
- •«Российский государственный гуманитарный университет» (рггу)
- •Управление персоналом рабочая тетрадь студента
- •Памятка по использованию ртс
- •Тема 1. Управление персоналом в системе управления организацией.
- •Тема 2. Эволюция и современные концепции управления персоналом.
- •2. Дайте характеристику основным концепциям управления персоналом.
- •Тема 3. Стратегия управления персоналом.
- •Директор
- •Тема 4 организация управления персоналом
- •Тема 6 прогнозирование и планирование персонала
- •Тема 7. Управление наймом персонала
- •Тема 8. Расстановка и адаптация персонала
- •Тема 9 оценка персонала
- •Процедура аттестации работников
- •Тема 10 управление деловой карьерой
- •Тема 11 управление развитием персонала
- •Тема 12 мотивация трудовой деятельности
- •Тема 13 работа с увольняющимися
- •Тема 14 эффективность управления персоналом
Тема 11 управление развитием персонала
При изучении данной темы следует обратить внимание на следующие вопросы:
Роль профессионального потенциала в развитии организации
Концепция непрерывного обучения персонала
Современные методы обучения персонала
Оценка эффективности обучения персонала
Зарубежный опыт развития персонала
Литература:
Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА, 2010. С. 287-290.
Словарь:
Профессиональное развитие
Профессиональное обучение
Подготовка персонала
Переподготовка персонала
Повышение квалификации
Шаблон-организатор
Заполните таблицу.
Преимущества и недостатки методов обучения персонала
|
Обучение на рабочем месте |
Обучение вне рабочего места |
Достоинства |
|
|
Недостатки |
|
|
Вопросник.
1. Концепция непрерывного обучения персонала, разработанная в России, является нормативным или рекомендательным документом.
_________________________________________________________________________________________________________________
2. Сформулируйте причины возрастания роли профессионального потенциала в развитии организации..
а
б
в
г
3. Какие исходные данные являются основными при планировании процесса профессионального обучения сотрудников.
_________________________________________________________________________________________________________________
4. Перечислите основные формы материальных и нематериальных стимулов работников для повышения профессиональной подготовленности.
_________________________________________________________________________________________________________________
5. Перечислите основные принципы обучения взрослых.
6. Какими способами можно оценить качество повышения квалификации сотрудников.
а
б
в
г
Конкретная ситуация
В таблице приведены задачи обучения персонала в зависимости от выбранной стратегии бизнеса.
Разработайте и предложите конкретные методы и формы обучения по каждой задаче обучения применительно к каждому виду стратегии бизнеса.
Замечания преподавателя:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка
Стратегия бизнеса |
Цели стратегического поведения |
Способы достижения целей |
Главное направление усилий |
Задачи обучения |
Методы и формы обучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Концентрация усилий |
Расширение рынка. Сокращение производственных расходов, рыночных ниш |
Качество продукции. Введение новых технологий. Работа с потребителем |
Совершенствование навыков персонала. Развитие персонала. |
Создание рабочих групп. Комбинированное обучение. Специализированная тренировка. Тренинг общения. |
|
Развитие |
Расширение рынка. Совершенствование товара. Инновации. Совместное предпринимательство |
Расширение каналов сбыта. Глобализация рынка. Модификация продукта. Развитие через систему совместного владения |
Создание новых рабочих мест. Инновации. |
Развитие коммуникативных навыков. Обучение основам организационной культуры. Обучение креативному мышлению. Обогащение работы элементами творчества. Обучение менеджеров основам коммуникации.
|
|
Расширение |
Горизонтальная интеграция. Вертикальная интеграция. Концентрическая диверсификация |
Приобретение фирм, работающих на одном и том же рынке. Приобретение фирм с новым продуктом |
Интеграция. Деструктуризация. |
Оценка обученности персонала приобретенных фирм. Интеграция систем обучения. Разработка методов обучения в расширенной компании |
|
Сдерживание |
Экономия средств. Переориентирование. Прекращение действий |
Сокращение расходов. Избрание целей. Распродажа ценных бумаг |
Увеличение производительности труда |
Мотивация персонала. Обучение лидерству. Тренировка общения. Обучение смежным навыкам |
|