«Необычное в обычном»

Цели и задачи:

• стимулировать творческую активность и продуктивность ребят, исходящую из предложений, новаторских идей;

• способствовать критическому исследованию своего собственного опыта;

• овладевать навыками работы в малых группах.

Место проведения: зал, классная комната

Оборудование: доска, бумага, ручки.

Группа разбивается на микрогруппы по 5 – 6 человек в каждой.

Порядок проведения игры:

Шаг 1 Индивидуальное задание: написать на листе бумаги в столбик 3 слова, обозначающие:

• предмет – 1-е слово

• событие – 2-е слово

• учреждение – 3-е слово

Например: - пирог

-праздник

- школа

(1 мин.)

Шаг 2 С каждым словом нужно придумать по три ассоциации и записать напротив данных (можно только существительные и прилагательные)

Например: - пирог – вкусный, мука, варенье

- праздник – шары, музыка, веселье

- школа – урока, книга, скучный

(3 мин.)

Шаг 3 Составить фразу или предложение, соединив по одному слову из каждой позиции (см. шаг 1). Слова желательно не менять. Могут получиться достаточно забавные и бессмысленные высказывания и фразы (5-7 мин.)

Например: «Урок о вкусном веселье»

«Скучный шар в муке»

«Книга о музыке варенья»

Далее идет обмен полученными фразами и предложениями.

Шаг 4 Проверка. Из трех фраз нужно выбрать самую необычную на взгляд каждого и подчеркнуть. Затем по одном участники зачитывают самую удачную на их взгляд фразу всей группе.

Шаг 5 Ведущий говорит, что подчеркнутая фраза и есть название вашего творческого дела. Нужно подумать и ответить на следующие вопросы:

1. Что это за дело?

2. Для кого это дело?

3. Где это будет проходить?

4. Когда это будет проходить?

5. Как это будет проходить?

6. Зачем?

Шаг 6 Озвучка. Нужно прослушать как можно больше вариантов. (3 мин.)

Шаг 7 Работа в малых группах. Обсуждение идей или соединение воедино своих идей в какое – либо дело (7 мин. на обсуждение)

Шаг 8 «Вымазать все в коричневом». В каждой рабочей группе выбирается «посланник», который пойдет в другие малые группы с рассказом о своем деле. Группа должна встретить «посланника» по-доброму и в течении 3 мин. команда молча (без вопросов!) выслушивает «посланца». Затем каждый по - очереди задает вопросы «посланнику», начиная каждый фразой: «Ваше дело не годится, потому что…».

«Посланники» записывают замечания. Они должны обойти все малые группы.

Шаг 9 «Посланцы» возвращаются в свои группы для доработки проекта. «Меняем что-то конструктивно и по существу!» - вот девиз данного этапа работы.

Шаг 10 «Поглаживание». Повторное «хождение посланцев», представление своей идеи, но с учетом критики, которая прозвучала в шаге № 8. Группа в течение 2 мин. выслушивает версии, затем делают замечания выступающему, начиная их с фразы: «Если вы так хорошо поработали, то будет лучше, если…». «Посланник» вновь записывает себе полученные замечания и, обойдя все группы, возвращается в свою.

Шаг 11 «Посланник» возвращается в свою группу, в которой в течение 3- 5 мин. идет доработка дела до усовершенствования с учетом полученных замечаний.

Шаг 12 Презентация дела для всей аудитории. Представитель от группы знакомит коротко с разработками в микрогруппе творческим делом.

Шаг 13 Голосование. По результатам голосования выбираются творческие дела, набравшие наибольшее количество голосов. Результаты голосования нужно занести в таблицу на доске:

№	Название дела	Участник	Организатор
1 2 3 4 5 6	Записываются названия для каждой группы	Заносится количество голосов тех ребят, кто хотел бы стать участником данного дела	Заносится количество голосов ребят, кто хотел бы стать организатором данного дела.

Ведущий говорит: «Кто хотел бы стать организатором, а кто участником данного дела, поднимите руки».

Далее:

• определяется рейтинг важности

• голосование

• выбор наиболее популярных мероприятий

• определение времени, даты и организаторов мероприятия

• присоединение участников к группе организаторов (идет разбивка с учетом данных полученных в таблице).

Шаг 14 Рефлексия и анализ внутри группы. Обсуждение рабочих моментов и ощущений участника группы, играющего роль «посланника».

Приложение