
- •1. Общие методические указания.
- •3. Требования к результатам учебной и производственной практик.
- •4. Формы контроля:
- •1.2 Тематический план.
- •2. Содержание заданий на учебнукю практику Задание №1.
- •Справка
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание №4.
- •Задание № 5.
- •Задание № 6.
- •Задание № 7.
- •Задание № 8.
- •Задание № 9.
- •Задание № 9а.
- •Задание №10.
- •Задание №11.
- •Задание №12.
- •Задание №13.
- •Задание № 13а.
- •Задание № 14.
- •Задание №15.
- •Задание №16.
- •Задание № 17.
- •Задание №18.
- •Материально-техническое обеспечение обучения
- •Информационное обеспечение обучения
- •Дополнительные источники (ди):
- •Рецензия
- •Аннотация
Задание № 17.
Тема: Ремонт гидравлической системы трактора (автомобиля).
Цели задания: проведение дефектации, сборки и испытания агрегатов гидравлической системы.
Содержание задания:
Вводный инструктаж и инструктаж по безопасности труда.
Самостоятельная работа: установка гидронасоса на стенд; прогрев масла на включенном стенде; расчет факгической производительности и объемного КПД; испытание гидронасоса. Установка на стенд гидрорасиределителя, выполнение необходимых регулировок, испытание гидрораспределителя, установка гидроцилиндра в специальное приспособление и подсоединение гидрошлангами к стенду, выполнение ремонтных работ по замене уплотнений, правка штока, испытание гидроцилиндра, контроль качества ремонта.
1. Марка машины узла или агрегата:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Перечень оборудования и приспособлений для испывтания агрегатов гидравлической системы:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Основные неисправности и дефекты: (номинальные, предельные и допустимые значения):
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Результаты замеров:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Схема подключения приборов для замеров на стенде
6.Заключение о техническом состоянии:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Предлагаемая технология ремонта:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------