- •Методическая разработка для проведения практического занятия
- •Рассмотрена на заседании кафедры прикладной математики и информационных технологий
- •Санкт-Петербург
- •I. Учебные цели
- •II. Воспитательные цели
- •III. Расчет учебного времени
- •IV. Учебно-материальное обеспечение
- •V. Методические рекомендации преподавателю по подготовке к проведению практического занятия
- •VI. Литература, рекомендованная преподавателю Основная:
- •Дополнительная:
- •VII. Приложение
- •Обработка на компьютере: анализ последовательности
Обработка на компьютере: анализ последовательности
Исходные данные; изучаемый признак (столбец) представляет собой упорядоченную последовательность значений (по времени или по уровню выраженности). Если это последовательность во времени, то допустимы количественные значения. Если значения не количественные, то они должны представлять собой последовательность 0 и 1.
Выбираем: Analyze (Метод) > Nonparametric tests... (Непараметрические методы) > Runs... (Серии). В открывшемся окне диалога переносим необходимую переменную из левого вттравое окно (Test Variable List), переменных может быть несколько.
Решаем: Выбираем точку деления (Cut point). Если переменная бинарная (0,1), то ставим флажок только в окошко Пользовательская и задаем «1» {Custom: 1). Если переменная количественная, то выбираем либо медиану (Median), либо среднее (Mean). Здесь же можем выбрать расчет точного значения р-уровня: нажимаем Exact... (Точно...) и отмечаем Monte Carlo. Нажимаем Continue. Нажимаем ОК.
Результаты:
□ Заданная точка деления (Test Value).
□ Количество объектов ниже (выше) точки деления (Cases <(>=) Test Value).
П Общее число объектов (Total Cases).
□ Число серий (Number of Runs).
□ Z-значение (2).
□ Приблизительное значение двустороннего р-уровня (Asymp. Sig, (2-tiled)).
□ Точное значение двустороннего р-уровня (Monte Carlo Sig. (2-tiled)).
Примечание. Если проверяется направленная гипотеза, то значение p-уровня делится на 2.
