Практическое занятие № 3 Тема. Творчество с.Я. Маршака

Вопросы для обсуждения:

1. Литературная деятельность С.Я. Маршака;

2. Произведения С.Я. Маршака в программах дошкольного образования;

3. Стихи С.Я. Маршака для детей;

4. Переводческая деятельность С.Я. Маршака;

5. Пьеса «Двенадцать месяцев».

Рекомендуемая литература

Основная

1. Арзамасцева и.Н. Николаева с.А. Детская литература: учеб. Для студ. Высш. Педагог. Учеб. Заведений. М., 2008.

2. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М., 2007.

3. Минералова И.Л. Детская литература. Учебное пособие для вузов. М., 2005.

Дополнительная

4. Кузнецова н.И. Детские писатели: (Справочник для учителей и родителей). М., 1995.

5. Писатели нашего детства. 100 имен: биограф. словарь: в 3 ч.М., 2000.

6. Путилова Е.О. Детское чтение для сердца и разума: очерки по истории детской литературы. СПб., 2005.

Задания:

1. Подготовьте краткий очерк о литературной деятельности С.Я. Маршака.

2. Проанализируйте программы «От рождения до школы» и «Детство»; какие произведения С.Я. Маршака рекомендованы для чтения детям в разных группах ДОО; в чем особенность знакомства детей с произведениями автора по программе «Детство».

3. Подготовьте выразительное чтение и анализ стихотворений С.Я. Маршака: 2-3 по вашему выбору из рекомендательного списка программ «От рождения до школы» и «Детство» рекомендуется выбирать различные произведения разным студентам, чтобы в ходе семинара прослушать анализ различных стихотворений);

4. Подготовьте краткий очерк о переводческой деятельности С.Я. Маршака, подготовьте выразительное чтение переводов из английский детской поэзии;

5. Подготовьте анализ пьесы «Двенадцать месяцев».

Практическое занятие № 4 Тема. Поэтика русской народной сказки

Вопросы для обсуждения:

1. Общие художественные особенности русской народной сказки;

2. Художественные особенности сказок о животных;

3. Художественные особенности волшебных сказок;

4. Художественные особенности бытовых и авантюрных сказок;

5. Возможности русских народных сказок в нравственном воспитании детей дошкольного возраста.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Арзамасцева и.Н. Николаева с.А. Детская литература: учеб. Для студ. Высш. Педагог. Учеб. Заведений. М., 2008.

2. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М., 2007.

Дополнительная:

1. Аникин В.П. Русская народная сказка – М.: Худож. лит., 1984.

2. Минералова И.Л. Детская литература. Учебное пособие для вузов. М., 2005.

Задания:

1. Опишите общие художественные особенности русской народной сказки, проиллюстрируйте их примерами, можно использовать произведения из «Хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста»:

• характерные признаки сюжета: поступательное развитие действия, художественное время и пространство;

• понятие архитектоники и ее элементы;

• особенности художественного мира сказок: стилистические формулы, ретардация, особенности описания героев;

• интонационные особенности.

2. Опишите художественные особенности сказок о животных, проиллюстрируйте эти особенности примерами, можно использовать произведения из «Хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста»;

3. Опишите художественные особенности волшебных сказок, проиллюстрируйте эти особенности примерами, можно использовать произведения из «Хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста»;

4. Опишите художественные особенности бытовых и авантюрных сказок, проиллюстрируйте эти особенности примерами, можно использовать произведения из «Хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста»;

5. Опишите возможности русских народных сказок в нравственном воспитании детей дошкольного возраста: какие нравственные проблемы можно обсуждать с детьми на материале сказок, к каким нравственным выводам можно подвести детей в ходе обсуждения сказок.