- •Методические рекомендации
- •Themenverzeichnis
- •Liste der starken Verben……………………………………. Bekanntschaft. Lebenslauf Wortschatz zum Thema „Bekanntschaft. Lebenskauf“
- •Phonetisehe Übungen
- •Sprechen Sie nach!
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Was passt bei der Bildung der Frage nicht?
- •Ergänzen Sie.
- •Ergänzen Sie.
- •Setzen Sie die Wörter in der richtigen Form ein.
- •Schreiben Sie Dialoge.
- •Ergänzen Sie.
- •Welche Antwort passt?
- •«Ihr»/ «Ihre» oder «dein»/ «deine»? Ergänzen Sie.
- •Schreiben Sie die Zahlen und lesen Sie laut.
- •Lesen Sie die Jahreszahlen.
- •Bilden Sie Sätze.
- •Lesen Sie die Datumangaben.
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Bilden Sie Sätze.
- •Wann beginnt das Schuljahr in verschiedenen Bundesländern Deutschlands?
- •Kommunikative Übungen
- •Wiederholen Sie das abc. Buchstabieren Sie bitte.
- •Hören Sie das Gespräch. Iszenieren Sie das ähnliche Gespräch.
- •Lesen Sie folgende Gespräche vor. Merken Sie sich neue Vokabeln. Inszenieren Sie ähnliche Gespräche.
- •Hören Sie folgende Gespräche. Inszenieren Sie ähnliche mit neuen handelnden Personen.
- •Wo arbeiten Sie? Wo arbeitest du? Stellen Sie ähnliche Dialoge zusammen.
- •Hören Sie das Gespräch. Antworten Sie dann auf die Fragen.
- •Hören Sie das Gespräch. Inszenieren Sie ähnliche Gespräche.
- •Familie Wortschatz zum Thema „Familie“
- •Phonetische Übungen
- •Die Familie Krause
- •Wortschatzübungen
- •Nennen Sie Synonyme zu folgenden Vokabeln.
- •Nennen Sie möglichst viele Komposita mit dem ersten Komponent :
- •Gruppieren Sie bitte.
- •Nennen Sie die Grundformen der Verben. Konjugieren Sie diese Verben im Präsens. Geben Sie damit Beispielsätze an.
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Bilden Sie die Sätze nach dem Muster. Beachten Sie die Form des unbestimmten Artikels im Akkusativ.
- •Wählen Sie den richtigen Artikel.
- •Erzählen Sie über diese zwei Personen. Gebrauchen Sie dabei passende Possessivpronomen.
- •Sehen Sie auf diese zwei Bilder. Antworten Sie dann auf die Fragen.
- •Deklinieren Sie folgende Wortgruppen.
- •Wählen Sie passende Substantive aus der Wortschatzliste zu den angegebenen Possessivpronomen.
- •Setzen Sie die Possessivpronomen im Akkusativ ein.
- •Setzen Sie, wo es nötig ist, die Endungen ein.
- •Erzählen Sie. Wie erscheint gewöhnlich eine Familie? Gebrauchen Sie diePersonalpronomen „er“ und „sie“ und die Wortgruppen nach der Linie unten.
- •Beantworten Sie die Fragen mit „Ja“ oder „Nein“. Gebrauchen Sie die Personalpronomen in verschiedenen Kasus.
- •Nennen Sie die Substantive a) im Dativ; b) im Akkusativ.
- •Wählen Sie die richtige Verbform.
- •Kommunikative Übungen
- •Suchen Sie die Wörter zum Thema „Familie“.
- •Wer ist das ? Erraten Sie. Merken Sie sich die Formen der Possessivpronomen.
- •Inszenieren Sie Gespräche über Utas Verwandte nach dem Muster.
- •Lesen Sie den Text. Meine Familie
- •Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •Erzählen Sie den Text nach
- •Übersetzen Sie folgende Situationen aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Bilden Sie eigene Situationen mit den folgenden Vokabeln:
- •Ergänzen Sie die Gespräche.
- •Beschreiben Sie Ihre Familienfotos. Stellen Sie Ihre Familie vor.
- •Erzählen Sie über die Familie Ihres Freundes. Studium Wortschatz zum Thema „Studium“
- •Zusätzliche Vokabeln
- •Phonetische Übungen
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Ergänzen Sie den zweiten Satz.
- •Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Wählen Sie die richtige Form des Verbes.
- •Ergänzen Sie die Formen der Modalverben.
- •Ergänzen Sie die fehlenden Verbformen.
- •Was sehen Sie auf den Bildern? Setzen Sie ein passendes Verb aus den Wolken ein.
- •Schreiben Sie die Modalverben im Präsens in der richtigen Form.
- •Üben Sie die Deklination der Substantive und die Konjugation der regelmäßigen Verben gleichzeitig.
- •Ergänzen Sie die Sätze durch die eingeklammerten Substantive.
- •Gebrauchen Sie die angegebenen Substantive im Plural.
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Kommunikative Übungen
- •Welche Fächer haben Sie in der Schule gehabt? Kreuzen Sie an.
- •Sind das geisteswissenschaftliche oder naturwissenschaftliche Fächer?
- •Schreiben Sie Ihren Stundenplan richtig. Beachten Sie dabei folgende Studienfächer:
- •Lesen Sie die Dialoge zu zweit vor. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge.
- •Lernen Sie folgende Dialoge auswendig. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge.
- •Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die Vokabeln unter der Linie.
- •Machen Sie aus den folgenden Vokabeln Erzählungen.
- •Wir lernen Deutsch
- •Lesen Sie den Text. Erzählen Sie ihn als Alexander/ als Vera nach. Aller Anfang ist schwer
- •Übersetzen Sie die Situation aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Übersetzen Sie den Dialog aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Erzählen Sie über Ihr(e) Lieblingsfach (Liblingsfächer). Was machen Sie dort?
- •Besprechen Sie mit Ihrem Gesprechspartner Ihre Lieblingsfächer. Bilden Sie dabei einen spontannen Dialog. Wohnung Wortschatz zum Thema „ Wohnung“
- •Phonetische Übungen
- •Üben Sie die Aussprache der Fremdewörter.
- •Lesen Sie die zusammengesetzten Substantive mit richtiger Betonung vor.
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Antworten Sie auf die Fragen, gebrauchen Sie die gegebenen Vokabeln.
- •Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Machen Sie aus den folgenden Vokabeln Erzählungen.
- •Die Familie von Alexander Klein bekommt eine neue Wohnung mit vier Zimmern. Antworten Sie den Möbelträgern:
- •Üben Sie zu zweit. Wiederholen Sie die Konjugation der Verben.
- •Wiederholen Sie die Konjugation der Verben. Bilden Sie Sätze.
- •Ergänzen Sie die passenden Modalverben.
- •Setzen Sie den unbestimmten, den bestimmten oder den Nullartikel ein.
- •Gruppieren Sie die Präpositionen in zwei Gruppen:
- •Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die Substantive im richtigen Kasus.
- •Ergänzen Sie die Sätze.
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den richtigen Kasus ein.
- •Wo ist die Brille? Antworten Sie auf die Frage mit Hilfe der Präpositionen.
- •Antworten Sie mit einer Wortgruppe.
- •Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Kommunikative Übungen
- •Lesen Sie die Anzeigen und füllen Sie die Tabelle aus.
- •Wer sagt das: der Vermieter oder der Student? Ordnen Sie die Phrasen zu, bilden Sie einen Dialog.
- •Lesen Sie den Text. Schön wohnen
- •Erzählen Sie über Ihre Wohnung.
- •Erzählen Sie über Ihre Traumwohnung oder über Ihr Traumhaus.
- •Besprechen Sie Ihre Traumwohnungen oder Traumhäuser mit Ihrem Gesprächspartner in einem Dialog. Arbeitstag. Ruhetag Wortschatz zum Thema „Arbeitstag. Ruhetag“
- •Phonetische Übungen
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Konjugieren Sie die Verben im Präsens:
- •Setzen Sie passende Reflexivpronomen ein:
- •Bilden Sie Perfekt mit folgenden Verben:
- •Bilden Sie Sätze:
- •Ergänzen Sie die Sätze durch die eingeklammerten Wortgruppen:
- •Antworten Sie auf die Fragen:
- •Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •Beschreiben Sie den Arbeitstag von Brigitte Bauer und Max Lemper nach dem Muster:
- •Hören Sie den Dialog. Inszenieren Sie ihn: Feierabend
- •Lesen Sie den Text: Ein Arbeitstag
- •Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •Lesen Sie den Text:
- •Viktors Tagesprogramm
- •Bestätigen oder verneinen Sie:
- •Sie waren in dem Urlaub am Meer. Sie haben viele Eindrücke und erzählen Ihren Freunden darüber, wie Sie Ihre Tage dort verbracht haben.
- •Natur. Wetter. Jahreszeiten Wortschatz zum Thema „Natur. Wetter. Jahreszeiten.“
- •Phonetische Übungen Lexikalische und grammatische Übungen
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Grammatische Übungen
- •1. Bilden Sie unpersönliche Sätze mit den Vokabeln im Präsens..
- •2. Bilden Sie Sätze aus folgendenWortgruppen mit dem Pronomen „man“ im Präsens.
- •Kommunikative Übungen
- •Aufgaben zum Text 1.
- •1) Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter am Wintertag. Erzählen Sie über die Beschäftigungen der Kinder im Winter. Die Vokabeln unter dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •3. Text 2 Frühling
- •Aufgaben zum Text 2
- •1)Bestätigen Sie oder verneinen Sie.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter und die Natur am Frühlingstag. Die Vokabeln auf dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •4. Text 3 Sommer
- •Aufgaben zum Text 3
- •1) Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter amSommertag. Erzählen Sie über die Beschäftigungen der Kinder im Sommer. Die Vokabeln unter dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •3) Stellen Sie Dialoge zu folgenden Themen zusammen.
- •5. Text 4 Herbst
- •Aufgaben zum Text 4.
- •Список использованной литературы
Wer sagt das: der Vermieter oder der Student? Ordnen Sie die Phrasen zu, bilden Sie einen Dialog.
-Guten Tag, ich komme wegen des Zimmers.
-Ja, bis jetzt noch.
-Ach so, ja.
-Tja, da kann man nichts machen. Auf Wiedersehen.
-Sagen Sie, sind Sie Student?
-Wir vermieten nämlich nicht mehr an Studenten.
-Ja, ich studiere Medizin.
-Ist das Zimmer noch frei?
-Ich bezahle meine Miete aber immer pünktlich.
-Ja, aber mein Mann will keine Studenten mehr.
-Kann ich es mir vielleicht ansehen?
Lesen Sie den Text. Schön wohnen
Wir bekommen eine Zweizimmerwohnung! Das ist aber eine Freude! Was brauchen wir? Ein Wohnzimmer, ein Esszimmer, ein Arbeitszimmer, ein Schlafzimmer... Da sagen Sie schon: aber, aber! Ja, ich weiß, wir haben nur zwei Zimmer. Und aus diesen zwei machen wir einige Zimmer.
Dieses Zimmer ist recht groß, also wird es unser Wohnzimmer. Im Wohnzimmer verbringen wir sehr viel Zeit. Zuerst richten wir eine Sitzecke ein. Vor die Couch stellen wir einen Couchtisch und legen einen Teppich. Dorthin setzen wir uns am Abend und sehen fern. Neben der Sitzecke ist eine Essecke. Dorthin stellen wir einen Esstisch. Gewöhnlich steht er in der Mitte. Neben den Tisch stellen wir vier Stühle.
Meine Arbeitsecke richten wir am Fenster ein. Dorthin kommen mein Schreibtisch und Bücherregale. Regale sind leicht, bequem und immer modern. Und dann stellen wir in unser Wohnzimmer noch ein Bett. Sie verstehen richtig: wir ziehen das Kinderzimmer dem Schlafzimmer vor. Das Kind braucht viel Platz zum Spielen, Basteln und zum Lernen.
Wohin hängen wir das Bild: über den Tisch oder über die Couch? Ich glaube, das ist nicht die Hauptsache. Und wie haben Sie Ihre Wohnung eingerichtet?
Erzählen Sie über Ihre Wohnung.
Erzählen Sie über Ihre Traumwohnung oder über Ihr Traumhaus.
Besprechen Sie Ihre Traumwohnungen oder Traumhäuser mit Ihrem Gesprächspartner in einem Dialog. Arbeitstag. Ruhetag Wortschatz zum Thema „Arbeitstag. Ruhetag“
die Woche ( - ; -)
in dieser Woche
der Tag ( -es; -e)
am Tag
der Arbeitstag (-es; -e)
der Vormittag ( -s; -e)
der Nachmittag ( -s; -e)
der Morgen ( -s; ohne Plural)
am Morgen
morgens
der Abend ( -es; -e)
am Abend
abends
die Nacht ( - ; Nächte)
in der Nacht
nachts
die Uhr ( - ; -en)
Um wieviel Uhr beginnt der Unterricht?
Wie spät ist es?
das Viertel ( -s; ohne Plural)
der Wecker ( -s; - )
das Bad ( -es; Bäder)
das Wasser ( -s; Wässer)
kaltes Wasser
warmes Wasser
wecken – weckte – hat geweckt j-n Akk.
erwachen – erwachte – ist erwacht
aufstehen – stand auf – ist aufgestanden
sich anziehen – zog sich an – hat sich angezogen
das Radio einschalten – schaltete ein – hat eingeschaltet
die Morgengymnastik machen – machte – hat gemacht
sich waschen – wusch sich – hat sich gewaschen
kalt duschen – duschte kalt – hat kalt geduscht
die Zähne putzen – putzte – hat geputzt
sich kämmen – kämmte sich – hat sich gekämmt
sich rasieren – rasierte sich – hat sich rasiert
Er rasiert sich gewöhnlich elektrisch.
sich fühlen – fühlte sich – hat sich gefühlt
frisch und munter sein – war – ist gewesen
das Bett machen – machte – hat gemacht
das Zimmer in Ordnung bringen – brachte – hat gebracht
das Zimmer lüften – lüftete – hat gelüftet
frühstücken – frühstückte – hat gefrühstückt
aus dem Haus gehen – ging – ist gegangen
verlassen – verlieβ – hat verlassen
sich beeilen – beeilte sich – hat sich beeilt
mit dem Bus fahren – fuhr – ist gefahren
abfahren – fuhr ab – ist abgefahren
Der Bus fährt um 8 Uhr ab.
aussteigen – stieg aus – ist ausgestiegen aus etw. Dat.
Sie steigt aus dem Bus aus.
einsteigen – stieg ein – ist eingestiegen in etw. Akk.
Sie steigt in den Bus ein.
zu Fuß gehen – ging – ist gegangen
zur Post gehen
ins Büro gehen
sich machen – machte sich – hat sich gemacht an etw. Akk.
Um 8 Uhr machen wir uns an die Arbeit.
anschauen – schaute an – hat angeschaut etw. Akk.
Frau Schulz schaut den Terminkalender an.
planen – plante – hat geplant etw. Akk.
den Arbeitstag planen
telefonieren – telefonierte – hat telefoniert mit j-m Dat.
zu Mittag essen – aß – hat gegessen
sich erholen – erholte sich – hat sich erholt
sich unterhalten – unterhielt sich – hat sich unterhalten mit j-m Dat.
einkaufen – kaufte ein – hat eingekauft
fernsehen – sah fern – hat ferngesehen
Freunde treffen – traf – hat getroffen
spazierengehen – ging spazieren – ist spazierengegangen
einen Spaziergang machen – machte – hat gemacht
fotografieren – fotografierte – hat fotografiert
Musik machen
ins Konzert, ins Café gehen
vorschlagen – schlug vor – hat vorgeschlagen j-m Dat. etw. Akk.
Ich schlage vor, wir gehen ins Theater.
zur Party gehen
tanzen – tanzte – hat getanzt
Musik hören – hörte – hat gehört
Sport treiben – trieb – hat getrieben
ein Sport-und Fitnesszentrum besuchen – besuchte – hat besucht
Tennis, Tischtennis, Schach, Ball spielen – spielte – hat gespielt
ins Schwimmbad gehen
schwimmen – schwamm – hat/ist geschwommen
Fussball spielen
schlafen gehen
zu Bett gehen
rechtzeitig
manchmal
gewöhnlich
heute
morgen
übermorgen
gestern
vorgestern
