
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических навыков по теме
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для оценки исходного уровня знаний по теме «Сбор анамнеза жизни и заболевания. Общий осмотр здорового и больного ребёнка. Критерии оценки тяжести состояния»
- •Тестовые задания для оценки конечного уровня знаний по теме
- •Эталоны ответов
- •Контрольные вопросы
- •Сбор анамнеза
- •1. Данные расспроса больного ребенка и ближайших родственников
- •2. Биологический (акушерский) анамнез
- •7. Наследственность, генеалогическое дерево
- •Физикальное исследование
- •Анализ антропометрических показателей ребенка
- •3. Нервно-психическое развитие
- •5. Состояние кожи, видимых слизистых оболочек, подкожно-жировой клетчатки:
- •6. Лимфатическая система:
- •7. Костно-мышечная система
- •8. Органы дыхания:
- •Верхние и нижние границы легких ребенка
- •Подвижность границ легких
- •9. Сердечно-сосудистая система:
- •10. Органы пищеварения:
- •11. Мочевыделительная система:
- •– Состояние наружных половых органов у детей раннего возраста. Пальпация:
- •12. Эндокринная система:
- •Состояние и самочувствие
- •Шкала Апгар для оценки состояния новорожденных
- •Шкала Сильвермана для оценки дисстресс – синдрома недоношенных детей
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Методика объективного исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки
- •Подкожно-жировой клетчатки
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •Перкуссия
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для контроля конечного ровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Эталоны ответов к тестам для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы Ситуационные задачи по конечному уровню знаний
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестам для контроля исходного уровня знаний
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Эталоны ответов: к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Миелограмма здоровых детей (в %)
- •Индексы
- •Соотношение отдельных форм нормобластов (эритронормобластограмма)
- •Оценка миелограммы у детей (процентное содержание элементов костного мозга)
- •Фазы свёртывания крови
- •Геморрагические диатезы
- •Коагулопатии:
- •2. Тромбоцитопатии:
- •Эмбриональное кроветворение
- •I стадия - ангиобласта или период внеэмбрионального кроветворения.
- •II стадия - экстрамедуллярного или печёночного кроветворения.
- •III стадия – медуллярный период.
- •Лейкоцитарная формула у здоровых детей в возрасте 2-15 лет, %
- •Коагулограмма
- •Некоторые показатели гемограммы у здоровых детей в возрасте 1 - 12 мес.
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме
- •Мышечной
- •Костной
- •Пальпация
- •Осмотр пальпация
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •2. Какова формула подсчета количества молочных зубов? эталоны ответов
- •Тесты для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов
Тесты для контроля исходного уровня знаний
по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
Выберите один правильный ответ
1. ТЕПЛОРЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ КОЖИ У РЕБЁНКА НАЧИНАЕТ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ С
1) рождения 2) 1 месяца 3) 3-4 месяцев
2. … ПРОЦЕНТОВ ОТ МАССЫ ТЕЛА ПРИХОДИТСЯ НА ПОДКОЖНО-ЖИРОВУЮ КЛЕТЧАТКУ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
1) 20 2) 8 3) 12
3. ЛИМФОУЗЛЫ МОГУТ СЛУЖИТЬ БАРЬЕРОМ В ВОЗРАСТЕ
1) 7 – 8 лет 2) 12-13 лет 3) 1-3 года
4. ГЕМОЛИТИЧЕСКАЯ ЖЕЛТУХА У ДОНОШЕННЫХ НОВОРОЖДЁННЫХ В СРЕДНЕМ ПОЯВЛЯЕТСЯ НА
1) 1 – 2, исчезает на 5 – 7 день жизни
2) 2 – 3, исчезает на 7 – 10 день жизни
3) 4 – 5, исчезает на 10 – 14 день жизни
5. ОСОБЕННОСТИ ПОТОВЫХ ЖЕЛЁЗ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
1) усиленное потоотделение в подмышечных впадинах, паховых складках
2) усиленное потоотделение на коже головы
3) достаточно выраженное функционирование с 3 – 4 месяцев
4) начинают функционировать внутриутробно
5) при рождении отсутствуют
6) при рождении количество такое же, как у взрослых;
7) при рождении недоразвитие выходных протоков
6. ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ТЕПЛООТДАЧА У НОВОРОЖДЁННЫХ ПО СРАВНЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ
1) выше 2) ниже 3) такая же
Выберите несколько правильных ответов
7. ЛЁГКОСТЬ ПОВРЕЖДЕНИЯ И ИНФИЦИРОВАНИЯ КОЖИ У ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ СВЯЗАНА С
1) кислой реакцией (рН) кожи
2) незрелостью местного иммунитета
3) тонкостью кожи 4) толстым, рыхлым роговым слоем
8. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ КОЖИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЮТСЯ:
1) хорошо развита защитная функция
2) хорошо развита резорбция через кожу
3) несовершенна регуляция температуры тела через кожу
4) недостаточно развита выделительная функция
5) низкая интенсивность дыхания через кожу
9. ОСОБЕННОСТЯМИ ПОДКОЖНО-ЖИРОВОЙ КЛЕТЧАТКИ У ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ
1) жировые клетки мелкие, содержат ядра
2) жировые клетки крупные, без ядер
3) относительная масса подкожно-жировой клетчатки больше, чем у взрослых
4) относительная масса подкожно-жировой клетчатки меньше, чем у взрослых
5) сохранение в подкожно-жировой клетчатке участков эмбриональной ткани
6) отсутствие бурой жировой ткани
Эталоны ответов: 1 – 3; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 2; 5 – 1; 6 – 1;
Приложение 2
Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
Выберите один правильный ответ
1. ТУPГOP ТКАНЕЙ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ
1) на внутренней поверхности плеча и бедра
2) на наружной поверхности плеча и бедра
3) на передней поверхности брюшной стенки живота
4) под лопаткой
5) на животе
2. НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ БУРАЯ ЖИРОВАЯ ТКАНЬ ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ
1) в процессах водно-солевого обмена
2) несократительного термогенеза
3) энергетическом обмене
4) углеводном обмене
5) жировом обмене
3. КОЖА РЕБЕНКА НЕ ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ФУНКЦИЮ:
1) защитная
2) кроветворения
3) терморегулирющая
4) дыхательная
5) выделительная
4. ОКРАСКА КОЖИ НОВОРОЖДЕННЫХ:
1) желтушность нарастает на 1-2 день жизни
2) желтушность нарастает к 9 дню
3) желтушность исчезает к 7-10 дню жизни
4) с момента рождения кожные покровы желтушные
5) желтушность исчезает к 20 дню жизни
5. ДЛЯ ТВОРОЖИСТОЙ СМАЗКИ НОВОРОЖДЕННЫХ НЕ ХАРАКТЕРНО:
1) богата жиром
2) содержит холестерин
3) богата гликогеном
4) богата белком
5) богата водой
6. ПРИ ОТЕКАХ ОТМЕЧАЕТСЯ
1) образование ямки при надавливании в области костей, близко расположенных
в поверхности кожи
2) повсеместное уплотнение кожи
3) сглаженность выступающих суставов
4) гиперстезия кожи
5) болезненность кожи
7. ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СКРЫТЫХ ОТЕКОВ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
1) проба Штанге
2) проба Шалкова
3) проба Мак-Клюра-Олдрича
4) проба на разведение
5) проба Генчи
8. ПОТОВЫЕ ЖЕЛЕЗЫ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
1) количество потовых желез больше чем у взрослых
2) характеризуются недоразвитием выводящих протоков к моменту рождения
3) по темпам становления функции потоотделения наиболее высока в I
полугодии жизни
4) по темпам становления функция потоотделения наиболее высока после года
5) количество потовых желез меньше чем у взрослых
9. ЦВЕТ КОЖИ НЕ ЗАВИСИТ ОТ
1) количества меланина
2) состава крови /уровень гемоглобина и эритроцитов/
3) глубины залегания капилляров
4) толщины зернистого слоя
5) расовой принадлежности
10.ПОД СКЛЕРОДЕРМИЕЙ НОВОРОЖДЕННЫХ ПОНИМАЮТ
1) ограниченно расположенные очаги уплотнения и отека в подкожно-жировом
слое
2) общее уплотнение подкожно-жировой клетчатки
3) неравномерное отложение подкожно-жирового слоя
4) истончение подкожно-жирового слоя
5) увеличение подкожно-жирового слоя
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ ДЛЯ КОНТРОЛЯ конечного УРОВНЯ ЗНАНИЙ
по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
1 – 2; 2 – 2; 3 – 2; 4 – 3; 5 – 5; 6 –1; 7 – 3; 8 – 2; 9 – 4; 10– 1.
Приложение 3
Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
Задача 1
Ребёнок от 1 беременности, протекавшей с нефропатией во второй половине, 1 срочных родов. Матери 23 года. Масса тела при рождении 3500 г, длина тела 51 см. При осмотре ребёнка педиатром на 3-й день жизни отмечена желтушность кожных покровов и склер.
Вопросы:
1. С чем связано развитие желтухи?
2. К какому дню жизни она должна исчезнуть?
Задача 2
Мальчик 3 лет заболел остро. Заболевание началось с подъёма температуры до 39 0 С. Мать дала ребёнку таблетку анальгина. Через 2 часа на коже живота, груди, конечностей появилась сыпь, выступающая над уровнем кожи, сопровождающаяся сильным зудом, округлой формы, размером 20 мм.
Вопросы:
1. Какие элементы сыпи появились у ребёнка: пятно, волдырь, папула, узел?
2. С чем связано появление сыпи?