- •Содержание
- •Введение
- •1.1. Основные требования к курсовым и выпускным квалификационным работам студентов
- •1.2. Логика научно - педагогического исследования
- •Логика научного исследования
- •Правила работы с Таблицей 1
- •1.3. Структура научно-педагогической работы студентов
- •1.4. Методика подготовки исследовательских работ
- •Глава 1 (полное название главы)
- •Глава 2 (полное название главы)
- •Список литературы
- •Ключ к заполнению таблицы 1
- •Содержание (курсовой работы)
- •Глава 1. Изучение проблемы творчества детей старшего дошкольного возраста в психологии и педагогике
- •Глава 2. Пути развития творческих способностей старших дошкольников в играх – драматизациях в доу
- •Содержание (выпускной квалификационной работы)
- •Глава I.Теоретические предпосылки формирования толерантного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста.. .10
- •В основу исследования положена гипотеза, согласно которой процесс развития творческих способностей на занятиях будет эффективен, если:
- •Введение (к выпускной квалификационной работе) Введение
- •656015, Барнаул, пр-т Социалистический, 85,
1.2. Логика научно - педагогического исследования
Выполнение научно-исследовательской работы – важный этап вузовского обучения студентов. Успешность этого этапа зависит от целенаправленности, последовательности и рациональности организации научно-исследовательского труда. Подготовка исследовательской (курсовой, выпускной квалификационной) работы представляет собой систему взаимосвязанных действий студента. С целью самопроверки предлагаем заполнить Таблицу 1 (графа 2 – "индивидуальный ответ"), которая содержит логику научного исследования.
Таблица 1
Логика научного исследования
Действия исследователя |
Индивидуальный ответ |
Правильный Ответ |
1 |
2 |
3 |
Выдвижение гипотезы исследования |
|
|
Анализ литературных источников, определение системы исходных теоретических положений, теоретическое обоснование основных подходов к решению проблемы исследования |
|
|
Определение этапов и сроков исследования |
|
|
Определение задач, содержания и методики опытно- экспериментальной работы |
|
|
Выбор экспериментальной и контрольной группы |
|
|
Постановка цели исследования |
|
|
Прогнозирование положительных результатов опытно- экспериментальной работы и ее возможных негативных последствий |
|
|
Определение предмета исследования |
|
|
Литературное оформление работы |
|
|
Анализ актуальности темы на фоне других возможных |
|
|
Определение методологической основы исследования |
|
|
Выбор методов исследования |
|
|
Определение проблемы исследования |
|
|
Внедрение результатов исследования |
|
|
Реализация и корректировка экспериментальной технологии, проведение контрольных "срезов" |
|
|
Анализ степени разработанности темы |
|
|
Формулирование выводов и подведение итогов исследования |
|
|
Постановка задач исследования |
|
|
Подготовка диагностических материалов (анкет, тестов и т.д.) |
|
|
Определение перспектив дальнейшего изучения проблемы |
|
|
Разработка критериев и методов оценки ожидаемых результатов экспериментальной работы |
|
|
Выявление противоречия |
|
|
Качественный и количественный анализ результатов опытно-экспериментальной работы, их сопоставление с поставленной задачей |
|
|
Определение объекта исследования |
|
|
Определение структуры работы, формулирование названий ее глав и параграфов |
|
|