3.9. “Пилосмок”

Мета: розвивати ритмічність, спритність, увагу, вміння орієнтуватися в просторі, слухати уважно музичні частини гри та відповідно до них змінювати рухи.

Хід гри: Одна дитина обирається для виконання ролі “пилосмок” та сідає в куточок. На музику А, діти бігають по залу. По закінченню музики А, діти присідають. На музику Б, дитина “пилосмок” підходить до дітей, та торкаючись кожного рукою, починає збирати “пил”. А “пилинки” піднявшись, чіпляються один за одного. Потім дитина “пилосмок” переобирається та гра продовжується далі.

3.10. “Хто швидше займе стільчик”

Мета: розвивати спритність, увагу, реагувати на зміну музики, одночасно починати та закінчувати рухи гри.

Хід гри: На центр залу ставляться стільчики, на один менше ніж кількість дітей (по колу), діти стають біля стільчиків. Під музику, діти починають йти навколо стільчиків (в цей час вихователь прибирає декілька стільчиків). Як тільки музика закінчилась, кожна дитина повинна зайняти стільчик. Хто залишився без стільчика, відходить в сторону. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться одна дитина.

Обладнання: стільчики.

3.11. “Будуємо дім”

Мета: реагувати на зміну характеру музики, самостійно починати та закінчувати рухи, розвивати музичний слух, уяву, спритність.

Хід гри: Діти стоять в маленьких колах – “будиночках”. В кожному “будиночку” – свій “будівельник”. На музику А, діти йдуть спокійним кроком в своїх колах, “будівельники” сидять. На музику Б, розбігаються, а на команду: ”Будуємо”, стають на свої місця та змінюють “вигляд свого будиночка” (присідають, стрибають, лягають і т.д.)

3.12. “Ґава - роззява”

Мета: розвивати дитячу увагу (імітація рухів Гави-роззяви), пам′ять, артистичні здібності (хто краще виконає роль Гави), фізично гартувати дитячий організм.

Хід гри: Лічилкою обирається Ґава, яка стає поза колом і йде у протилежному напрямку, помахуючи хусточкою. Діти йдуть по колу і співають.

По галяві ходить Ґава,

І шукає, хто роззява.

Не зівай, не зівай!

Швидко Гаву доганяй!

Діти зупиняються, Ґава кладе будь-якій дитині хусточку на плече і біжить поза колом, дитина за нею, намагаючись наздогнати, Ґава займає звільнене місце, гра продовжується.

Обладнання: хустинка.

3.13. “Веселі музиканти”

Мета: розвивати ритмічність, пам′ять, увагу, вміння орієнтуватися в просторі, навички музикування.

Хід гри: Діти стоять в хаотичному порядку. Кожному дають музичний інструмент (бубен, маракас, дзвіночки і т.д.). На музику А, діти грають на своїх інструментах. На музику Б, розбігаються. По закінченню музики, діти повинні зібратися до купки з однаковими інструментами (маракаси до маракасів і т.д.)

Обладнання: музичні інструменти.