
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Периоды детского возраста
- •Возрастные периоды (Гундобин н.П., 1906)
- •Методика соматометрии
- •Эмпирические формулы для расчета длины тела у детей старше года
- •Прибавка массы тела и роста у детей первого года жизни (в.Г. Кисляковская)
- •Эмпирические формулы для расчета массы тела
- •Эмпирические формулы для расчета окружности головы у детей
- •Эмпирические формулы для расчета окружности груди
- •6. Оснащение
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия:
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •Пример оценки физического развития ребенка
- •Оценка физического развития параметрическим способом
- •Соматоскопия
- •Оценка физического развития центильным способом
- •Оценка полученных результатов
- •Учебно-исследовательская работа студентов
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля конечного уровня знаний
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •6.1. Дидактический материал :
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия:
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по данной теме.
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Оценка нервно-психического развития ребёнка
- •Алгоритм действия студента при самостоятельной работе по оценке нервно-психического развития детей дошкольного возраста
- •Учебно-исследовательская работа студентов
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для контроля конечного уровня знаний
- •Ситуационная задача 2
- •Ситуационная задача 3
- •Ситуационная задача 4
- •Ситуационная задача 5
- •Ситуационная задача 6
- •Ситуационная задача 7
- •Эталоны ответов
- •Показатели нервно-психического развития ребёнка 1-го года жизни
- •Показатели нервно-психического развития ребёнка 1-го года жизни
- •Оценка уровня нервно-психического развития
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Качественно-количественная оценка психического развития ребёнка
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 2-го года жизни
- •Показатели нервно-психического развития детей 3-го года жизни
- •Примерный режим для детей в возрасте от 1 до 3 месяцев
- •Примерный режим школьника
- •Определение нервно-психического развития ребёнка 4-6 лет
- •Обследование детей 9-10 лет
- •Оценка нервно-психического состояния и развития школьников 7-15 лет
- •I. Эмоционально-вегетативная сфера
- •II. Психомоторная сфера и поведение
- •Вопросы – тесты для определения общего уровня интеллектуального развития ребёнка 7-8 лет (обязательные тесты для всех детей)
- •I. Вопросы, направленные на изучение общего кругозора
- •II. Вопросы, направленные на изучение способности к самостоятельному принятию решения, сообразительности
- •III. Вопросы, направленные на изучение способности ребенка к обобщению, нахождению общих признаков предметов
- •Оценка интеллектуального развития детей 12-13 лет
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических навыков по теме
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тесты для контроля исходного уровня знаний по теме «Комплексная оценка здоровья. Группы здоровья»
- •Эталоны ответов к тестам для контроля конечного уровня знаний по теме «Комплексная оценка здоровья. Группы здоровья»
- •Показатели развития здорового ребёнка
- •Группы здоровья детей
- •Критерии здоровья
- •Первый критерий здоровья методика
- •Комплексная оценка физического развития
- •Показатели уровня биологического развития школьников
- •Оценка уровня нервно-психического развития
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Резистентность
- •Качественно-количественная оценка психического развития ребёнка
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Терминология
- •Рекомендуемые нормы потребности в пищевых ингредиентах детей 1-го полугодия жизни (мз ссср, № 5786-91)
- •Il формула финкельштейна
- •10 Принципов грудного вскармливания по воз и юнисеф
- •Средний состав (г/л) женского молока и молока животных
- •Минеральный состав женского и коровьего молока (по данным Комитета по питанию воз, 1961)
- •Содержание витаминов в женском и коровьем молоке
- •- Me витамина а равна активности 0,6 мкг β-каротина.
- •- Me витамина д соответствует 25 мкг чистого витамина д. Соотношение уровня жирных кислот в жире женского и коровьего молока
- •Среднее содержание (г/л) аминокислот в женском и коровьем молоке
- •Суточная потребность в аминокислотах детей первых 3 месяцев жизни
- •Питание беременной женщины
- •Основные продукты питания на время беременности и лактации (brewer. 1989)
- •Питание кормящей женщины
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия:
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Образец решения задач (1-10)
- •Решение к задаче № 11
- •Решение к задаче № 12
- •Решение к задаче № 13
- •Максимально адаптированные сухие смеси
- •Примеры расчета питания детей, находящихся на искусственном вскармливании Пример №1
- •Сопоставление фактического и рекомендуемого потребления пищевых веществ ребёнком ("расчёт питания")
- •Пример № 2
- •1000 Мл - 687 ккал
- •Сопоставление фактического и рекомендуемого потребления пищевых веществ ребёнком ("расчёт питания")
- •Пример № 3
- •1000 Мл - 660 ккал
- •Пример 4
- •Сопоставление фактического и рекомендуемого потребления пищевых веществ ребёнком ("расчёт питания")
- •Коррекция питания
- •Примерная схема искусственного вскармливания детей первого года жизни (н.Я.Конь и соавторы, 1997)
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение
- •6.1. Дидактический материал:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приёмов по теме.
- •Учебно-исследовательская работа студентов по теме
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Среднесуточный объём рациона в зависимости от возраста
- •Распределение энергетической ценности пищи (в процентах) в зависимости от частоты кормления
- •Энергетические потребности детей и подростков на 1 кг массы тела в сутки
- •Рекомендуемые объёмы порций для детей различных возрастных групп (г, мл)
- •Потребность детей старше года в минеральных веществах
- •Потребность детей раннего возраста в основных пищевых ингредиентах
- •Примерное однодневное меню диеты №15 для детей от 1 до 3 лет
- •Примерный среднесуточный набор продуктов диеты №15 для детей от 1 года до 3 лет
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики проведения соматометрии.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя – определить основные антропометрические параметры ребёнка и оценить их на соответствие возрасту.
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы: оценка антропометрических показателей ребёнка на соответствие возрасту.
Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
Изменение роста и массы тела в разные возрастные периоды.
Изменение окружности головы и груди в разные возрастные периоды.
Литература
Основная:
1. Пропедевтика детских болезней6 учебник. Под ред. Кильдияровой Р.Р. и Макаровой В.И. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2012.
Дополнительная
1. Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник. – М.: МЕДпресс-информ, 2006
Подпись
автора методической разработки
Приложение 1
Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
по теме: Закономерности роста и развития детей. Изменение основных антропометрических параметров у детей в разные возрастные периоды.
Выберите один правильный ответ
1. Окружность груди доношенного ребёнка при рождении составляет
1) 36-38 см
2) 34-36 см
3) 32-34 см
4) 30-32 см
5) 28 - 30 см
2. Период новорождЁнности длится
1) до 2-х недель жизни
2) до 3-х недель
3) до 4-х недель
4) до 6 недель
3. Средняя ежегодная прибавка роста у детей до 8 лет
составляет
1) 5 см
2) 7 см
3) 9 см
4) 11 см
4. окружность головы При рождении у большинства детей
1) больше окружности груди на 1-2 см
2) меньше окружности груди на 1-2 см
3) равна окружности груди
5. Наиболее полным и правильным определением понятия
физическое развитие является:
1) совокупность антропометрических и физиометрических признаков
2) скорость прироста основных антропометрических и
физиометрических признаков
3) совокупность морфологических и функциональных свойств
организма и уровень его биологического развития
4) соматометрические и антропометрические показатели, соотнесенные
с возрастно-региональными стандартами
6.НАИБОЛЕЕ ИНТЕНСИВНЫ ПРОЦЕССЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ В …
ВОЗРАСТЕ
1) грудном
2) дошкольном
3) младшем школьном
4) подростковом
7. ЕЖЕГОДНАЯ СРЕДНЯЯ ПРИБАВКА МАССЫ ТЕЛА У ДЕТЕЙ 2-10 ЛЕТ
СОСТАВЛЯЕТ
1) 1 кг
2) 2 кг
3) 3 кг
4) 4 кг
8. РОСТ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА К 1 ГОДУ СОСТАВЛЯЕТ
1) 65-70 см
2) 80-85 мс
3) 89-90 см
4) 75-80 см
5) 60-65 см
9. Оценка физического развития на 1-м году жизни осуществляется 1 раз
1) в неделю
2) в месяц
3) в 3 месяца
4) в 6 месяцев
10. Сроки первого периода вытяжения (ускорения роста)
1) 4-6 лет у мальчиков и 6-7 лет у девочек
2) 4-6 лет у мальчиков и 9-10 лет у девочек
3) 6-9 лет у мальчиков и 6-8 лет у девочек
4) 6-9 лет у мальчиков и 9-10 лет у девочек
11. Ежемесячная прибавка массы тела в 1 полугодии жизни
ребёнка составляет
1) 400 г
2) 600 г
3) 800 г
4) 1000 г
12. Наибольшие темпы прироста окружности головы
отмечаются
1) в первой четверти 1-го года жизни
2) во второй четверти 1-го года жизни
3) во втором полугодии жизни
4) в возрасте от 1 до 3
13. Длина верхней конечности определяется как разность
между высотой стояния над полом
1) плечевой и пальцевой точек
2) плечевой и шиловидной точек
3) плечевой и лучевой точек
4) лучевой и пальцевой точек
14. ПРИРОСТ ДЛИНЫ ТЕЛА … ХАРАКТЕРЕН В ТЕЧЕНИЕ ПЕРВОГО ГОДА
ЖИЗНИ
1) 15см
2) 20 см
3) 25 см
4) 30 см
15. РОСТ РЕБЕНКА СОСТАВЛЯЕТ 100 СМ В ВОЗРАСТЕ
1) 3 года
2) 4 года
3) 5 лет
4) 6 лет
5) 7 лет
Выберите несколько правильных ответов
16. ОСНОВНЫЕ СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
1) осанка
2) форма грудной клетки
3) окружность грудной клетки
4) масса тела
5) состояние мускулатуры
6) жироотложение
7) вторичные половые признаки
17. ФИзическое развитие детей и подростков зависит от
1) биологических факторов
2) социальных факторов
3) состояния здоровья
4) методов исследования
5) методов оценки
18. ОСНОВНЫЕ СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
1) длина тела
2) масса тела
3) окружность грудной клетки
4) форма грудной клетки
Эталоны ответов: 1 – 3; 2 – 3; 3 – 1; 4 – 2; 5 – 3; 6 – 1; 7 – 2; 8 – 4;
9 – 2; 10 – 1; 11 – 3; 12 – 1; 13 – 1; 14 – 3; 15 – 2;
16 – 1,2,5,6,7; 17 – 1,2,3; 18 – 1,2,3.
Приложение 2
Тесты для контроля конечного уровня знаний
по теме «Закономерности роста и развития детей. Изменение основных антропометрических параметров у детей в разные возрастные периоды»
Выберите один правильный ответ.
Ежемесячная прибавка массы тела в 1 полугодии жизни
ребёнка составляет
1) 400 г
2) 600 г
3) 800 г
4) 1000 г
2. Наиболее полным и правильным определением понятия
физическое развитие является:
1) совокупность антропометрических и физиометрических признаков
2) скорость прироста основных антропометрических и
физиометрических признаков
3) совокупность морфологических и функциональных свойств
организма и уровень его биологического развития
4) соматометрические и антропометрические показатели, соотнесенные
с возрастно-региональными стандартами
3.Длина верхней конечности определяется как разность
между высотой стояния над полом
1) плечевой и пальцевой точек
2) плечевой и шиловидной точек
3) плечевой и лучевой точек
4) лучевой и пальцевой точек
4. Длина нижней конечности определяется как
1) высота стояния над полом вертельной точки
2) разность между высотой стояния над полом
вертельной и нижнеберцовой точек
3) сумма длин бедра и голени
4) сумма длин бедра, голени, стопы
5. ЕЖЕГОДНАЯ СРЕДНЯЯ ПРИБАВКА МАССЫ ТЕЛА У ДЕТЕЙ 2-10 ЛЕТ
СОСТАВЛЯЕТ
1) 1 кг
2) 2 кг
3) 3 кг
4) 4 кг
6. ВЫСОТА ГОЛОВЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЛИНЕ ТЕЛА
НОВОРОЖДЕННЫХ СОСТАВЛЯЕТ
1) 1/4
2) 1/6
3) 1/3
4) 1/7
5) 1/5
7. Средняя ежегодная прибавка массы тела у детей старше 5
лет по эмпирической формуле составляет … кг.
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
8. проводится Для определения длинников
1) измерение их с помощью сантиметровой ленты
2) измерение их с помощью линейки антропометра
3) измерение их с помощью ростометра
4) измерение высот точек с помощью антропометра с
последующим расчетом
9. ДЛИНА туловища ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК РАЗНОСТЬ МЕЖДУ
ВЫСОТОЙ СТОЯНИЯ НАД ПОЛОМ
1) верхнегрудинной и копчиковой точек
2) затылочной и копчиковой точек
3) верхнегрудинной и лобковой точек
10. ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ – ЭТО
1) период от зачатия до момента рождения
2) период от зачатия до момента обследования
3) период от рождения до момента обследования
11. РОСТ РЕБЕНКА СОСТАВЛЯЕТ 100 СМ В ВОЗРАСТЕ
1) 3 года
2) 4 года
3) 5 лет
4) 6 лет
5) 7 лет
12. ИНДЕКС ЧУЛИЦКОЙ СОСТАВЛЯЕТ
1) 2 окружности головы +окружность бедра – полурост
2) 3 окружности плеча+окружность бедра+окружность
голени-рост
3) рост (длина тела)-окружность головы
4) окружность головы+окружность бедра - полурост
5) окружность плеча+окружность бедра
Выберите несколько правильных ответов:
13. РЕБЕНОК ПРИ ИЗМЕРЕНИИ ДЛИНЫ ТЕЛА ДОЛЖЕН НАХОДИТЬСЯ
1) в положении по стойке смирно
2) в привычной позе
3) поза значения не имеет
4) в положении, когда подбородок прижат к груди
5) в положении, когда нижний край глазницы и верхний
край козелка уха находятся в одной плоскости
14. ОСНОВНЫЕ СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
1) осанка
2) форма грудной клетки
3) окружность грудной клетки
4) масса тела
5) состояние мускулатуры
6) жироотложение
7) вторичные половые признаки
15. ОСНОВНЫЕ СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
1) длина тела
2) масса тела
3) окружность грудной клетки
4) форма грудной клетки
16.Физическое развитие детей и подростков зависит от
1) биологических факторов
2) социальных факторов
3) состояния здоровья
4) методов исследования
5) методов оценки
17. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
1) использование унифицированной антропометрической методики
2) наличие стандартизированного антропометрического инструментария
3) проведение измерений на обнаженном теле, в положении по стойке
смирно или в другом положении в соответствии с методикой измерений
4) проведение обследования в утренние часы, в теплом,светлом помещении
18. инструментарий, используемый для изучения Физического
развития, должен отвечать следующим требованиям:
1) быть унифицированным и стандартизированным
2) проходить метрологическую проверку
3) легко дезинфицироваться
4) удобен трансформироваться
Установите соответствие
19. ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА ТОЧНОСТЬ ОКРУГЛЕНИЯ ВОЗРАСТА
1) до 1 года А) до дней
2) от 1 года до 3 лет Б) до месяцев
3) от 3 лет до 7 лет В) до 3 месяцев
4) от 7 лет до 18 лет Г) до 6 месяцев
Д) до 1 года
20. ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ
1) длина тела А) ростомер
2) длинники Б) антропометр
3) диаметры В) толстотный циркуль
4) толщина жировой складки Г) скользящий циркуль
Д) калипер
Е) сантиметровая лента
Ж) металлическая линейка
Эталоны ответов: 1 – 3; 2 – 3; 3 – 1; 4 – 1; 5 – 2; 6 – 1; 7 – 2; 8 – 4; 9 – 3;
10 – 3; 11 – 2; 12 – 2; 13 – 1,5; 14 – 1,2,5,6,7; 15 – 1,2,3;
16 – 1,2,3; 17 – 1,2,3,4; 18 – 1,2,3,4;
19 – 1-А, 2-Б, 3-Г, 4-Г,Д; 20 – 1-Б, 2-В, 3-Г, 4-Д.
Приложение 3
СТАНДАРТЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ по данным г. Уфы (мальчики)
Возраст
|
Рост |
Масса тела |
Окружность груди |
Окружность головы |
||||
М |
б |
М |
б |
М |
б |
М |
б |
|
1 месяц |
55,1 |
2,44 |
4460 |
610 |
38,13 |
1,84 |
37,95 |
1,76 |
2 месяца |
58,1 |
2,57 |
5510 |
570 |
40,41 |
1,97 |
39,87 |
1,63 |
3 месяца |
61,26 |
2,54 |
6092 |
560 |
42,18 |
2,1 |
41,44 |
1,8 |
4 месяца |
63,54 |
2,36 |
7094 |
560 |
42,85 |
1,85 |
41,9 |
1,7 |
5 месяцев |
66,09 |
2,51 |
7841 |
870 |
43,48 |
1,98 |
43,13 |
1,96 |
6 месяцев |
68,41 |
2,43 |
8060 |
719 |
45,28 |
2,1 |
44,04 |
1,63 |
7 месяцев |
69,6 |
2,55 |
8752 |
831 |
46,18 |
1,89 |
45,08 |
1,54 |
8 месяцев |
71,24 |
1,94 |
9410 |
772 |
46,98 |
2,23 |
45,38 |
2,15 |
9 месяцев |
72,24 |
2,47 |
9721 |
760 |
47,36 |
2,07 |
46,32 |
1,38 |
10 месяцев |
73,71 |
2,55 |
9992 |
924 |
47,88 |
2,05 |
46,92 |
1,54 |
11 месяцев |
74,52 |
3,0 |
10201 |
989 |
49,03 |
2,21 |
47,43 |
1,58 |
12 месяцев |
75,27 |
2,53 |
10619 |
941 |
49,45 |
1,73 |
47,94 |
1,42 |
1 год 6 мес. |
80,4 |
3,36 |
11560 |
941 |
49,80 |
1,82 |
47,94 |
1,42 |
2 года |
83,8 |
3,58 |
11950 |
941 |
50,10 |
2,3 |
48,8 |
2,18 |
2 г. 6 мес. |
89,25 |
3,75 |
13500 |
1,42 |
51,6 |
1,87 |
48,8 |
2,18 |
3 года |
92,76 |
3,88 |
14650 |
1,42 |
52,02 |
3,44 |
50,22 |
2,74 |
4 года |
99,16 |
4,56 |
15510 |
1,96 |
54,31 |
4,39 |
|
|
5 лет |
109,76 |
5,31 |
17510 |
2,05 |
56,02 |
2,4 |
|
|
6 лет |
111,16 |
5,92 |
18730 |
2,08 |
57,11 |
2,58 |
|
|
7 лет |
119,02 |
5,72 |
21920 |
3,01 |
59,12 |
3,0 |
|
|
8 лет |
126,9 |
6,08 |
25400 |
4,38 |
60,5 |
4,44 |
|
|
9 лет |
129,64 |
7,46 |
26500 |
4,34 |
61,3 |
4,3 |
|
|
10 лет |
133,18 |
3,2 |
28980 |
4,84 |
62,33 |
4,1 |
|
|
11 лет |
140,02 |
7,06 |
31700 |
5,12 |
64,2 |
4,14 |
|
|
12 лет |
142,78 |
7,32 |
34680 |
4,88 |
66,9 |
3,96 |
|
|
13 лет |
148,8 |
8,14 |
38340 |
6,0 |
68,48 |
5,14 |
|
|
14 лет |
153 |
6,8 |
40730 |
6,18 |
68,74 |
4,88 |
|
|
Приложение 4
СТАНДАРТЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ по данным г. Уфы (девочки)
Возраст
|
Рост |
Масса тела |
Окружность груди |
Окружность головы |
||||
М |
б |
М |
б |
М |
б |
М |
б |
|
1 месяц |
54,33 |
2,25 |
4321 |
530 |
37,13 |
1,75 |
37,6 |
1,56 |
2 месяца |
57,07 |
2,21 |
5172 |
481 |
39,65 |
1,77 |
38,94 |
1,44 |
3 месяца |
59,96 |
2,13 |
5913 |
593 |
41,27 |
1,9 |
40,59 |
1,65 |
4 месяца |
62,22 |
2,41 |
6594 |
671 |
42,04 |
1,8 |
41,3 |
1,58 |
5 месяцев |
65,75 |
2,45 |
7332 |
782 |
43,67 |
2,18 |
42,59 |
1,51 |
6 месяцев |
66,59 |
2,49 |
7825 |
754 |
44,34 |
2,05 |
43,37 |
1,52 |
7 месяцев |
67,72 |
2,51 |
8075 |
795 |
44,83 |
1,98 |
48,75 |
1,51 |
8 месяцев |
70,72 |
1,81 |
8785 |
571 |
45,69 |
2,31 |
44,86 |
1,65 |
9 месяцев |
71,92 |
2,1 |
9000 |
754 |
46,53 |
1,95 |
45,15 |
1,55 |
10 месяцев |
72,6 |
2,48 |
9318 |
852 |
47,48 |
1,84 |
45,84 |
1,34 |
11 месяцев |
73,7 |
2,68 |
9681 |
774 |
47,56 |
1,95 |
46,01 |
1,54 |
12 месяцев |
74,8 |
3,68 |
9984 |
814 |
48,09 |
2,29 |
46,41 |
1,25 |
1 год 6 мес. |
79,03 |
4,11 |
10900 |
1,19 |
49,9 |
2,02 |
|
|
2 года |
82,01 |
4,72 |
11900 |
1,68 |
49,48 |
2,25 |
48,2 |
1,6 |
2 г. 6 мес. |
88,83 |
3,9 |
13200 |
1,32 |
50,7 |
2,4 |
|
|
3 года |
91,63 |
4,18 |
13880 |
1,45 |
51,42 |
2,81 |
49,1 |
1,21 |
4 года |
101,74 |
4,42 |
15090 |
1,71 |
51,72 |
3,41 |
|
|
5 лет |
104,82 |
5,18 |
16650 |
1,92 |
54,41 |
2,82 |
|
|
6 лет |
110,32 |
6,42 |
18130 |
2,02 |
56,06 |
3,12 |
|
|
7 лет |
117,72 |
5,21 |
21300 |
3,36 |
56,82 |
5,36 |
|
|
8 лет |
123,1 |
7,04 |
22900 |
4,63 |
57,12 |
3,96 |
|
|
9 лет |
129,5 |
7,42 |
26320 |
4,39 |
58,84 |
3,88 |
|
|
10 лет |
135,3 |
8,24 |
27500 |
5,56 |
59,5 |
7,18 |
|
|
11 лет |
141,76 |
7,06 |
33120 |
6,06 |
62,3 |
4,2 |
|
|
12 лет |
147 |
8,18 |
36900 |
6,6 |
65,48 |
4,0 |
|
|
13 лет |
148,8 |
8,14 |
38340 |
6,0 |
68,48 |
5,18 |
|
|
14 лет |
154 |
8,22 |
57420 |
3,96 |
71,26 |
4,88 |
|
|
Приложение 5