Памятка для студентов по прохождению педагогической практики

Цель педагогической практики

• Формирование комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационно-технологической готовности студентов к педагогической деятельности.

Задачи педагогической практики:

• овладение основами научно-методической и учебно-методической работы: навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.

• формирование умений постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности.

Организация педагогической практики

• Педагогическая практика состоит из:

‑ посещение и написания психолого-педагогического анализа учебного занятия ведущего преподавателя кафедры.

‑ самостоятельной работы, подготовка к занятию, написание плана-конспекта учебного занятия и его проведения.

• Методическое консультирование по психолого-педагогическим вопросам и отчетной документации осуществляется преподавателями кафедры психологии (руководителем практики).

Отчетная документация по итогам практики:

Отчетная документация по итогам практики:

1. Общие данные о прохождении практики (Приложение1):

2. Анализ одного из посещенных практикантом занятий (преподавателей университета) (приложение 2)

3. План-конспект занятия, раздаточный или наглядный материал (приложение 3).

4. Отзыв руководителя практики, содержащий оценку педагогической деятельности студента (4).

После прохождения педагогической практики отчетная документация оформляется и сдается на проверку не позднее 20 января на кафедру психологии (каб. 405-1, Измайловский вал д.2), затем передается в деканат. Образец титульного листа документации представлен в приложении 1.

За прохождение педагогической практики выставляется зачет, который фиксируется в ведомости и зачетке.

Приложение1

Отчет о прохождении педагогической практики

________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество практиканта)

Место прохождения практики

___________________________________________________________

(наименование организации, подраздения)

Руководитель практики

От университета _____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Группа _________

___________________________________________

(Ф.И.О.)

Утвержден на заседании кафедры

Протокол № ___

от «___» ____________ 201_г.

№ п/п	Наименование работ и индивидуальных заданий	Период выполнения работ и заданий
	Посещение занятия ведущего преподавателя университета
	Написание анализа занятия
	Подготовка и разработка учебного занятия
	Проведение учебного занятия
	Написание отчета по практике
	Сдача отчета в деканат

Руководитель практики ____________________________

_______________

(подпись)

Студент _______________________________________

_______________

(подпись)

Приложение 2

Схема анализа занятия в ВУЗе

Ф.И.О. преподавателя _______________________________________________________________

Предмет___________________________________________________________________________

Факультет / отделение_______________________________________________________________

Группа_____________________________________________________________________________

Цель посещения_____________________________________________________________________

Место проведения___________________________________________________________________

Дата посещения «____»______________20___ г.

Время проведения занятия____________________________________________________________

Тема занятия_______________________________________________________________________

Вид занятия _______________________________________________________________________

лекция, практическое занятие, семинар, лабораторная работа, иное

Параметры для анализа занятия

1. Тема и план занятия __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

сформулированы: четко, неопределенно, не сформулированы

2. Целевой компонент.

Как сформулирована цель для аудитории_______________________________________________

Реализация целей (по итогам занятия) ________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

виды целей:*1 образовательная, воспитательная, развивающая (общекультурная, профессиональная)

3. Назначение занятия (тип занятия)________________________________________________

__________________________________________________________________________________

	Для лекции: вводная, обзорная, заключительная, обобщающая, проблемная и т.д.
	Для практического, лабораторного занятия, семинара: изучение нового материала; закрепление материала; формирование умений, навыков; обобщение; исследование и т.д.