятием:

А) навык В) мотив С) цель D) потребность Е) способ

4. Укажите первоначальную функцию речи:

А) Самовнушение. В) Информационный обмен. С) Специальная. D) Активность.

В) Самосознание.

5. Вербальная коммуникация - это процесс общения с помощью:

А) жестов В) языка С) мимики D) сигналов Е) позы

6. Особенности инсайта заключаются в:

A) Ситуативность решения задач B) Конкретно в решениях C) Оригинальном решении задачи D) Решение задач происходит методом проб и ошибок E) Решение задач происходит неожиданно

7. Воля обеспечивает выполнение двух функций:

A) Субъективной и объективной. B) Социальной и личностной. C) Возбудительной и останавливающей. D) Внутренней и внешней. E) Побудительной и тормозной.

8. Совокупность устойчивых особенностей человека как личности - это:

А) Эмоции В) Мышление С) Воля D) Чувства Е) Характер

9. Отрасль психологии, изучающая психическое развития ребенка - это:

A) Общая психология. B) Возрастная психология. C) Психология спорта.

D) Юридическая психология. E) Медицинская психология.

10. Какая из данных особенностей, характеризующих человека как личность, названа ошибочно?

А) Самосознание. В) Саморегуляция. С) Нейродинамические свойства. D) Активность.

Е) Индивидуальность.

11. Направленность личности - это:

A) Мотив. B) Состояние готовности к деятельности. C) Развитие, воспитание.

D) Совокупность устойчивых мотивов и потребностей, опосредующих цели личности.

E) Потребность.

12. Интерактивная сторона общения - это:

А) Взаимооценка. В) Взаимовосприятие. С) Негативизм. D) Обмен информацией.

Е) Взаимодействие.

13. Неадекватное отражение воспринимаемого объекта и его свойства это:

А) Иллюзия. В) Синестезии. С) Детерминация. D) Иррадиация. Е) Эйдетизм.

14. Восприятие принято называть:

А) Когницией. В) Рецепцией. С) Сенсорикой. D) Перцепцией. E) Апперцепцией.

15. Характеристики запоминания того или иного материала не определяются:

A) Целями деятельности личности B) Способами деятельности личности C) Половыми различиями субъекта D) Мотивами деятельности личности E) Активностью личности

16. Мыслительная операция, связанная с мысленным объединением предметов и явлений по их общим и существенным признакам:

А) Абстрагирование. В) Обобщение. С) Анализ. D) Синтез. Е) Равнение.

17. Произвольное и сознательное перемещение внимания с одного предмета на другой - это:

А) Концентрация. В) Устойчивость. С) Переключение. D) Распределение. Е) Колебание.

18. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:

А) К себе. В) К людям. С) К вещам. D) К общественной и личной ответственности.

Е) К деятельности.

19. Совокупность психологических особенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков - это:

А) свойство В) способность С) мышление D) характер Е) состояние

20. Укажите верный ответ:

A) сознание - это высший уровень психики B) сознание - это пассивная форма психического C) психика - это только биологический уровень отражения D) сознание включает в себя психику E) психика тождественна сознанию

21. Мотивы волевых действий это:

А) побуждения человека к действию В) причины тех или иных решений

C) характеристика темперамента личности D) осознание действительности Е) бездействие человека

22. Произвольная память - это:

А) Запоминание эмоционального состояния. В) Запоминание без специальных установок. С) Преднамеренное запоминание. D) Запоминание образов. Е) Запоминание движений.

23. Вид мышления, для которого характерно использование понятий, логических конструкций, которые не имеют прямого образного выражение, называется:

А) Наглядно-образное мышление. В) Словесно-логическое мышление. С) Предметно-действенное мышление. D) Наглядно-действенное. E) Практическое мышление.

24. Эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, искусстве,

жизни называют:

А) ориентационным чувствам В) глубокомыслием С) восприятием прекрасного

D) эстетическими чувствами Е) художественным вкусом

25. Интроверсия как свойство темперамента - это:

A) Локус контроля. B) Невротическая особенность, состоящая в нарушении общения с людьми. C) Ригидность. D) Метод самонаблюдения, используемый в доэкспери ментальной психологии. E) Установка на препятствие контакту с объектами внешнего и внутреннего мира ввиду высокой рефлексии.

Вариант 9

1. Возрастная психология изучает:

A) Наследственные механизмы психики и поведения людей B) Психологические и поведенческие различия людей. C) Особенности развития людей на разных этапах жизни

D) Явления, возникающие во взаимодействии и общении людей E) Психологические основы обучения и воспитания

2. В каком веке психология оформилась в самостоятельную науку?

А) В XX в. В) В XVIII в. С)ВХ1Хв. D) В XVI в. Е) В XVII в.

3. Воспроизведение человеком черт и образцов демонстрируемого поведения значимого для него человека называется:

А) Убеждение. В) Мода. С) Подражание. D) Внушение. Е) Заражение.

4. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа:

A) Единство строения внутренней и внешней деятельности. B) Деятельностного опосредования психики. C) Единства психики и деятельности. D) Деятельностного опосредования межличностных отношений. E) Воспроизведения в онтогенезе психики основных этапов культурно-исторического развития человека.

5. В каком виде речи активны все участники?

А) Диалогическая. В) Внутренняя. С) Эгоцентрическая. D) Письменная.

Е) Монологическая.

6. Какой приём воображения использован для создания образов: сфинкса, дракона

А) Конкретизация. В) Агглютинация. С) Заострение. D) Гиперболизация. Е) Типизация.

7. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности - это:

А) воля В) чувства С) сознание D) способности Е) характер

8. Выразительными признаками характера являются:

А) тип нервной системы. В) виды внимания. С) виды деятельности. D) поступки и действия. Е) эмоциональные состояния.

9. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:

А) Беседой. В) Экспериментом. С) Контент-анализом. D) Анализом продуктов деятельности. Е) Наблюдением.

10. Генетические закрепленные формы поведения и психического отражения:

А) Рефлексы. В) Навыки. С) Привычки. D) Операции. Е) Инстинкты.

11. Автор термина «базальная тревога»:

А) К.Г.Юнг. В)К.Хорни. С) З.Фрейд. D) А.Адлер. Е) Ж. Пиаже.

12. Важнейшим источником формирования деятельности и сознания ребенка

в дошкольном возрасте является:

А) Общение со сверстниками В) Обучение С) Игра D) Общение со взрослыми Е) Ролевая игра

13. Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений называются:

А) Бредом. В) Фантазией. С) Иллюзией. D) Галлюцинацией. Е) Агнозией.

14. Явление, запоминающееся в том, что из расположенного в ряд заучиваемого материала элементы находящиеся в начале и в конце запоминаются быстрее:

А) Эффект незавершенности. В) Эффект вечеринки. С) Эффект бумеранга. D) Эффект края. Е) Эффект ореола.

15. Форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений, обозначенных словом или словосочетанием:

А) Дедукция. В) Понятие. С) Умозаключение. D) Абстракция. Е) Суждение.

16. Наглядно - образное мышление ярко проявляется в:

А) Подростковом возрасте В) Дошкольном возрасте C) Раннем детстве D) Ранней юности Е) Младшем школьном возрасте

17. Вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника:

А) Спонтанная речь В) Эгоцентрическая речь. С) Письменная речь D) Диалогическая речь Е) Монологическая речь

18. Тип акцентуации характера {по А.Е. Личко), который демонстрирует бездумное, некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе:

А) Демонстративный тип. В) Истероидный тип. С) Сенситивный тип. D) Конформный тип. Е) Лабильный тип.

19. Способность замечать малозаметные, на первый взгляд, особенности предметов:

А) Депривация. В) Наблюдательность. С) Иллюзия. D) Перцепция. Е) Представления.

20. Какой из вариантов соответствует по З.Фрейду механизму трансформации сексуальной и агрессивной энергии в разрешенный обществом вид деятельности:

А) Сублимация. В) Интроекция С) Регрессия D) Проекция Е) Вытеснение.

21. Рецепторы интероцептивных ощущений расположены:

A) В связках. B) В сочленениях. C) На поверхности тела. D) В мышцах. E) Во внутренних органах.

22. Психологический процесс, содержащий запоминание, сохранение и воспроизведение полученной информации называется:

А) Мышлением. В) Восприятием. С) Памятью. D) Вниманием. Е) Воображением.

23. Черно-красные таблицы со случайным расположением цифр используют для:

А) Изучения объема внимания. В) Точности восприятия. C) Точности памяти.

D) Скорости переключения внимания. E) Объема памяти.

24. Какая из ниже перечисленных функций не является функцией эмоций?

А) Мотивирующая В) Дезорганизующая С) Регулятивная D) Сигнальная

Е) Аффективная

25. Подвижность - это свойство нервной системы, означающее:

A) Предел утомляемости. B) Скорость переделки знаков раздражителей, C) Темп реагирования на раздражитель. D) Скорость возникновения и прекращения нервных процессов. E) Работоспособность нервной системы.

Вариант 10

1. Высокая точность результатов исследования характеризует метод:

А) Наблюдения. В) Естественного эксперимента. С) Анкетирования. D) Лабораторного эксперимента. Е) Беседы.

2. Предметом научного изучения психологии является:

A) Факты, закономерности, механизмы психики. B) Поведение человека.

C) Нетрадиционные процессы, происходящие в мозгу человека. D) Сознание человека.

E) Духовный мир человека.

3. Опредмеченная потребность, которая побуждает человека к активным действиям, - это:

А) Склонность. В) Мечта. С) Грёзы. D) Интерес. Е) Мотив.

4. Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:

А) аффектом В) страстью С) настроением D) эмоцией Е) чувством

5. Генетически первична именно эта функция речи:

А) Обобщающая В) Коммуникативная С) Экспрессивная D) Обозначающая

Е) Побудительная

6. Локализация контроля это:

A) Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности либо внешним силам, либо собственным усилиям

B) Способность к саморегуляции C) Способность к объективной оценке D) Способность к самонаблюдению E) Способность к благоразумию

7. Проявление характера в большинстве случаев обусловлено:

А) Сензитивностью В) Сенсибилизацией С) Влиянием окружающей среды

D) Акселерацией развития Е) Явлением госпитализма

8. Высший и неповторимый уровень развития способностей, называется:

А) Одаренностью В) Талантом С) Задатками D) Познавательными способностями

Е) Гениальностью

9. Материалистическая философия:

A) Не признает ни души, ни разума. B) Рассматривает психику как явление вторичное, производное от материи. C) Проповедует идею "абсолютного духа". D) Рассматривает психику и материю как равноправные единицы. E) Рассматривает психику как не имеющую причин во внешнем мире.

10. Внутренняя установка человека на понимание и объяснение своего поведения или поведения других людей:

А) Локус контроля. В) Инверсия. С) Эффект Зейгарник D) Раппорт. Е) Интроспекция.

11.Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности - это:

А) привязанность В) коммуникация С) социум D) общение Е) взаимоотношения

12. Чувственную ступень познания составляют:

А) восприятие и воображение В) внимание и восприятие С) ощущение и восприятие

D) ощущение и мышление Е) ощущение и речь

13. Смешение одной информации с другой одних схем припоминания с другими, снижающее эффективность запоминание, понимается как:

А) Установки. В) Фенотип. С) Узнавание. D) Реминисценция. E) Интерференция.

14. Ассимиляция в теории Ж..Пиаже-это...

A) Соответствие мысли самой себе B) Психологическая способность изменять окружающую действительность C) Применение существующих психических патеров к новой ситуации D) Модификация существующих ментальных патеров E) Процесс приспособления к вещам

15. Внутреннее озарение (догадка), определяющее решение мыслительной задачи:

А) Обобщение. В) Умозаключение. С) Синтез. D) Инсайт, Е) Творчество.

16. Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращенная, как правило, к самому себе:

А) Спонтанная речь В) Эгоцентрическая речь С) Внешняя речь D) Внутренняя речь

Е) Аффективная речь

17. Определите вид воображения, при котором создание образа происходит на основе словесного описания воспринятых изображений картин, схем, карт:

А) Непроизвольное. В) Воссоздающее. С) Произвольное. D) Творческое.

Е) Галлюцинации.

18. Динамическая характеристика психической деятельности человека, проявляется в особенностях поведения и обусловлена общим типом ВИД, это:

А) Личность. В) Темперамент. С) Характер. D) Индивидуальность. Е) Аутичность.

19. Неуправляемый тип акцептуации характера заключается в:

A) Стремлении управлять ситуацией B) Импульсивности, конфликтности, нетерпимости к возражениям C) В бурной двигательной активности D) Творческой активности

E) Неумении преодолевать трудности

20. Свойство мозга, заключающееся в способности отражать объективную реальность, называется: А) Психикой. В) Сознанием. С) Поведением. D) Деятельностью. Е) Бессознательным.

21. Рассматривая психическую структуру человека, 3. Фрейд показал, что

принципом удовольствия руководствуется:

А) «Оно». В) «Эго». С) «Супер-эго». D) «Сверх-я». Е)«Я».

22. Отражение объективной скорости и последовательности явлений и событий действительности, это восприятия:

А) Времени. В) Пространства. С) Удаленности. D) Движения. E) Формы.

23. Теория, согласно которой главный принцип объяснения феномена памяти является изначально целостная организация первичных элементов, называется:

А) Избирательной В) Ассоциативная психология. С) Теория деятельности.

D) Смысловой. Е) Гешталь психология.

24. Свойство внимания, которое проявляется в длительном сосредоточении на объекте:

А) Концентрация. В) Устойчивость. С) Переключение. D) Распределение. Е) Объем.

25. Высший продукт развития эмоций - это:

А) мироощущение В) страсть С) чувства D) настроение Е) аффект

Педагогика

Вариант

Дисциплина

Правильные ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

1.

Педагогика

B

E

B

C

B

C

B

A

B

A

C

C

A

C

E

D

E

D

D

B

E

A

D

D

D

2.

Педагогика

A

D

A

C

A

A

E

A

C

D

C

C

D

A

B

C

D

E

B

C

E

B

E

B

B

3.

Педагогика

C

B

A

C

D

E

B

A

B

C

C

E

D

D

A

C

D

E

E

D

A

B

D

C

A

4.

Педагогика

C

C

E

C

D

D

E

С

E

B

C

A

E

D

C

B

B

A

B

A

E

C

A

B

D

5.

Педагогика

C

B

E

D

A

A

D

C

B

E

C

C

A

C

A

D

D

B

C

A

C

D

E

B

E

6.

Педагогика

A

E

C

E

B

D

C

A

C

A

D

A

D

C

B

A

C

B

D

E

A

B

E

E

D

7.

Педагогика

E

A

E

C

C

B

C

B

E

B

E

A

B

C

E

D

D

B

D

E

E

B

C

C

C

8.

Педагогика

D

B

A

C

B

C

D

E

C

B

B

E

D

D

B

A

E

D

A

A

D

E

C

C

A

9.

Педагогика

C

A

E

E

A

D

D

C

B

A

A

D

B

A

D

E

E

B

E

E

D

D

C

B

C

10.

Педагогика

E

D

B

D

A

D

E

C

A

E

D

B

A

C

B

A

B

E

C

D

E

B

E

D

C

Психология

Нұс қа

Пен

Правиьлные ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

1.

Психология

B

B

C

B

A

B

D

B

A

C

E

A

B

D

D

E

A

C

A

D

E

A

E

E

A

2.

Психология

A

B

E

D

B

B

C

C

B

D

C

E

D

D

C

C

D

A

B

A

E

D

B

E

C

3.

Психология

A

E

B

E

E

C

C

A

B

C

C

E

D

E

D

E

D

D

C

C

A

A

D

В

D

4.

Психология

B

E

D

A

C

E

C

D

D

E

D

E

D

A

E

B

D

B

E

B

B

C

D

A

D

5.

Психология

A

D

A

B

B

E

A

B

A

A

B

B

D

E

B

E

C

D

D

E

C

E

C

B

C

6.

Психология

A

A

C

E

B

C

D

D

E

B

C

E

B

D

D

D

B

E

E

B

D

C

B

E

C

7.

Психология

A

A

B

B

E

E

E

A

C

C

E

E

A

D

C

D

A

D

B

C

A

C

C

E

B

8.

Психология

B

D

C

B

B

E

E

E

B

C

D

E

A

D

C

B

C

A

B

A

A

C

B

D

E

9.

Психология

C

C

C

E

A

B

A

D

B

E

B

E

C

D

B

E

D

D

B

A

E

C

A

E

D

10.

Психология

D

A

E

B

C

A

C

E

B

A

D

C

E

E

D

B

B

B

B

A

A

A

E

A

C