- •Методические рекомендации
- •Themenverzeichnis
- •Liste der starken Verben……………………………………. Bekanntschaft. Lebenslauf Wortschatz zum Thema „Bekanntschaft. Lebenskauf“
- •Phonetisehe Übungen
- •Sprechen Sie nach!
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Ergänzen Sie.
- •Setzen Sie die Wörter in der richtigen Form ein.
- •Schreiben Sie Dialoge.
- •Ergänzen Sie.
- •Welche Antwort passt?
- •Was passt bei der Bildung der Frage nicht?
- •Ergänzen Sie.
- •«Ihr»/ «Ihre» oder «dein»/ «deine»? Ergänzen Sie.
- •Schreiben Sie die Zahlen und lesen Sie laut.
- •Lesen Sie die Jahreszahlen.
- •Bilden Sie Sätze.
- •Lesen Sie die Datumangaben.
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Bilden Sie Sätze.
- •Wann beginnt das Schuljahr in verschiedenen Bundesländern Deutschlands?
- •Kommunikative Übungen
- •Wiederholen Sie das abc. Buchstabieren Sie bitte.
- •Hören Sie das Gespräch. Iszenieren Sie das ähnliche Gespräch.
- •Lesen Sie folgende Gespräche vor. Merken Sie sich neue Vokabeln. Inszenieren Sie ähnliche Gespräche.
- •Hören Sie folgende Gespräche. Inszenieren Sie ähnliche mit neuen handelnden Personen.
- •Wo arbeiten Sie? Wo arbeitest du? Stellen Sie ähnliche Dialoge zusammen.
- •Hören Sie das Gespräch. Antworten Sie dann auf die Fragen.
- •Hören Sie das Gespräch. Inszenieren Sie ähnliche Gespräche.
- •Familie Wortschatz zum Thema „Familie“
- •Phonetische Übungen
- •Die Familie Krause
- •Wortschatzübungen
- •Nennen Sie Synonyme zu folgenden Vokabeln.
- •Nennen Sie möglichst viele Komposita mit dem ersten Komponent :
- •Gruppieren Sie bitte.
- •Nennen Sie die Grundformen der Verben. Konjugieren Sie diese Verben im Präsens. Geben Sie damit Beispielsätze an.
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Bilden Sie die Sätze nach dem Muster. Beachten Sie die Form des unbestimmten Artikels im Akkusativ.
- •Wählen Sie den richtigen Artikel.
- •Erzählen Sie über diese zwei Personen. Gebrauchen Sie dabei passende Possessivpronomen.
- •Sehen Sie auf diese zwei Bilder. Antworten Sie dann auf die Fragen.
- •Deklinieren Sie folgende Wortgruppen.
- •Wählen Sie passende Substantive aus der Wortschatzliste zu den angegebenen Possessivpronomen.
- •Setzen Sie die Possessivpronomen im Akkusativ ein.
- •Setzen Sie, wo es nötig ist, die Endungen ein.
- •Erzählen Sie. Wie erscheint gewöhnlich eine Familie? Gebrauchen Sie diePersonalpronomen „er“ und „sie“ und die Wortgruppen nach der Linie unten.
- •Beantworten Sie die Fragen mit „Ja“ oder „Nein“. Gebrauchen Sie die Personalpronomen in verschiedenen Kasus.
- •Nennen Sie die Substantive a) im Dativ; b) im Akkusativ.
- •Wählen Sie die richtige Verbform.
- •Kommunikative Übungen
- •Suchen Sie die Wörter zum Thema „Familie“.
- •Wer ist das ? Erraten Sie. Merken Sie sich die Formen der Possessivpronomen.
- •Inszenieren Sie Gespräche über Utas Verwandte nach dem Muster.
- •Lesen Sie den Text. Meine Familie
- •Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •Erzählen Sie den Text nach
- •Übersetzen Sie folgende Situationen aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Bilden Sie eigene Situationen mit den folgenden Vokabeln:
- •Ergänzen Sie die Gespräche.
- •Beschreiben Sie Ihre Familienfotos. Stellen Sie Ihre Familie vor.
- •Erzählen Sie über die Familie Ihres Freundes. Studium Wortschatz zum Thema „Studium“
- •Zusätzliche Vokabeln
- •Phonetische Übungen
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Ergänzen Sie den zweiten Satz.
- •Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Wählen Sie die richtige Form des Verbes.
- •Ergänzen Sie die Formen der Modalverben.
- •Ergänzen Sie die fehlenden Verbformen.
- •Was sehen Sie auf den Bildern? Setzen Sie ein passendes Verb aus den Wolken ein.
- •Schreiben Sie die Modalverben im Präsens in der richtigen Form.
- •Üben Sie die Deklination der Substantive und die Konjugation der regelmäßigen Verben gleichzeitig.
- •Ergänzen Sie die Sätze durch die eingeklammerten Substantive.
- •Gebrauchen Sie die angegebenen Substantive im Plural.
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Kommunikative Übungen
- •Welche Fächer haben Sie in der Schule gehabt? Kreuzen Sie an.
- •Sind das geisteswissenschaftliche oder naturwissenschaftliche Fächer?
- •Schreiben Sie Ihren Stundenplan richtig. Beachten Sie dabei folgende Studienfächer:
- •Lesen Sie die Dialoge zu zweit vor. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge.
- •Lernen Sie folgende Dialoge auswendig. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge.
- •Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die Vokabeln unter der Linie.
- •Machen Sie aus den folgenden Vokabeln Erzählungen.
- •Wir lernen Deutsch
- •Lesen Sie den Text. Erzählen Sie ihn als Alexander/ als Vera nach. Aller Anfang ist schwer
- •Übersetzen Sie die Situation aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Übersetzen Sie den Dialog aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Erzählen Sie über Ihr(e) Lieblingsfach (Liblingsfächer). Was machen Sie dort?
- •Besprechen Sie mit Ihrem Gesprechspartner Ihre Lieblingsfächer. Bilden Sie dabei einen spontannen Dialog. Wohnung Wortschatz zum Thema „ Wohnung“
- •Phonetische Übungen
- •Üben Sie die Aussprache der Fremdewörter.
- •Lesen Sie die zusammengesetzten Substantive mit richtiger Betonung vor.
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Antworten Sie auf die Fragen, gebrauchen Sie die gegebenen Vokabeln.
- •Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Machen Sie aus den folgenden Vokabeln Erzählungen.
- •Die Familie von Alexander Klein bekommt eine neue Wohnung mit vier Zimmern. Antworten Sie den Möbelträgern:
- •Üben Sie zu zweit. Wiederholen Sie die Konjugation der Verben.
- •Wiederholen Sie die Konjugation der Verben. Bilden Sie Sätze.
- •Ergänzen Sie die passenden Modalverben.
- •Setzen Sie den unbestimmten, den bestimmten oder den Nullartikel ein.
- •Gruppieren Sie die Präpositionen in zwei Gruppen:
- •Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die Substantive im richtigen Kasus.
- •Ergänzen Sie die Sätze.
- •Ergänzen Sie den Lückentext.
- •Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den richtigen Kasus ein.
- •Wo ist die Brille? Antworten Sie auf die Frage mit Hilfe der Präpositionen.
- •Antworten Sie mit einer Wortgruppe.
- •Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
- •Kommunikative Übungen
- •Lesen Sie die Anzeigen und füllen Sie die Tabelle aus.
- •Wer sagt das: der Vermieter oder der Student? Ordnen Sie die Phrasen zu, bilden Sie einen Dialog.
- •Lesen Sie den Text. Schön wohnen
- •Erzählen Sie über Ihre Wohnung.
- •Erzählen Sie über Ihre Traumwohnung oder über Ihr Traumhaus.
- •Besprechen Sie Ihre Traumwohnungen oder Traumhäuser mit Ihrem Gesprächspartner in einem Dialog. Arbeitstag. Ruhetag Wortschatz zum Thema „Arbeitstag. Ruhetag“
- •Phonetische Übungen
- •Wortschatzübungen
- •Grammatische und lexikalische Übungen
- •Konjugieren Sie die Verben im Präsens:
- •Setzen Sie passende Reflexivpronomen ein:
- •Bilden Sie Perfekt mit folgenden Verben:
- •Bilden Sie Sätze:
- •Ergänzen Sie die Sätze durch die eingeklammerten Wortgruppen:
- •Antworten Sie auf die Fragen:
- •Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •Beschreiben Sie den Arbeitstag von Brigitte Bauer und Max Lemper nach dem Muster:
- •Hören Sie den Dialog. Inszenieren Sie ihn: Feierabend
- •Lesen Sie den Text: Ein Arbeitstag
- •Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •Lesen Sie den Text:
- •Viktors Tagesprogramm
- •Bestätigen oder verneinen Sie:
- •Sie waren in dem Urlaub am Meer. Sie haben viele Eindrücke und erzählen Ihren Freunden darüber, wie Sie Ihre Tage dort verbracht haben.
- •Natur. Wetter. Jahreszeiten Wortschatz zum Thema „Natur. Wetter. Jahreszeiten.“
- •Phonetische Übungen Lexikalische und grammatische Übungen
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Grammatische Übungen
- •1. Bilden Sie unpersönliche Sätze mit den Vokabeln im Präsens..
- •2. Bilden Sie Sätze aus folgendenWortgruppen mit dem Pronomen „man“ im Präsens.
- •Kommunikative Übungen
- •Aufgaben zum Text 1.
- •1) Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter am Wintertag. Erzählen Sie über die Beschäftigungen der Kinder im Winter. Die Vokabeln unter dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •3. Text 2 Frühling
- •Aufgaben zum Text 2
- •1)Bestätigen Sie oder verneinen Sie.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter und die Natur am Frühlingstag. Die Vokabeln auf dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •4. Text 3 Sommer
- •Aufgaben zum Text 3
- •1) Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •2) Sehen Sie auf das Bild. Beschreiben Sie das Wetter amSommertag. Erzählen Sie über die Beschäftigungen der Kinder im Sommer. Die Vokabeln unter dem Bild helfen Ihnen dabei.
- •3) Stellen Sie Dialoge zu folgenden Themen zusammen.
- •5. Text 4 Herbst
- •Aufgaben zum Text 4.
- •Список использованной литературы
Übersetzen Sie die Situation aus dem Russischen ins Deutsche.
Звенит звонок. Урок немецкого языка начинается. Входит учитель. Студенты приветствуют его. Учитель начинает урок. Он спрашивает Антона. Антон читает текст вслух. Он произносит все слова правильно. Учитель доволен. Потом учитель вызывает к доске Анну. Она не знает одного выражения. Борис помогает Анне. Учитель ставит Анне тройку (eine Vier). Анна садится. Потом отвечают другие студенты. Урок проходит быстро.
Übersetzen Sie den Dialog aus dem Russischen ins Deutsche.
Анна: Добрый день, Вера. Как поживаешь?
Вера: Спасибо! Дома все хорошо. Но в университете у меня успехи еще плохие. Правда, наш преподаватель успокаивает (beruhigen) меня. «Всякое начало трудно!» говорит он.
Анна: Да, это верно. Скажи-ка Вера, интересно у вас проходят занятия в университете?
Вера: Еще как! Мы часто слушаем тексты, делаем интересные упражнения, описываем картинки, пишем сочинения.
Анна: А друг с другом вы разговариваете по-немецки?
Вера: Пока еще это дается нам с трудом.
Анна: Все это очень интересно. Ведь я тоже изучаю немецкий язык. Я работаю дома самостоятельно. Сейчас я, к сожалению, спешу на работу (zur Arbeit eilen).
Но завтра я не работаю. Может быть, ты навестишь меня и подробно все расскажешь про свою учебу?
Вера: Я тебе позвоню и приеду обязательно.
Анна: Итак, я жду. До свидания!
Вера: До свидания!
Erzählen Sie über Ihr(e) Lieblingsfach (Liblingsfächer). Was machen Sie dort?
Besprechen Sie mit Ihrem Gesprechspartner Ihre Lieblingsfächer. Bilden Sie dabei einen spontannen Dialog. Wohnung Wortschatz zum Thema „ Wohnung“
das Wohnhaus ( -es ; Wohnhäuser)
das Hochhaus ( -es; Hochhäuser)
der Wohnblock ( -s; -s)
das Reihenhaus ( -es; Reihenhäuser)
das Einfamilienhaus ( -es; Einfamilienhäuser)
das Mehrfamilienhaus ( -es; Mehrfamilienhäuser)
die Neubauwohnung (- ; -en)
die Zwei-, Dreizimmerwohnung (- ; -en)
der Stock ( -es; Stockwerke)
die Etage (- ; -n)
das Geschoss ( -es; -e)
im zweiten Stock, in der dritten Etage, im vierten Geschoss,
im Erdgeschoss, im Dachgeschoss
die Treppe (- ; -n)
der Balkon ( -s ; -e)
die Loggia (- ; Loggien)
der Keller ( -s ; - )
das Dach ( -es; Dächer)
die Terrasse ( - ; -n)
der Raum ( -s; Räume)
das Zimmer ( -s ; - )
das Wohnzimmer ( -s ; - )
der Wohnraum ( -s; Wohnräume)
das Arbeitszimmer ( -s ; - )
das Schlafzimmer ( -s ; - )
das Speisezimmer ( -s ; - )
das Esszimmer ( -s ; - )
der Essplatz ( -es; Essplätze)
das Kinderzimmer ( -s ; - )
das Bad ( -es; Bäder)
das Badezimmer ( -s; - )
die Badewanne ( - ; -n)
das Waschbecken ( -s ; - )
die Toilette ( - ; -n)
das WC ( -s ; -s)
die Dusche ( - ; -n)
eine Dusche nehmen (nahm – hat genommen)
duschen – duschte – hat geduscht
die Küche ( - ; -n)
die Spüle ( - ; -n)
der Ofen ( -s ; Öfen)
der Herd ( -es; -e)
der Gasherd; der Elektroherd
die Waschmaschine ( - ; -n)
die Mikrowelle ( - ; -n)
die Spülmaschine ( - ; -n)
der Kühlschrank ( -es; Kühlschränke)
der Staubsauger ( -s ; - )
der Flur ( -s; -e)
die Diele( - ; -n)
der Korridor ( -s ; -e)
der Gang ( -es; Gänge)
die Decke ( - ; -n)
der Fußboden ( -s ; Fußböden)
die Wand ( - ; Wände)
das Fenster ( -s ; - )
das Fensterbrett ( -es; -er)
das Klappfenster ( -s ; - )
die Tür ( - ; -en)
die Bequemlichkeit ( - ; -en)
der Komfort ( -s ; ohne Plural)
mit allen Bequemlichkeiten; mit allem Komfort
das Telefon ( -s ; -e)
die Zentralheizung ( - ; ohne Plura)
die Wasserleitung ( - ; ohne Plural)
fließendes Wasser
heißes, kaltes Wasser
mit heißem, kaltem Wasser
der Müllschlucker ( -s ; - )
der Fahrstuhl ( -s ; Fahrstühle)
der Lift ( -(e)s; -s)
der Aufzug ( -s ; Aufzüge)
die Einrichtung ( - ; -en)
die Möbel (Plural)
die Schrankwand ( - ; Schrankwände)
der Einbauschrank ( -es ; Einbauschränke)
die Einbauküche ( - ; -n) = EBK
der Schrank ( -es ; Schränke)
das Regal ( -s ; -e)
der Hocker ( -s ; - )
der Stuhl ( -s ; Stühle)
der Sessel ( -s ; - )
das Sofa ( -s ; -s)
die Liege ( - ; -n)
die Couch ( - ; -es)
der Couchtisch ( -es ; -e)
der Tisch ( -es ; -e)
der Teppich ( -es ; -e)
der Läufer ( -s ; - )
der Fernsehapparat ( -s ; -e)
der Fernseher ( -s ; - )
das Fernsehgerät ( -s ; -e)
der Video-Recorder ( -s ; - )
die Stereoanlage ( - ; -n)
der Kassettenrecorder ( -s ; - )
der Computer ( -s ; - )
der CD-Player ( -s ; - )
der Kronleuchter ( -s ; - )
der Wandleuchter ( -s ; - )
die Stehlampe ( - ; -n)
der Spiegel ( -s ; - )
der Blumentopf ( -es ; Blumentöpfe)
die Zimmerpflanze ( - ; -n)
das Bett ( -es ; -en)
der Mieter ( -s ; - )
der Vermieter ( -s ; - )
die Miete ( - ; -n)
die Wohnungsanzeige ( - ; -n)
die Nebenkosten (Pl.) = NK
die Einzugsfeier ( - ; -n)
die Farbe ( - ; -n)
die Tapete ( - ; -n)
wohnen – wohnte- hat gewohnt in etw. Dat.
einziehen – zog ein – ist eingezogen in etw. Akk.
beziehen – bezog – hat bezogen etw. Akk.
umziehen – zog um – ist umgezogen in etw. Akk.
liegen – lag – hat gelegen
sich befinden – befand sich- hat sich befunden
einrichten – richtete ein – hat eingerichtet etw. Akk.
gefallen – gefiel – hat gefallen etw. Nom. j-m Dat.
passen – passte – hat gepasst zu etw. Dat.
aussehen – sah aus – hat ausgesehen
aufräumen – räumte auf – hat aufgeräumt etw. Akk.
eintreten – trat ein – ist eingetreten in etw. Akk.
betreten – betrat – hat betreten etw. Akk.
lüften – lüftete – hat gelüftet etw. Akk.
sich freuen – freute sich – hat sich gefreut auf etw. Akk.; über etw. Akk.
mieten – mietete – hat gemietet etw. Akk.
vermieten – vermietete – hat vermietet etw. Akk.
bauen – baute – hat gebaut etw. Akk.
renovieren – renovierte – hat renoviert etw. Akk.
tapezieren – tapezierte – hat tapeziert etw. Akk.
staubsaugen – saugte staub – hat staubgesaugt etw. Akk.
hängen – hängte – hat gehängt etw. Akk; Akk.
hängen – hing – hat gehangen Dat.
legen – legte – hat gelegt etw. Akk.; Akk.
liegen – lag – hat gelegen Dat.
setzen – setzte – hat gesetzt etw. j-n Akk.; Akk.
sich setzen – setzte sich – hat sich gesetzt Akk.
sitzen – saß – hat gesessen Dat.
stellen – stellte – hat gestellt etw. Akk., Akk.
stehen – stand – hat gestanden Dat.
eine Wohnung bekommen – bekam – hat bekommen
die Treppe hinaufsteigen – stieg hinauf – ist hinaufgestiegen
die Treppe hinuntersteigen – stieg hinunter – ist hinuntergestiegen
Licht machen – machte – hat gemacht
einschalten – schaltete ein – hat eingeschaltet
ausschalten – schaltete aus – hat ausgeschaltet
einen Kredit bekommen
das Geld, Zeit sparen – sparte – hat gespart
das Fenster geht auf die Straße, auf den Hof, nach dem Süden
zur Einzugsfeier einladen – lud ein – hat eingeladen j-n Akk.
ein Dach über dem Kopf haben
Eigener Herd ist Goldes wert.
möbliert
inklusive
günstig
vielstöckig (einstöckig, zweistöckig)
bequem
gemütlich
modern
teuer
billig
geräumig
vorne
hinten
oben
unten
schmutzig
dunkel
hell
sauber
