
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических навыков по теме
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для оценки исходного уровня знаний по теме «Сбор анамнеза жизни и заболевания. Общий осмотр здорового и больного ребёнка. Критерии оценки тяжести состояния»
- •Тестовые задания для оценки конечного уровня знаний по теме
- •Эталоны ответов
- •Контрольные вопросы
- •Сбор анамнеза
- •1. Данные расспроса больного ребенка и ближайших родственников
- •2. Биологический (акушерский) анамнез
- •7. Наследственность, генеалогическое дерево
- •Физикальное исследование
- •Анализ антропометрических показателей ребенка
- •3. Нервно-психическое развитие
- •5. Состояние кожи, видимых слизистых оболочек, подкожно-жировой клетчатки:
- •6. Лимфатическая система:
- •7. Костно-мышечная система
- •8. Органы дыхания:
- •Верхние и нижние границы легких ребенка
- •Подвижность границ легких
- •9. Сердечно-сосудистая система:
- •10. Органы пищеварения:
- •11. Мочевыделительная система:
- •– Состояние наружных половых органов у детей раннего возраста. Пальпация:
- •12. Эндокринная система:
- •Состояние и самочувствие
- •Шкала Апгар для оценки состояния новорожденных
- •Шкала Сильвермана для оценки дисстресс – синдрома недоношенных детей
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Методика объективного исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки
- •Подкожно-жировой клетчатки
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования и семиотика поражения кожи, подкожной клетчатки»
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •Перкуссия
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Тесты для контроля конечного ровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Эталоны ответов к тестам для контроля конечного уровня знаний по теме «Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов кроветворения у детей»
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы Ситуационные задачи по конечному уровню знаний
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестам для контроля исходного уровня знаний
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Эталоны ответов: к ситуационным задачам для контроля конечного уровня знаний
- •Миелограмма здоровых детей (в %)
- •Индексы
- •Соотношение отдельных форм нормобластов (эритронормобластограмма)
- •Оценка миелограммы у детей (процентное содержание элементов костного мозга)
- •Фазы свёртывания крови
- •Геморрагические диатезы
- •Коагулопатии:
- •2. Тромбоцитопатии:
- •Эмбриональное кроветворение
- •I стадия - ангиобласта или период внеэмбрионального кроветворения.
- •II стадия - экстрамедуллярного или печёночного кроветворения.
- •III стадия – медуллярный период.
- •Лейкоцитарная формула у здоровых детей в возрасте 2-15 лет, %
- •Коагулограмма
- •Некоторые показатели гемограммы у здоровых детей в возрасте 1 - 12 мес.
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме
- •Мышечной
- •Костной
- •Пальпация
- •Осмотр пальпация
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •2. Какова формула подсчета количества молочных зубов? эталоны ответов
- •Тесты для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов
10. Органы пищеварения:
Осмотр:
величина живота, его симметричность (стоя и лежа);
участие брюшной стенки в акте дыхания;
видимая перистальтика;
грыжевые выпячивания.
Поверхностная пальпация (в положении стоя и лежа):
болезненность;
напряжение брюшной стенки;
наличие или отсутствие перитонеальных симптомов.
Глубокая пальпация:
форма, консистенция, подвижность и болезненность наличие урчания, толщина отделов кишечника (определить место расположения большой кривизны желудка, наличие болезненности в собственно эпигастральной и пилородуоденальной зонах перед пальпацией поперечно-ободочной кишки);
пальпация печени по Образцову или Стражеско, ее размеры по отношению к реберной дуге, поверхность печени (гладкая, бугристая), характеристики нижнего края по форме (острый, тупой), консистенции (мягко-эластический, умеренно-плотный, очень твердый), наличие болезненности;
болезненность в точках и зонах проекции поджелудочной железы (зона Шаффара, точки Мейо-Робсона, Кача, Де-Жардена);
пузырные симптомы (Кера, Курвуазье-Терье, Мерфи, Лепене, Ортнера);
пальпация селезенки.
Перкуссия:
размеры печени по Курлову с 5-летнего возраста, у детей до 5 лет по переднеаксиллярной, среднеключичной, срединной;
наличие свободной жидкости в брюшной полости.
перкуссия селезенки (размеры).
Аускультация:
– характер перистальтики (оживление, отсутствие).
состояние ануса, выпадение прямой кишки;
характер каловых масс (цвет, консистенция, запах, примеси).
11. Мочевыделительная система:
Осмотр:
цвет кожных покровов, одутловатость лица;
почечные отеки (локализация – лицо, почечная область, явные или скрытые: гидрофильный тест, измерение массы тела и суточного диуреза; учет принятой жидкости);
осмотр живота и почечной области (выпячивание, гиперемия);
– Состояние наружных половых органов у детей раннего возраста. Пальпация:
почек по Образцову (стоя и лежа) и Боткину (стоя): форма, локализация, симптом баллотирования, болезненность, поверхность;
болевые точки (подреберные, верхние и нижние мочеточниковые, реберно-позвоночные и реберно-поясничные).
Перкуссия:
наличие свободной жидкости в брюшной полости;
мочевого пузыря;
симптом поколачивания.
Частота и характер мочеиспускания (количество выделяемой за сутки мочи, цвет мочи), состояние наружных половых органов.
12. Эндокринная система:
Осмотр:
нарушение роста (гигантизм и карликовость) и массы тела (ожирение, истощение), распределение подкожного жирового слоя.
глазные симптомы (Грефе, Мебиуса, Штельвага, Розенбаха);
вторичные половые признаки (девочки с 8 лет – Ма, Ах, Р, Ме; мальчики с 10 лет – Ах, Р, F, L, V), оценка по Таннеру.
Пальпация:
– долей и перешейка щитовидной железы (размеры, консистенция, поверхность, смещаемость при глотании, пульсация, степень увеличения по ВОЗ).
Перкуссия:
спазмофилические симптомы (Хвостека, Труссо, Люста).
Общее заключение по анамнезу и статусу – предположительный синдромальный диагноз.
Приложение 8