
- •7.01010501 Корекційна освіта (за нозологіями)
- •(Шифр за опп 7.010105) [іпп].[Кор_Осв_Лог_спец_13].[ ]. [іпп].[Кор _Лог_спец_зфн_13].[ ].
- •7.010105 Корекційна освіта
- •Пояснювальна записка
- •Організація і основні напрями роботи студентів в період логопедичної практики.
- •Зміст навчальної логопедичної практики студентів у дошкільному закладі Перший тиждень практики Перший день практики
- •Другий день практики
- •Третій день практики
- •Четвертий день практики
- •П’ятий день практики
- •Другий тиждень практики Перший день практики
- •Другий день практики
- •Третій день практики
- •Четвертий день практики
- •П’ятий день практики
- •Третій-четвертий тиждень практики
- •Рекомендована література Базова
- •7. 010105 «Корекційна освіта»
- •Перелік законодавчих документів, на основі яких здійснюється корекційна робота
- •Орієнтовний режим дня
- •Розклад занять
- •Другий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Перелік методичної літератури, необхідної для проходження практики в даній групі
- •Третій день практики Оволодіння навичками пролонгованого психолого-педагогічного спостереження за дитиною
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічного обстеження дитини
- •Четвертий день практики Логопедичне обстеження
- •Назвати методичні прийоми обстеження стану мовного апарату
- •Назвати методичні прийоми обстеження фонематичних процесів
- •Назвати методичні прийоми обстеження звуковимови
- •Назвати методичні прийоми обстеження словникового запасу
- •Назвати методичні прийоми обстеження граматичних процесів
- •П’ятий день практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
- •Другий тиждень практики Перший день практики
- •Конспект фронтального заняття
- •Конспект індивідуального заняття
- •Другий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Перелік методичної літератури, необхідної для проходження практики в даній групі
- •Третій день практики Оволодіння навичками пролонгованого психолого-педагогічного спостереження за дитиною
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічного обстеження дитини
- •Четвертий день практики Логопедичне обстеження
- •Назвати методичні прийоми обстеження стану мовного апарату
- •Назвати методичні прийоми обстеження фонематичних процесів
- •Назвати методичні прийоми обстеження звуковимови
- •Назвати методичні прийоми обстеження словникового запасу
- •Назвати методичні прийоми обстеження граматичних процесів
- •П’ятий день практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
Рекомендована література Базова
Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2002. – № 1. – С. 28–54.
Логопедія: підручник, 2-ге вид. ; за ред. М.К. Шеремет. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 672 с.
Логопедия : уч. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология»; под ред. С.Н. Шаховской, и Л.С. Волковой.– М: 1989, 1995, 1998, 2002, 2004.
Марченко І.С. Спеціальна методика початкового навчання української мови (логопедична робота з корекції порушень мовлення у дошкільників) : навч. посіб. для студентів вищ. пед. навч. закл. ; спеціальність : корекційна освіта (логопедія) / І. С. Марченко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 288 с. ;1-видання.
Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов / В.П. Глухов. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 351.
Соботович Є.Ф. Концепції стандарту спеціальної освіти дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку / Є.Ф. Соботович // Дефектологія. – 2002. – № 1. – С. 2–7.
Тарасун В.В. Логодидактика : навч. посібник / В.В. Тарасун. – 2-е видання. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2011. – 392 с.
Филичева Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.
Хрестоматія з логопедії : навчальний посібник / М.К. Шеремет, І. В. Мартиненко. – К.: КНТ, 2006.
Допоміжна
Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях : кн. для логопеда / С.А. Миронова. – М.: Просвещение, 1991. – 208 с.
Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи / С.А. Миронова. – М., 1993.
Соботович Є.Ф. Нормативні показники та критерії оцінювання мовленнєвого розвитку (у його фонетико-фонематичній ланці) дітей дошкільного віку / Є. Ф. Соботович // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 2–7.
Поваляева М.А. Справочник логопеда, – Ростов-на-Дону, 2002.
Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М.: Просвещение, 1994.
Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний словник / за редакцією академіка В.І. Бондаря. – Луганськ: Альма-матер, 2003. – 436 с.
Тищенко В.В., Рібцун Ю.В. Як навчити дитину правильно розмовляти: від народження до п’яти років. Поради батькам. – К.: „Літера”, 2006. – 128 с.
Федорович Л.О. Логопедичний альбом : навчальний посібник / Л.О. Федорович. – . Полтава, 2001.
Федорович Л. Постановка звуків у вимові дітей дошкільного віку. Методичні рекомендації для логопедів, учителів і вихователів загальноосвітніх і спеціальних навчальних закладів. — Кременчук: Християнська Зоря, 2007.
Филичева Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева. М.: Просвещение, 1987.
Филичева Т.Б. Формирование звукопроизношения у дошкольников / Т. Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М. 1993.
Филичева Т.Б. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) / Т. Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 1993.
Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М.: Просвещение,1985.
Жукова Н.С. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург, 1998.
Каше Г.А.Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М. 1985.
Малярчук А.Я. Обстеження мовлення дітей: Дидактичний матеріал. – К.: Літера ЛТД, 2002. – 104 с.
Хватцев М.Е. Логопедическая работа с дошкольниками. / М.Е. Хватцев — СПб.: Каро, 1998. – 126 с.
“Логопедичний зошит”
проходження навчальної логопедичної практики
студента (студентки) V курсу