3.2. Науково-дослідна діяльність студентів

Науково-дослідницька діяльність студентів є одним із найва­жливіших засобів підвищення якості підготовки і виховання спе­ціалістів з вищою освітою, здатних творчо застосовувати в прак­тичній діяльності найновіші досягнення науково-технічногс прогресу.

На жаль, у вищих навчальних закладах майбутні спеціалісти майже не отримують необхідних знань про те, яким способом треба виконувати НДР, види робіт і операцій у процесі дослі­дження, які обчислювальні методи, математичні моделі тощо.

Студенти в процесі навчання вирішують в основному тривіа­льні завдання. Лише в деяких випадках їх навчають формулюва­ти завдання, визначати оптимальні вирішення. У багатьох випад­ках пошук проводиться методом проб і помилок. Тоді творча робота стає ремеслом, заснованим на примітивних методах. Та­лановитий співак, художник ніколи не розкриє своїх дарувань. якщо не буде володіти «технікою» своєї справи.

Як відомо, економічні і соціальні реформи, які здійснюються в Україні, значною мірою змінюють характер праці спеціалістів у сфері обслуговування. Згідно з цим змінюються відповідно і вимо­ги до підготовки кадрів. Серед найголовніших - вимоги розвиту спеціаліста творчого, ініціативного, який має організаторсыlїi на­вички і вміння спрямовувати діяльність свого підрозділу на вдос­коналення технологічного процесу шляхом запровадження у прак­тику нових досягнень наукової і технічної думки. Неодмінною умовою виконання цієї вимоги є широке залучення студентів ви­щих навчальних закладів до науково-дослідної роботи, безпосере­днє включення їх до сфери наукового життя університету.

Оскільки головним завданням вищих навчальних закладів є підготовка спеціалістів для народного господарства, то найваж­ливішим (і характерним для вищої школи) питанням здійснення НДР було і залишається питання про ії вплив на навчальний про­цес. У цьому полягає основна особливість організації науки ) вищій школі.

Досвід свідчить, що розвиток наукових досліджень безпосере­дньо впливає на якість навчального процесу, оскільки вони змі­нюють не лише вимоги до рівня знань студентів, а й сам процес навчання і його структуру у вищій школі, підвищуючи ступінь підготовленості майбутніх спеціалістів, їхній творчий практич­ний кругозір.

Розвиток науки у вищій школі передбачає підвищення якості підготовки спеціалістів, здатних, у свою чергу, після закінчення навчання самостійно вирішувати серйозні наукові завдання, йти у рівень з передовими ідеями теорії і практики управління народ­ним господарством в умовах ринкової економіки. Тому саме у навчальному закладі важливо прищепити студентам смак до нау­кових досліджень, привчити їх уже на цьому етапі мислити само­стійно.

Втілення наукових розробок у навчальний процес не лише змі­н ює зміст і значення навчальних дисциплін, а й підказує нові фор­ми та методи проведення навчального процесу. Причому науково­ дослідна діяльність є органічною частиною і обов'язковою умовою успішної роботи вищих навчальних закладів. Студенти не лише отримують найновішу наукову практичну інформацію від виклада­чів на лекційних і семінарських заняттях, лабораторних роботах і виpобничих практиках (особливо старшокурсники), а й беруть участь у наукових дослідженнях. Отже, підвищення ефективності вузівських науково-дослідних робіт, залучення до Їх виконання студентів підвищують і якість підготовки спеціалістів вищої квалі­фікації. Специфіка роботи вищих навчальних закладів потребує не простого, а органічного поєднання навчально-виховної і науково­ - дослідної роботи викладачів, аспірантів і студентів.

У вищих навчальних закладах часто отримують розвиток нау­ові дослідження на стику наук (наприклад, економіки і менедж­енту, бухгалтерського обліку та економіки, маркетингу і мене­джменту, туризму і готельного господарства). Це дає певну пере­науковим дослідженням, оскільки при всій складності і різноманітності сучасного світу багатоплановість і комплексність ві­діграють все вагомішу роль. Як відомо, інститути, університети ма­ють можливість створювати колективні форми різних підрозділів, такі як міжкафедральні і міжфакультетські об'єднання, формування спільних груп для виконання тієї чи іншої дослідної роботи тощо.

Цілеспрямоване виконання наукових досліджень у гуртках студентського наукового товариства, аспірантів та молодих уче­них у вищому навчальному закладі сприяє формуванню всебічно звиненої особистості фахівця, науковця. Організовує наукову боту студентів профілююча кафедра, яка є базовим методич­ним центром з наукової роботи зі студентами. Для керівництва науковими дослідженнями вона призначає наукового керівника (одного на 6-7 студентів).

Зміст і структура науково-дослідницької діяльності студентів забезпечує послідовність засобів і форм її проведення відповідно до логіки навчального процесу, зумовлює наступність від курсу до курсу, від кафедри до кафедри, від однієї дисципліни до іншої, від одних видів занять до інших.

Поступове зростання обсягу і складності набутих студентами знань, умінь, навичок у процесі виконання ними наукової роботи забезпечує вирішення таких основних завдань:

- формування наукового світогляду, оволодіння методологі­єю та методами наукового дослідження;

- надання допомоги студентам у прискореному оволодінні спеціальністю, досягненні високого професіоналізму;

- розвиток творчого мислення та індивідуальниx здібностей студентів у вирішенні практичних завдань;

- прищеплення студентам навичок самостійної науково­дослідної роботи;

- розвиток ініціативи, здатності застосовувати теоретич­ні знання у своіu практичній роботі;

- розширення теоретичного кругозору і наукової ерудицїї майбутнього фахівця;

- створення та розвиток наукових шкіл, творчих колективів. виховаття у вузі резерву вчених, дослідників, викладачів.

Науково-дослідна робота студентів координується студентсь­ким науковим товариством (СНТ) - органом студентського са­моврядування.

Це наукове товариство є творчим об'єднанням студентської молоді, яка сприяє й інтелектуальному та духовному розвитку, заохочує студентську молодь до систематичної науково-дослід­ної, експериментальної, конструкторської та винахідницької дія­льності в різних галузях науки і техніки.

Свою діяльність СНТ здійснює на підставі Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціону­вання та розвитку освіти в Україні» від 4 липня 2004 року NQ 1013/2005; законодавства України, рішень колегії та наказів Міністерства освіти і науки України, Положення про ведення Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з приро­дничих, технічних і гуманітарних наук, наказів ректора, рішень вченої ради та розпоряджень проректора з наукової роботи вищо­го навчального закладу.

Головні завдання СНТ:

- стимулювання творчого самовдосконалення студентської молоді;

- виявлення, розвиток та підтримка обдарованих та талано­витих студентів;

- сприяння наукової творчості студентів шляхом залучення їх до дослідницької діяльності;

- пропаганда та впровадження наукових досягнень студентської молоді;

- сприяння формуванню фахової майстерності;

- забезпечення державної підтримки студентів-науковців.

Первинними організаціями студентського наукового товарис­тва є студентські наукові товариства факультетів, які працюють у віповідних підрозділах за наявністю належних умов, необхідної теріально-технічної бази та педагогічних кадрів. Основою сту­дентських наукових товариств є первинні осередки: науково­- дослідницькі секції, сектори, гуртки, групи, бюро, наукові школи. Керівними органами студентських наукових товариств факульте­:.в є рада, до якої входить голова, заступник, керівники секцій і гуртків. Координує діяльність наукового товариства заступник декана з наукової роботи.

Склад ради СНТ факультетів затверджується розпоряджен­ня декана на підставі рішення вченої ради факультету. СНТ факультету працює згідно з планом роботи, затвердженим дек­аном факультету та головою СНТ вищого навчального закла­ДУ. Засідання ради СНТ на факультетах проводиться І раз на семестр.

Керівним органом СНТ є рада товариства у складі: голова, за­ступник, члени ради - голови СНТ факультетів, відповідальний секретар.

Рада студентського наукового товариства:

- визначає основні напрями науково-дослідної, експериментальної­ роботи студентської молоді як факт державного замов­овлення на формування наукового потенціалу України;

- об'єднує і координує діяльність структурних підрозділів зищого навчального закладу у роботі з молоддю;

- виходить з пропозиціями до організацій та установ, діяль­ність яких спрямована на державне піклування, підтримку науко­зо обдарованої молоді;

- вживає заходи щодо заохочення наукової творчості студен­тів, а також наукових працівників, викладачів, виходить із клопо­таннями про моральне та моральне стимулювання їх праці із сту­дентами-науковцями;

- для підвищення ефективності керівництва науково­.Дослідною роботою студентів і молодих учених вищого навча­льного закладу може бути передбачено зменшення навчально­го навантаження керівникам СНТ і голови Ради молодих уче­них ВНЗ.

Членами наукового товариства можуть бути студенти 2­- курсів, рекомендовані відповідними кафедрами. Із числа сту­дентів І-го курсу до складу наукового товариства зараховуються члени територіальних відділень Малої академії наук України, переможці ІІІ, ІУ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад, інших конкурсів фахової майстерності.

Ротація складу наукового товариства студентів здійснюється щороку.

Студентське наукове товариство організовує свою діяльність у формі регулярної роботи наукових гуртків, наукових шкіл протя­гом. року, а також у формі індивідуальної роботи студентів під керівництвом науковців.

Члени СНТ можуть брати участь у наукових питаннях, семі­нарах на кафедрах, факультетських, університетських, регіональ­них, всеукраїнських, міжнародних конференціях, публікують свої доповіді та повідомлення у наукових збірках СНТ. Щороку, як правило, у першому семестрі, проводяться загальні збори СНТ ВНЗ, на яких підводяться підсумки діяльності та затверджується план роботи на наступний рік. У другому семестрі СНТ прово­дить студентську наукову конференцію.

Засідання ради СНТ доцільно проводити двічі на семестр. Студентське наукове товариство ВНЗ взаємодіє з кафедрами. науково-дослідними інститутами, науковими лабораторіями, провід­ними вченими, заступниками деканів з наукової роботи, науково­видавничим відділом ВНЗ.

Діяльність наукового товариства здійснюється за рахунок ко­штів держбюджету, грантів, фондів, програм, громадських орга­нізацій, установ різних форм власності, спонсорів.

Науково-дослідна діяльність студентів вищого навчальиого закладу здійснюється за основними напрямами:

Студенти у роботах із загальнотеоретичних та спеціальних дисциплін використовують елементи наукових досліджень у фо­рмі наукового пошуку, готують огляд літератури і розробляють пропозиції, що містять елементи новизни з теми роботи; узагаль­нюють передовий практичний досвід, застосовують економіко­математичні методи, комп'ютерну та організаційну техніку, ін­формаційні технології. Проблеми наукового пошуку відображені, наприклад, у курсових роботах студентів, мають знайти своє продовження у дипломній або магістерській роботі, а також бути частиною наукової тематики певної кафедри.

Кожний студент під час навчальної та виробничої практики, крім загального завдання, передбаченого програмою практики, виконує відповідно до своєї спеціальності завдання дослідного характеру, які видає випускаюча кафедра. Виконання завдання відображається в щоденнику в окремому розділі звіту про проходження практики і може використовуватися при підготовці доповідей на конференції, інформаційних семінарах, при написанні курсових та дипломних робіт.

У дипломній (магістерській) роботі повинні мати місце еле­менти дослідницького пошуку, що характеризує здатність і під­готовленість студента теоретично осмислити актуальність вибра­ної теми, її науково-прикладну цінність, можливість проведення самостійного наукового дослідження і застосування отриманих результатів у практичній діяльності базового підприємства, за матеріалами якого виконувалося дослідження.

Тому тематика дипломних робіт має бути тісно пов'язана . тематикою науково-дослідних робіт кафедри, факультету з інте ресами підприємства, на базі якого студент виконує дипломну (магістерську) роботу, бути частиною госпдоговірної науково­дослідної тематики кафедри, факультету вищого навчального за­кладу.