- •1. Общие положения
- •2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •3. Требования к выпускной практической квалификационной работе
- •4. Защита выпускной практической квалификационной работы
- •5. Требования к письменной экзаменационной работе
- •6. Правила оформления письменных экзаменационных работ
- •7. Рецензирование письменных экзаменационных работ
- •8. Защита письменных экзаменационных работ
- •9. Хранение письменных экзаменационных работ
- •Методические рекомендации к выполнению выпускной практической квалификационной работы
- •1. Требования к выпускной практической квалификационной работе
- •2. Защита выпускной практической квалификационной работы
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению письменной экзаменационной работы
- •1. Требования к созданию и оформлению оглавления пэр
- •2. Требования к написанию введения пэр
- •3. Требования к написанию теоретической и практической частей пэр
- •4.Требования к написанию заключения
- •5.Требования к написанию приложения
- •6. Подготовка отзыва и рецензии на представляемую к защите выпускную квалификационную работу
- •7.Особенности подготовки к защите вкр
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Глава 1. Технологическая часть
- •Глава 2. . Организация труда на рабочем месте …………………………….
- •Введение.
- •Примеры описания выходных данных источников, использованных при работе над вкр
5.Требования к написанию приложения
Приложения призваны облегчить восприятие содержания работы. Приложения содержат вспомогательный материал; не включенный в основную часть выпускной письменной экзаменационной работы (иллюстрации, таблицы, схемы, заполненные формы отчетности, инструкции, фрагменты нормативных документов и т.д.). Указанный материал включается в приложения в целях сокращения объема основной части выпускной письменной экзаменационной работы, его страницы не входят в общий объем работы. Связь приложения с текстом осуществляется с помощью ссылок, например: (см. Приложение).
Графическая часть, которая является приложением, содержит:
-фотографии поэтапной запланированной работы (в соответствии с темой квалификационной работы);
-схемы технологического процесса выполнения стрижек.
-общий вид выполненных работ.
Реквизит «Структурный заголовок» включает слово «Приложение» и располагается на отдельном листе непосредственно под верхним его полем, центрованным способом, строчными буквами, полужирным шрифтом, 16- кеглем, без абзацного отступа во множественном числе.
В свою очередь, реквизит «Заголовок» включает слово «Приложение», дополненное соответствующим порядковым номером (без указания №), и располагается под верхним полем первого листа данного приложении флаговым способом с выравниванием по правому полю листа, строчными буквами, обычным шрифтом, без абзацного отступа. Это функциональный заголовок, а интервалом ниже располагается тематический заголовок приложения – он формулируется в именительном падеже и кратко, точно отражает содержание соответствующего приложения. Тематический заголовок располагается центрованным способом, строчными буквами, полужирным шрифтом, без абзацного отступа и переносов.
Материал «Приложения» не учитывается в общем объеме работы. В «Оглавлении» указывается каждое из приложений под своим номером и со своим названием. Располагаются приложения по порядку ссылки на них в тексте исследования. В текст приложения не выносятся статистические таблицы, диаграммы экспериментов; они входят непосредственно в текст. В целом приложения не должны превышать 1/3 текста работы.
Виды приложений разнообразны:
- поисковый материал, эскизы;
- фотографии;
- чертежи;
- таблицы.
6. Подготовка отзыва и рецензии на представляемую к защите выпускную квалификационную работу
Отзыв - это сжатая форма письменной оценки готовой письменной экзаменационной работы, которую дает научный руководитель.
Как правило, в отзыве отражается следующее:
- актуальность темы письменной работы и ее значение;
- характеристика работы: что и в каком объеме сделано обучающимся в процессе его работы;
- его отношение к работе, проявление творчества, инициативы;
- методы решения поставленных задач и уровень исполнения;
- замечания: указываются те особенности, которые отразились на качестве выполнения работы;
- вывод: отвечает или не отвечает работа студента основным требованиям, предъявляемым к письменной экзаменационной работе выпускника колледжа, рекомендуется она или нет к защите.
Предварительное мнение о письменной экзаменационной работе выражается и в рецензии, развернутой форме оценки работы.
В содержании и структуре отзывов и рецензий имеется немало сходных черт. В них, как правило, отражаются: актуальность темы; глубина изучения библиографических источников; объективность методов выполнения работы; достоверность полученных результатов; обоснованность выводов; выполнение требований к содержанию, стилю и оформлению работы; степень самостоятельности выполнения работы, ее новизна; практическая ценность выводов и предложений, содержащихся в работе. В рецензии, как правило, раскрывается степень обоснованности основных положений, категориального аппарата работы, рациональность исполнительской части; дается анализ содержания работы по главам, и делаются выводы; содержится также здоровая критика работы и заключение о соответствии требованиям, предъявляемым к письменным экзаменационным работам; дается оценка перспектив дальнейшей разработки данной темы (целесообразно ли это делать или проблема изучена с максимально возможной полнотой).
План рецензирования выпускной
квалификационной работы
1. Краткая характеристика темы (актуальность, уровень конкретизации темы).
2. Определение источников, которые необходимо было использовать при выполнении работы и установлении того, в какой мере они использованы автором.
3. Определение уровня практического раскрытия темы.
4. Характеристика оформления работы (наличие ссылок на источники, культура составления списка литературы, стройность и ясность изложения, достоинства и недостатки языка и стиля).
5. Выставление дифференцированной оценки-рекомендации:
* рекомендуется к доработке;
* рекомендуется к защите;
* рекомендуется для хранения и использования в методическом кабинете учебного заведения;
* рекомендуется для участия в областных научно-практических конференциях.
6. Рекомендации автору по дальнейшему изучению проблемы.
