Практичне заняття № 1 Шкільне вивчення епічних творів

План:

1. Чому і як саме жанрова природа твору впливає на методику його аналізу у школі? Родова специфіка, жанрове багатство та художні особливості епічних творів.

2. Аналіз шкільних програм: вивчення епічних творів.

3. Особливість сприйняття учнями епічних творів на різних етапах шкільної освіти.

4. Методика шкільного аналізу епічного твору. Які особливості епосу слід врахувати учителеві, створюючи методичну модель уроку?

5. Методика визначення тематики та проблематики твору, тлумачення ідейно-художнього змісту.

6. Типи уроків при вивченні прозових творів.

Завдання:

1. У великому епічному творі, наприклад, романі П.Куліша «Чорна рада», виберіть ті епізоди, які стануть предметом обговорення у класі.

2. Складіть систему запитань для бесіди за одним із художніх творів так, щоб розмова стосувалася різноманітних сфер нашого життя.

3. Складіть систему проблемних запитань на матеріалі вибраного твору.

4. Запропонуйте типи й теми учнівських творів до вивченої теми.

Література:

1. Марко В., Клочек Г. та ін. І вічна таїна слова: Вивчення великого епічного твору.− К.: Рад. школа, 1990.

2. Марко В. Основи аналізу літературного твору // Дивослово. − 1998. − № 10, 12.

3. Неживий О.І. Живий вогонь пам’яті (Інтегрований урок) // Укр.. мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. − 2002. − № 2. − С. 97 − 101.

4. Пасічник Є. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навч. посібн. для студ. вищ. закладів освіти. − К.: Ленвіт, 2000. − С. 291 − 302.

5. Погрібний А. Класики не зовсім за підручником. − К., 2000.

6. Токмань Г. Методи літературознавчого аналізу в школі // Дивослово.− 1999. − № 6.

7. Фісунова Л. Трагедія переселення галицьких селян до Канади: Художньо-стильовий аналіз новели В.Стефаника «Камінний хрест» на тлі мистецьких асоціацій // Українська мова та література. – 2006. - № 17.

8. Аналіз методичних журналів „Дивослово”, „Урок української”, „Українська мова та література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах”, „Українська мова та література в школі” та ін. та газети «Українська мова та література»

Практичне заняття № 2 Шкільне вивчення ліричних творів

План:

1. Специфіка розкриття феномену ліричного.

2. Аналіз шкільних програм. Види й жанри лірики.

3. Методика шкільного аналізу ліричного твору.

4. Теорія літератури при вивченні поезії.

5. Типи уроків при вивченні ліричних творів, інтегрування різних видів мистецтва.

6. Ліро-епічні твори: проблеми вивчення.

7. Методичні аспекти шкільного аналізу ліричного твору, які розглядаються у сучасній науково-методичній літературі.

Завдання:

1. Сплануйте етапи розгляду одного з віршів, що вивчаються за шкільною програмою.

2. Який спосіб поглиблення емоційного сприйняття учнями поезії ви запропонували б? Наведіть приклади реалізації ваших ідей.

3. Виконайте текстуальний аналіз свого улюбленого вірша зі шкільної програми так, щоб спонукати уявних учнів-слухачів до особистісного тлумачення лірики.

4. Змоделюйте на матеріалі кількох віршів визначення метричних особливостей за етапами: визначення ритмічної одиниці; встановлення системи віршування; визначення розміру; характер римування; вид рим.