
- •«Российский государственный гуманитарный университет» (рггу)
- •Управление персоналом рабочая тетрадь студента
- •Памятка по использованию ртс
- •Тема 1. Управление персоналом в системе управления организацией.
- •Тема 2. Эволюция и современные концепции управления персоналом.
- •2. Дайте характеристику основным концепциям управления персоналом.
- •Тема 3. Стратегия управления персоналом.
- •Директор
- •Тема 4 организация управления персоналом
- •Тема 6 прогнозирование и планирование персонала
- •Тема 7. Управление наймом персонала
- •Тема 8. Расстановка и адаптация персонала
- •Тема 9 оценка персонала
- •Процедура аттестации работников
- •Тема 10 управление деловой карьерой
- •Тема 11 управление развитием персонала
- •Тема 12 мотивация трудовой деятельности
- •Тема 13 работа с увольняющимися
- •Тема 14 эффективность управления персоналом
Тема 8. Расстановка и адаптация персонала
При изучении данной темы следует обратить внимание на следующие вопросы:
Цели и принципы расстановки персонала
Внутриорганизационные перемещения
Общие понятия об адаптации
Виды адаптации
Условия успешности адаптации
Управление трудовой адаптацией
Процесс трудовой адаптации с точки зрения работника
Литература
Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом. – М.: ФинСтатИнформ, 2009. с.265-280
Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова – М.: Инфра-М, 2010. с. 241-254
Словарь.
Расстановка персонала
Принцип соответствия
Ротация
Адаптация
Первичная адаптация
Вторичная адаптация
Ассимиляция
Идентификация
Шаблон организатор.
Заполните схему "Виды адаптации"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросник.
1. Является ли годовой отчет по движению кадров исходным документом для расстановки персонала ?
__________________________________________________________________________________________________
2. Движение персонала внутри организации проводится в зависимости от результатов оценки ее сотрудников ?
__________________________________________________________________________________________________
3. Верно ли утверждение о том, что к межпрофессиональным перемещениям относится не только переход от одной профессии к другой?
__________________________________________________________________________________________________
Имеет ли длительное пребывание на одной должности одного и того же сотрудника негативные последствия для организации ?
______________________________________________________________________________________________________
Верно ли утверждение о том, что чаще всего сотрудники увольняются именно в период адаптации ?
__________________________________________________________________________________________________
6. Оказывает ли какое-либо влияние на организационно- административную адаптацию сотрудника профессиональная структура нового коллектива ?
__________________________________________________________________________________________________
7. Верно ли, что личные свойства адаптируемого работника не оказывают влияния на успешность его адаптации ?
______________________________________________________________________________________________________
8. Могут ли молодые сотрудники, положительно зарекомендовавшие себя за несколько лет работы в организации, выступать в качестве наставников ?
__________________________________________________________________________________________________
Конкретная ситуация
Отметьте в приведенном ниже перечне мероприятий по введению в должность сроки предоставления сотрудникам различных сведений. Можно отметить один и тот же пункт несколько раз, что будет свидетельствовать о том, что связанные с ним мероприятия могут носить неоднозначный характер.
Мероприятия |
до выхода на рабочее место |
в первый день выхода |
в течение первой недели |
в течение первого месяца |
в течение первых 6 месяцев |
Куда и когда приходить на работу |
|
|
|
|
|
С кем встречаться |
|
|
|
|
|
Условия и сроки найма |
|
|
|
|
|
Общий обзор работы |
|
|
|
|
|
Задачи, к которым следует приступить в начале |
|
|
|
|
|
Связь данной работы с работой других сотрудников |
|
|
|
|
|
Техника безопасности и охрана здоровья |
|
|
|
|
|
История организации, ее структура |
|
|
|
|
|
Представление коллегам и менеджерам |
|
|
|
|
|
Планировка офиса и расположение различных служб |
|
|
|
|
|
Принятые стандарты выполнения работы |
|
|
|
|
|
Процедура отчетности и контроля |
|
|
|
|
|
Первое аттестационное собеседование |
|
|
|
|
|
Оценка первоначальных потребностей в обучении и развитии |
|
|
|
|
|
Замечания преподавателя
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка