- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических навыков по теме
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для оценки исходного уровня знаний по теме «Сбор анамнеза жизни и заболевания. Общий осмотр здорового и больного ребёнка. Критерии оценки тяжести состояния»
- •Тестовые задания для оценки конечного уровня знаний по теме
- •Эталоны ответов
- •Контрольные вопросы
- •Сбор анамнеза
- •1. Данные расспроса больного ребенка и ближайших родственников
- •2. Биологический (акушерский) анамнез
- •7. Наследственность, генеалогическое дерево
- •Физикальное исследование
- •Анализ антропометрических показателей ребенка
- •3. Нервно-психическое развитие
- •5. Состояние кожи, видимых слизистых оболочек, подкожно-жировой клетчатки:
- •6. Лимфатическая система:
- •7. Костно-мышечная система
- •8. Органы дыхания:
- •Верхние и нижние границы легких ребенка
- •Подвижность границ легких
- •9. Сердечно-сосудистая система:
- •10. Органы пищеварения:
- •11. Мочевыделительная система:
- •– Состояние наружных половых органов у детей раннего возраста. Пальпация:
- •12. Эндокринная система:
- •Состояние и самочувствие
- •Шкала Апгар для оценки состояния новорожденных
- •Шкала Сильвермана для оценки дисстресс – синдрома недоношенных детей
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Методика объективного исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки
- •Подкожно-жировой клетчатки
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •Перкуссия
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для контроля конечного ровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Эталоны ответов к тестам для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы Ситуационные задачи по конечному уровню знаний
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестам для контроля исходного уровня знаний
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Эталоны ответов: к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Миелограмма здоровых детей (в %)
- •Индексы
- •Соотношение отдельных форм нормобластов (эритронормобластограмма)
- •Оценка миелограммы у детей (процентное содержание элементов костного мозга)
- •Фазы свёртывания крови
- •Геморрагические диатезы
- •Коагулопатии:
- •2. Тромбоцитопатии:
- •Эмбриональное кроветворение
- •I стадия - ангиобласта или период внеэмбрионального кроветворения.
- •II стадия - экстрамедуллярного или печёночного кроветворения.
- •III стадия – медуллярный период.
- •Лейкоцитарная формула у здоровых детей в возрасте 2-15 лет, %
- •Коагулограмма
- •Некоторые показатели гемограммы у здоровых детей в возрасте 1 - 12 мес.
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме
- •Мышечной
- •Костной
- •Пальпация
- •Осмотр пальпация
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •2. Какова формула подсчета количества молочных зубов? эталоны ответов
- •Тесты для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов
Задача 8
Ребенок 3 лет, посещающий детский сад,заболел остро ,повысилась температура до 38,00С.К третьему дню отначала заболевания на волосистой части головы,туловище появились мелкие розовые пятна и рядом несколько прозрачных пузырьков.
Состояние ребенка особо не нарушилось,беспокоил кожный зуд.При осмотре:на нормальном фоне кожи лица,туловища и конечностей,волосистой части головы одновременное наличие мелких розовых пятен,папул и прозрачных пузырьков.Единичные везикулы были на слизистой щеке.В зеве яркая разлитая гиперемия.
При повторном посещении на 6 день болезни врач обнаружил единичные пузырьки и обилие корочек,которые при отторжении не оставляли следов.
Вопросы:
1.О каком заболевании можно говорить?
2.Когда ребенок вновь может посещать детский сад?
Эталоны ответов к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
Задача 1.
Физиологическая желтуха связана с недостаточностью созревания глюкоронилтрансферазной системы печени и нарушением её конъюгационной способности.
К 7 – 10 дню жизни.
Задача 2.
Волдырь – urfica.
Связано с аллергической реакцией на анальгин.
Задача 3.
Желтуха называется каротиновой, связана с увеличением в крови каротиноидов.
В крови кол-во билирубина, окраска мочи, кала.
Задача 4.
Защитной.
Первичные – пузырьки, вторичные – корки.
Задача 5.
Инфекционный мононуклеоз.
Имеется гиперплазия периферических лимфоузлов, увеличение вилочковой железы, ускоренное или замедленное физическое развитие, что создаёт условия для злокачественного течения респираторных инфекций и риск внезапной смерти.
Задача 6.
Атопический дерматит. Экссудативная форма(истинная экзема), генерализованная, тяжелая форма, острый период. Пищевая полиаллергия.
Задача 7.
Краснуха, типичная, легкая форма.
Задача 8
Синдром экзантемы. Ветряная оспа.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра пропедевтики детских болезней
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой,
профессор Хайретдинова Т.Б.
Практическое занятие
на тему «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»