2 Вариант
1. Речь маленького ребенка характеризуется:
А) слабой мотивированностью
В) использованием слово-предложением
С) контекстностью
D) немотивированностью
E) мотивированностью
F) диалогичностью
G) монологичностью
H) ситуативностью
2. Наиболее значимые способы создания образов воображения – это:
А) Синтез
В) Синестезия
С) Агглютинация
D) Анализ
E) Типизация
F) Акцентирование
G) Абстракция
H) Галлюцинация
3. Особенности психологического метода наблюдения:
А) Фиксация результатов
В) Создание условий для создания психологического факта
С) Наличие цели
D) Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого
Е) Плановость
F) Краткость проведения процедуры наблюдения
G) Систематичность
H) Проверяемость результатов
4.К психическим процессам относится:
А) Эмоциональные
В) Учебные
С) Познавательные
D) Перцептивные
Е) Волевые
F) Учебно-познавательные
G) Образовательные
H) Воспитательныe
5.Характеристика мировоззрения человека:
А) Содержательность
В) Дискретность
С) Инертность
D) Обобщенность
Е) Гетерохронность
F) Ригидность
G) Конформность
H) Систематичность
6.Этапы мозгового штурма:
А) Критика идеи
В)Постановка проблемы
С) Разделение обязанностей
D) Генерация идей
Е) Экспертное оценивание
F) Отбор идей
G) Эклектика
H) Организация пространства
7.Адаптация имеет три разновидности:
А) Зависит от складывающихся обстоятельств
В) Понижение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя
С) Обострение ощущения под влиянием действия сильного раздражителя
D) Полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя
Е) Окрашивает все поведения человека
F) Скрытое ощущение в процессе продолжительного действия раздражителя
G) Притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя
H) Повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя
8. Любой инстинкт имеют следующие элементы:
A) Объект
B) Действие
C) Мотивация
D) Цель
E) Основа
F) Ядро
G) Форма
H) Источник
9.Операции мышления:
А) Обобщение
В) Концентрация
С) Объем
D) Сравнение
Е) Устойчивость
F) Переключение
G) Синтез
H) Распределение
10.В ходе продуктивных видов речевой деятельности задействованы механизмы:
А) Критическое оценивание высказываний собеседника
В) Осуществление речевого высказывания
С) Оценка личностных особенностей партнера по общению
D) Построение структуры высказывания
Е) программирование высказывания
F) Идентификация с партнером в общении
G) Описание речевого высказывания
H) Разложение речевого высказывания на компоненты
11.Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:
А) Восприятие
В) Творчеством
С) Воображением
D) Ощущением
Е) Вниманием
F) Настроением
G) Памятью
H) Фантазией
12.Причинами возникновения произвольного внимания являются:
А) Новизна раздражителя
В) Галлюцинации
С) Мотив
D) Внутреннее состояние человека
Е) Структурированность материала
F)Неожиданность раздражителя
G) Аттитюд
H) Иллюзии
13.Г.Сельев в реакции животного и человека на стрессор, которую он назвал общим адаптационным синдромом, выделил три фазы:
А) Фаза тревоги
В) Человеку труднее сосредоточиться на экстремальную ситуацию
С) Фаза сопротивления
D)Взрывная, аварийная реакция
Е) Мощная эмоциональная реакция
F)Фаза истощения
G)Фаза максимально эффективной адаптации
H) Реакция тревоги
14.Интенсивность волевого усилия зависит от следующих факторов:
А) Локуса контроля
В) Темперамента
С) степень значимости цели
D) Уровня развития речи
Е) Типа телосложения
F) Мировоззрения личности
G) Установки по отношению к деятельности
H) Уровня развития интеллекта
15.Основные характеристики флегматика по И.П. Павлову:
А) Уравновешенный
В) Неуравновешенный
С)Подвижный
D)Инертный
Е) Сильный
F) Слабый
G) Хладнокровный
H) Горячий
16.Застревающий тип акцентуации характеризуется:
А) тщеславием
В) подозрительностью
С) оптимизмом
D)обидчивостью
Е) робостью
F) покорностью
G) ориентированностью на удачу
H) боязливостью
17.Проявление высокой степени творческих способностей:
А) агглютинация
В)амплификация
С)гиперболизация
D)гениальность
Е)талант
F)идентичность
G)одарённость
H)задатки
18.Дети с ранним подъёмом интеллекта:
А) проявляют интеллектуальную ригидность
В) имеют отклонения в развитии
С) самостоятельны и оригинальны в суждениях
D)имеют высокую успеваемость по отдельным предметам
Е)имеют в школе быстрый темп обучения
F)проявляют конформность в общении
G)имеют узкий круг общения
H) имеют низкую успеваемость по отдельным предметам
19. Признаки игры:
А)учебная деятельность
В) монотонная деятельность
C) импровизационная деятельность
D) жестикуляция
E) спонтанная речь
F) свободная деятельность
G) трудовая деятельность
H) эмоционально напряженная деятельность
20.Формы психического отражения:
А) сенсорная
В) интерактивная
С) коммуникативная
D) перуептивная
Е) поведенческая
F) интеллектуальная
G) аффективная
H) эффективная
21. По У.Шелдону для шизотимика характерна:
A) эмпатичность
B) высокая адаптивность
C) упрямство
D) флексибельность
E) гибкость
F) замкнутость
G) низкая адаптивность
H) коммуникабельность
22.Формальность общения проявляется в общении:
А) интимно-личностном
В)в интернете
С)невербальном
D)светском
Е)вербальном
F)ролевом
G)деловом
H)духовном
23.Психологические характеристики холерика:
A) Вспыльчивый
B) Сдержанный
C) Повышенной тревожности
D) Уравновешенный
E) Хладнокровный
F) Несдержанный
G) Горячий
H) Слабый
24.Память подразделяется по предмету запоминания:
А) механическая
В)оперативная
С) кратковременная
D)двигательная
Е) долговременная
F) образная
G) осмысленная
H) словесно-логическая
25.Обычно используют три критерия для различения дискурсивного и интуитивного мышления:
А) структурный (членение на этапы)
В) Мышление на основе образов и представлений
С) Временной (время протекания процесса)
D) Мышление, направленно на познание внешних проявлений рассматриваемых предметов и явлений
Е) Мышление на основе творческого воображения
F) Мышление, направленное на познание внутреннего содержания и сцщности сложных системных объектов
G) Уровень осознанности (представленность в сознании самого мыслящего)
H) Направлено на выявление недостатков в суждениях других людей