Совмещение обучения в ВУЗе и трудовой деятельности студентов бакалавриата.
Социологическое исследование студентов СПбГЭТУ "ЛЭТИ" 3 курс, ФЭА
Исследование выполнили студенты гр. 7405: Санников А.В, Дмитриева А.Е, Дмитроченко А.А, Жардемали О., Эрдэнэцогт Х.
Введение
В настоящее время отмечается тенденция к росту численности студентов, совмещающих учебу и работу, увеличению временных затрат обучающихся на трудовую деятельность. Исследование истоков, мотивации, позитивных и негативных аспектов данного явления имеет большую социологическую значимость, добавляя
новые черты к социальному портрету
современного студента. Представленный в настоящей работе анализ проведен на базе анкетирования студенческой молодежи, обучающейся в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и Оренбургском
Государственном Университете. Оба университета
выбраны для проведения опроса в связи с возможностью проведения в них анкетирования.
Цель исследования: выявление
факторов мотивации совмещения студентами учебы и работы.
Проблема: преобладание финансового мотива устройства на работу и трудности возникающие при совмещение учебы и работы студентами ВУЗов.
Объект исследования: студенты,
обучающиеся по техническим и гуманитарным направлениям подготовки со второго по четвертый курсы в СПбГЭТУ “ЛЭТИ” и ОГУ.
Задачи исследования:
•Выявить основные мотивы поиска работы
•Изучить сферы деятельности занятых студентов
•Определить возможности и преимущества
студентов, совмещающих учебу и работу
•Выявить характер влияния рассматриваемого совмещения на академическую успеваемость
•Определить положительные и отрицательные аспекты совмещения работы и учебы
Гипотезы:
1.Основная причина совмещения учебы и работы
– это желание получить опыт работы (бонус к последующему трудоустройству).
2.Студенты работают, чтобы получить конкурентные преимущества на рынке труда.
3.С превышением длительности рабочей недели
студентов наблюдается негативное влияние совмещения работы и учебы на академическую успеваемость.
4.Не у всех студентов работа совпадает по содержанию со специальностью, получаемой в вузе.
5.Студенты начинают работать уже со 2-3 курса обучения, при этом большинство совмещают учебу с работой успешно, благодаря адаптации по учебному расписанию и лояльному отношению преподавателей. Поэтому трудовая занятость не оказывает существенного влияния на успеваемость.
6.Студенты работают для самообеспечения в виду
нехватки или отсутствия стипендии.
Предмет исследования: трудовая
занятость и ценностные профессиональные ориентиры студентов.
Время проведения исследования:
15-30 ноября 2019 года.
Исследование было проведено методом «снежного кома», то есть анкетировались все доступные элементы генеральной совокупности. В связи с ограниченными временными рамками, в анкетировании приняла участие 1/3 респондентов.
1. Пол
Преобладающее число респондентов нашего исследования составили лица мужского пола – 64,2%, в связи с преобладающим числом технических специальностей среди рассматриваемых нами факультетов, где в процентном соотношении мужчин и женщин преобладают мужчины.
2.Университет
В связи с большим числом студентов обучающихся в СПбГЭТУ «ЛЭТИ», преобладающее число опрошенных студентов обучается в этом ВУЗе.
