4. Маруся познайомилася з Василем

А) біля церкви; Б) на весіллі в подруги; В) на вечорницях; Г) біля річки.

5. Події в повісті «Маруся» г. Квітки-Основ’яненка розвиваються в такій послідовності:

А) прощання на кладовищі – відмова Наума Дрота віддати Василеві дочку – смерть Марусі – Василь у монастирі

Б) прощання на кладовищі – смерть Марусі – відмова Наума Дрота віддати Василеві дочку – Василь у монастирі

В) відмова Наума Дрота віддати Василеві дочку – прощання на кладовищі – смерть Марусі – Василь у монастирі

ІІ рівень

6. Назвіть основні ознаки сентименталізму.

7. Яка головна думка поеми «Енеїда»?

8. Жанр повісті «Маруся» Г Квітки-Основ’яненка.

9. Як у поемі «Енеїда» змальовано пекло?

10. Бурлеск – це…

ІІІ рівень (3 б.) (на вибір)

11. Висловіть свої міркування щодо актуальності в наш час головної думки повісті «Маруся» Г. Ф. Квітки-Основ’яненка.

12. Дайте характеристику образам Низа й Евріала з поеми «Енеїда».

Контрольна робота Творчість т. Г. Шевченка

Варіант І

І рівень (по 0,5 б.)

1. Перше видання «Кобзаря» було в

А) 1838 р.; Б) 1840 р.; В) 1843 р.

2. «Назар Стодоля» за жанром

А) комедія; Б) трагедія; В) історично-побутова драма.

3. Яка тема поезії «Думи мої, думи мої…»?

А) історичне минуле; Б) сирітська доля; В) роль поета в житті народу.

4. Мета написання поеми «Гайдамаки»

А) показати розвиток народного повстання;

Б) стати на захист гайдамаків, довести, що вони не злодії, а герої;

В) підняти національну самосвідомість українського народу.

5. Яку повість можна назвати автобіографічною?

А) «Музикант»; Б) «Художник»; В) «Наймичка»

6. Установіть відповідність

Уривок Назва твору

А) за горами гори, хмарою повиті, 1 «Сон»

Засіяні горем, кровію политі… 2 «Заповіт»

Б) Кохайтеся, чорнобриві, 3 «Кавказ»

Та не з москалями… 4 «Ісая. Глава 35»

В) І мене в сім’ї великій,

В сім’ вольній, новій,

Не забудьте пом’янути

Незлим тихим словом.

Г) І спочинуть невольничі

Утомлені руки, і коліна одпочинуть,

Кайданами куті!

Д) Отак, ідучи попідтинню

З бенкету п’яний уночі,

Я міркував собі…

7. Засудження самодержавства й кріпосництва в Російській імперії – провідний мотив твору

А) «Гайдамаки»; Б) «Кавказ»; В) «І мертвим, і живим…»; Г) «Катерина».

ІІ рівень (по 1 б.)

8. На які періоди поділяється творчість Т. Г. Шевченка?

9. З’ясуйте, звідки взято рядки, який їх підтекст: …та й спитайте

Тоді себе: що ми?

Чиї сини?..яких батьків?

10. Які проблеми порушив Шевченко в поемі «Сон»?

11. Визначте, із якого твору уривок, який в ньому використано художній засіб, дайте йому визначення: Цариця-небога, Мов опеньок засушений,

Тонка, довгонога, Та ще на лихо, сердешне

Хита головою.

ІІІ рівень (по 3 б.) (на вибір)

12. Висловіть свої міркування щодо актуальності творчості Т. Г. Шевченка в наші дні.

13. Напишіть твір за афоризмом Т. Г. Шевченка «Нічого кращого немає, як тая мати молодая з своїм дитяточком малим».

14. Роль фантастичних елементів у поемі «Сон».

15. Дайте критичну оцінку драмі «Назар Стодоля».

16. Мрії Шевченка про майбутнє суспільство (міні-досдідження).