8. Проблема информатизации образования

Создатели концепции информационного общества: Дж. Несбитт, И. Масуда, Э. Тоффлер, Г. Хендерсон и др.

Информатизация образования (развитие и использование в образовании современных информационно-коммуникационных технологий), т. к. реализация многих из стоящих перед системой образования на современном этапе задач невозможна без использования современных методов и средств информатизации.

Информатизация образования непосредственно влияет на образовательный, научный, профессиональный путь развития индивида: дает ему возможность активно и целенаправленно использовать глобальные информационные сети и воспринимать инновации.

Мультимедийность (от слова мультимедиа — это взаимодействие визуальных и аудио эффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении). Являясь результатом информатизации образования, предоставляет большие возможности для повышения эффективности процесса обучения, развития творческих способностей, творческого воображения обучаемого.

Основные недостатки информатизации образования. Во-первых, средства мультимедиа не только открывают окно в мир, но и суживают критические, творческие возможности человека. Во-вторых, компьютер не может воспроизвести эффект личного присутствия, поэтому его возможности в воспитании личности ограничены.

9. Проблема непрерывного образования.

Непрерывное образование — это поэтапный и целостный пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира.

Идея непрерывного образования не нова, уже в академиях Платона побуждали студентов думать об образовании как о процессе, который продолжается всю жизнь и требует постоянной заботы и внимания, но именно ХХ век возвел ее в необходимость, а XXI в. в результате быстрых изменений форм работы и занятости, вызванных современными технологиями, возникает повышенный спрос на обучение и подготовку (переподготовку) на рабочем месте.

Формы непрерывного образования:

Самообразование.

Социальное(культурное, религиозное) образование.

Образование на рабочем месте.

Дополнительное образование.

Профессиональное образование следующего уровня или иного профиля.

10. Проблема глобального образования.

В условиях глобализации происходит интеграция и стандартизация национальных образовательных систем в мировое образовательное пространство (Болонская система, Система Тюнинг и др.), формирования глобальной сети межвузовского взаимодействия и поиску эффективных механизмов, обеспечивающих повышение качественного уровня подготовки специалистов высшей квалификации.

• Проблема глобального образования:

• Политизация процессов формирования глобальной системы образования;

• Формализация (имитация) соответствия стандартам глобального образования;

• Культурно-лингвистические проблемы доступа к системе глобального образования.

• Информационный характер глобального образования и рост проблем делогизации, снижения способностей критического, аналитического и творческого мышления.

• Утрата позитивного опыта национальных систем образования.