
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических навыков по теме
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для оценки исходного уровня знаний по теме «Сбор анамнеза жизни и заболевания. Общий осмотр здорового и больного ребёнка. Критерии оценки тяжести состояния»
- •Тестовые задания для оценки конечного уровня знаний по теме
- •Эталоны ответов
- •Контрольные вопросы
- •Сбор анамнеза
- •1. Данные расспроса больного ребенка и ближайших родственников
- •2. Биологический (акушерский) анамнез
- •7. Наследственность, генеалогическое дерево
- •Физикальное исследование
- •Анализ антропометрических показателей ребенка
- •3. Нервно-психическое развитие
- •5. Состояние кожи, видимых слизистых оболочек, подкожно-жировой клетчатки:
- •6. Лимфатическая система:
- •7. Костно-мышечная система
- •8. Органы дыхания:
- •Верхние и нижние границы легких ребенка
- •Подвижность границ легких
- •9. Сердечно-сосудистая система:
- •10. Органы пищеварения:
- •11. Мочевыделительная система:
- •– Состояние наружных половых органов у детей раннего возраста. Пальпация:
- •12. Эндокринная система:
- •Состояние и самочувствие
- •Шкала Апгар для оценки состояния новорожденных
- •Шкала Сильвермана для оценки дисстресс – синдрома недоношенных детей
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Методика объективного исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки
- •Подкожно-жировой клетчатки
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •Перкуссия
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для контроля конечного ровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Эталоны ответов к тестам для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы Ситуационные задачи по конечному уровню знаний
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестам для контроля исходного уровня знаний
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Эталоны ответов: к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Миелограмма здоровых детей (в %)
- •Индексы
- •Соотношение отдельных форм нормобластов (эритронормобластограмма)
- •Оценка миелограммы у детей (процентное содержание элементов костного мозга)
- •Фазы свёртывания крови
- •Геморрагические диатезы
- •Коагулопатии:
- •2. Тромбоцитопатии:
- •Эмбриональное кроветворение
- •I стадия - ангиобласта или период внеэмбрионального кроветворения.
- •II стадия - экстрамедуллярного или печёночного кроветворения.
- •III стадия – медуллярный период.
- •Лейкоцитарная формула у здоровых детей в возрасте 2-15 лет, %
- •Коагулограмма
- •Некоторые показатели гемограммы у здоровых детей в возрасте 1 - 12 мес.
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме
- •Мышечной
- •Костной
- •Пальпация
- •Осмотр пальпация
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •2. Какова формула подсчета количества молочных зубов? эталоны ответов
- •Тесты для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов
Задача №3
Ребёнок 8 месяцев. При исследовании костно-мышечной системы отмечается голова квадратной формы с увеличенными лобными и теменными буграми, скошенность и облысение затылка, большой родничок (1,5x1) см, его края плотные. Пальпируются рёберные «чётки», при пальпации дистальных эпифизов лучевых костей прощупывается утолщение в виде «браслета». Ребёнок сидит неуверенно. Гипотония мышц конечностей, распластанный живот. Зубов 0/2.
К каким выводам позволяют Вам прийти данные непосредственного исследования ребенка? Обоснуйте Ваше заключение.
Задача №4
Ребёнок 2,5 лет. При осмотре обращает на себя внимание увеличение размеров головы (50 см) с выступающими лобными и теменными буграми и «олимпийским» лбом. Грудная клетка сдавлена с боков, пальпируются рёберные чётки. Нижние конечности искривлены и напоминают «0» - образные. Психомоторное развитие ребёнка - по возрасту. В сыворотке крови уровень кальция 2,5 ммоль/л, фосфора - 1,5 ммоль/л, щелочная фосфотаза - 180 ед.
Вопросы:
Чем можно объяснить изменение костной системы ребёнка?
Изменены ли показатели сыворотки крови у данного ребёнка?
Задача №5
Грудной ребёнок при осмотре имеет 6 зубов - 2 нижних и 4 верхних резца; хорошо сидит; встаёт без поддержки; ходит по манежу, держась за стенку; делает первые шаги; произносит 5 слов.
Вопросы:
1. Укажите возраст ребёнка, используя данные «зубного» возраста и психомоторного развития.
2. Какова формула подсчета количества молочных зубов? эталоны ответов
Задача 1.
Ребёнок недоношенный.
Ребёнок родился на 32 неделе беременности.
По массе и длине ребёнка: по формуле Гаазе
п х 5 см = 40 недель, где п - 40:5=8 мес.=32 недели (700 = 1300 (30 недель) + 200 х 400 = 200
х = 230 + 2 = 32 недели. Этому гестационному возрасту соответствует и поза ребёнка, которую обычно имеет ребёнок 30-34 недель.
Задача 2.
У ребенка рахит, об этом свидетельствуют изменения костной системы: лобные и теменные бугры, податливость и размягчение костей черепа, изменения лицевого черепа, характерная деформация грудной клетки, рентгенологические данные.
Показатели кальция у ребёнка снижены, а щелочная фосфатаза повышена. Нормальные показатели в сыворотке крови: кальция - 2,5 - 2,9 ммоль/л; фосфора -1,3 - 2,2 ммоль/л; щелочная фосфатаза - в норме до 250 единиц.
Задача 3.
1. У ребёнка рахит. Об этом свидетельствует разрастание остеоидной ткани и мышечная гипотония; запаздывание прорезывания зубов также, вероятно, связано с течением рахита.
Задача 4.
У ребёнка остаточные явления перенесённого на первом году жизни рахита.
Показатели кальция, фосфора и щелочной фосфатазы не изменены.
Задача 5.
Ребёнку 10-11 месяцев.
Число молочных зубов = п - 4, где п - возраст ребёнка в месяцах.
Приложение 3