- •Мазмұны
- •Силлабус
- •1.Жалпы мәлімет:
- •2. Бағдарлама:
- •2.3 Пәннің міндеттері:
- •2.4 Білім берудің қорытынды нәтижелері
- •2.6 Пәннің қысқаша мазмұны
- •2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары: Дәрістер тақырыптарының жоспары, 7-8 семестр – 10 сағат
- •2.7 Тәжірибелік сабақтардың тізімі, 7-8 семестр – 39 сағат
- •2.7. Студенттердің оқытушымен бірге өздігінен орындайтын жұмыс тақырыптық жоспары
- •Студенттердің өз бетімен жұмыстары бойынша тақырыптарының ұсынылатын тізбесі (сөж)
- •Дисциплиналық сағаттарды бөлу.
- •2.9 Ұсынылған әдебиеттер
- •Сабақ беру және оқыту әдістері: дәрістерді, тәжірибелік сабақтарды және сөж өткізу түрлері.
- •2.11. Студенттің білімін және меңгеруін бағалау ережелері мен критерилері:
- •Пән бойынша қорытынды баға
- •Пән бойынша студенттің білім бағасының қосындысы
- •Күнделікті бақылауды есептеу:
- •Құзыреттілік «тәжірибелік дағды»:
- •«Өзін-өзі жетілдіру және дамыту құзыреттілігі»
- •Ауру тарихын (сырқатнаманы) бағалау критериі
- •2. Микробаяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •3. Рефератты бағалау критериі
- •Білімді бағалаудың критерийлеріне қосымша Тәжірибелік сабақтарды бағалау критерийлері - білім компетенцияс
- •Тәжірибелік дағдыларды бағалау критерийлері (дағды компетенциясы)
- •Коммуникативті дағдыларды бағалау критерилері
- •Құқықтық құзыреттілікті бағалау критерийлері
- •Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері (өзін-өзі дамыту компетенциясы)
- •Дәрістік комплекс
- •Қан тамырларын аспапты зерттеу әдістері.
- •Атеросклероз
- •Облитерациялаушы эндартериит
- •Анатомиялық орналасуы бойынша:
- •Пайда болу мерзіміне қарай:
- •Клиникалық барысына қарай:
- •Жедел аппендициттің жіктелуі
- •II. Жедел катаралды (жәй, беткей) аппендицит
- •Этиологиясы
- •Патогенез
- •Жедел панкреатиттің арнайы симптомдары
- •Аспаптық зерттеу әдістері
- •Іш қуысының рентгенографиясы
- •Кеуде қуысының рентгенографиясы
- •Лапароскопия (дифференциалды диагностика мақсатында және панкреатитке сипаттама беріп, процестің өршуін анықтау үшін, емдік мақсатта жүргізіледі)
- •Ойық жарадан қан кету
- •Жіктелуі
- •Қан кету дәрежесінің эндоскопиялық критерийлері (j. A. H. Forrest, 1974 критерийі бойынша)
- •Клиникасы
- •Ішектің жедел түйілуінің жіктелуі (классификация)
- •Ішектің жедел түйілуінің себептері
- •Ішектің жедел түйілуінің рентгенологиялық белгілері
- •Жедел ішек түйілуінің дифференциалдық диагностикасы төмендегідей аурулармен жүргізілуі тиіс
- •Хирургиялық ем.
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •5. Білім берудің және оқытудың негізі әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2 Қосымша:
- •7. Бақылау:
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет
- •6.2 Қосымша:
- •5. Оқыту, білім беру әдістері:
- •Әдибиет:
- •6.2 Қосымша:
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •6.2 Қосымша:
- •7. Бақылау:
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет
- •6.2 Қосымша
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2 Қосымша:
- •5. Сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •6.2 Қосымша
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2. Қосымша:
- •3. Оқыту міндеттері
- •3.1 Білімді қалыптастыру
- •3.2. Коммуникативті компетенцияны қалыптастыру:
- •3.3.Құқықтық компетенцияны қалыптастыру:
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2. Қосымша:
- •1. Тақырып №10. Өкпе және плевраның хирургиялық аурулары. Өкпенін паразиттік аурулары.
- •3. Сабақтың міндеттері
- •3.1.Білімін қалыптастыру:
- •3.2.Коммуникативті компетенцияны қалыптастыру:
- •3.3. Құқықтық компетенцияны қалыптастыру:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқудың және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2 Қосымша:
- •5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •6.2 Қосымша:
- •Студенттердің оқытушымен бірге өздігінен орындайтын жұмыс әдістемелік нұсқаулар (соөж)
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша:
- •7.Әдибиет:
- •7.2. Қосымша:
- •7.Әдибиет:
- •7.2 Қосымша:
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша:
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша
- •7. Әдебиет:
- •7.2. Қосымша:
- •1. Тақырып №9. Варикозды ауру. Тромбофлебит. Посттромбофлебитикалық синдром. Артерияның окклюзиялық аурулары. Магистральды қан тамырлардың тромбозы және эмболиясы
- •3. Оқыту міндеттері
- •3.1. Дағдыларды қалыптастыру:
- •3.2. Коммуникативті дағдыларды қалыптастыру:
- •4. Өткізу түрлері:
- •5. Тақырып бойынша тапсырмалар:
- •7. Әдебиет:
- •7.2. Қосымша:
- •1. Тақырып №10. Өкпе және плевраның хирургиялық аурулары. Өкпенің пазиттік аурулары
- •3. Оқыту міндеттері
- •3.1. Дағдыларды қалыптастыру:
- •3.2. Коммуникативті дағдыларды қалыптастыру:
- •4. Өткізу түрлері:
- •5. Тақырып бойынша тапсырмалар:
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша
- •7. Әдебиет:
- •7.2 Қосымша:
- •Студенттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1. Сөж Тақырыбы №1. Өңештің тыртықты тарылуы. Өңештегі бөгде заттар. Клиникасы, диагностикасы, емі.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •5. Орындау шарттары:
- •7. Баға шарттары:
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №2. Жарық какпасының пластика түрлері. Науқастарды операцияға дайындау ерекшеліктерімен және операциадан кейінгі кезеннің жүргізілуі.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •8.Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №3. Аппендэктомия, көрсеткіштері және қарсы көрсеткіштері. Операция жасау жолы, жансыздандыру түрлері, іш перде қуысының дренаждау мен тампонмен толтыруға арналған көрсеткіштер.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы № 4. Созылмалы холецистит. Постхолецистэктомиялық синдром.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •5.Орындау шарттары:
- •7.Баға шарттары:
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы № 5. Созылмалы панкреатит.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •5.Орындау шарттары:
- •7.Баға шарттары:
- •Рефератты бағалау критериі
- •8. Әдебиет:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы № 7. Операция жасалған асқазанның аурулары.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •7.Баға шарттары:
- •Рефератты бағалау критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №8. Перитонит. Кешенді емдеудің қазіргі принциптері. Операциялық емнің ерекшеліктері.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №9. Эпителилі құйымшақ жолы. Жіктелуі. Этиологиясы. Патогенезі. Клиникасы. Емдеу әдістері.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №10. Посттромбофлебиттік синдром.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •7. Баға шарттары:
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №11. Рейно синдромы мен ауруы. Этиологиясы. Клиникалық формалары. Асқынулар.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы № 12. Плевраның созылмалы эмпиемасы. Клиникасы. Диагностикасы мен емі.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •1. Сөж тақырыбы №13. Ішкі ағзалардың паразиттік ауруларын емдеудің жаңа технологиялары.
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрлері:
- •5.Орындау шарттары:
- •6.Тапсыру уақыты:
- •7.Баға шарттары:
- •Баяндаманы және презентацияны бағалаудың критериі
- •8. Әдебиет:
- •С.Д.Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медициналық
- •5.Орындау шарттары:
- •7. Ауру тарихын (сырқатнаманы) бағалау критериі
- •8. Әдебиет:
- •Бақылау-тексеріс құралдары
- •Тест сұрақтары
- •Ситуациялық есептер
- •Тәжірибелік машықтар
Білімді бағалаудың критерийлеріне қосымша Тәжірибелік сабақтарды бағалау критерийлері - білім компетенцияс
Критерийлер |
Балл |
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау |
Сабақтың тақырыбын толық меңгерген, ауызша сұрастыру барысында қателіксіз, сәйкессіздіксіз толық жауап қайтарды, сонымен қатар клиникалық ойлау қабілетінің жоғары екендігін көрсетті, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 95 % төмен емес |
95-100 |
А |
Үздік |
Сабақтың тақырыбын толық меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, аздаған сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 90% төмен емес |
90-94 |
А- |
Үздік |
Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ кейіннен студенттің өзі жөндеген аздаған қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 85% төмен емес |
85-89 |
В+ |
Жақсы |
Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ кейіннен студенттің өзімен жөнделген қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды оқытушының көмегімен жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 80% төмен емес |
80-84 |
В |
Жақсы |
Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды оқытушының көмегімен жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 75% төмен емес
|
75-79 |
В- |
Жақсы |
Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті емес қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдебиеттерді қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 70% төмен емес
|
70-74 |
С+ |
Қанағаттанарлық |
Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды үлкен қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 65% төмен емес |
65-69 |
С |
Қанағаттанарлық |
Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды үлкен қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдәбиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 60% төмен емес |
60-64 |
С- |
Қанағаттанарлық |
Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді,қателіктерді қиындықпен жөндеді, бағдарламалық материалды жүйелей алмады, сабаққа дайындалу барысында бағдарламада қарастырылған оқулық әдебиеттердің барлығын қолданбады, тестілеу кезінде нәтижесі 55% төмен емес |
55-59 |
D+ |
Қанағаттанарлық |
Сабақтың тақырыбын меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен де жөндей алмаған принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды жүйелей алмады, сабаққа дайындалу барысында бағдарламада қарастырылған оқулық әдебиеттердің барлығын қолданбады, тестілеу кезінде нәтижесі 50% төмен емес |
50-54 |
D |
Қанағаттанарлық |
Ауызша сұрастыру кезінде сабақтың тақырыбына қатысты материалды білмейді,, тестілеу кезінде нәтижесі 50% төмен |
0-49 |
F |
Қанағаттанарлық емес |
Себепсіз сабақта болмау |
0 |
|
|