Казахский национальный университет имени аль-фараби Факультет философии и политологии

Утверждено

на заседании Ученого совета факультета

Протокол № 8 от « _25_»_мая_ 2011 г.

Декан факультета __________Кулсариева А.Т.

недели

Наименование тем

Кол-во часов

Темы самостоятельных работ

1.

Лекции 1,2. Социализация человека как проблема. Социальное формирование личности как объект философского, социологического и культурологического познания. Тенденции углубления социальных аспектов современного образования. Социализация как предметная область педагогики.

2 часа

Подготовка «Портфолио» с творческими работами студентов;

Подготовить научный доклад на тему: «Идеи социализации в работах педагогов-гуманистов начала ХХв. Классово-пролетарская педагогическая концепция социализации.» (сравнительный аспект) и его презентацию

2.

Лекция 3. Социализация личности как процесс самоактуализации, самомореализации, саморазвития и самопознания. Каналы социализации: традиционный, институциональный, стилизованный (субкультура). Разнообразие научных подходов к проблеме социализации личности.

2 час

1,2

Семинар1. Научные подходы к проблеме социализации личности (психоаналитический, интеракционистский, социального научения, феноменологический).

2 часа

• Контрольная работа.

Изучить и проиллюстрировать примерами: соотношение и взаимосвязь социализации и гендерной социализации

3.

Лекция 4. Проблема социализации личности в западных философских и социально-психологических теориях. Адаптивная концепция социализации. Ролевая концепция социализации. Критическая концепция социализации. Когнитивная концепция социализации. Концепция социального научения. Психоаналитическая концепция социализации. Психодинамическая концепция социализации.

2 часа

Подготовить реферат на тему: «Социализация как область междисциплинарных исследований».

3.

Семинар 2. Концепции социализации личности в западных философских и социально-психологических исследованиях. Характеристика особенностей.

1 час

4.

Лекция 5. Проблема социализации ребенка в альтернативных системах европейской педагогики начала ХХ в. Социальная педагогика П.Наторпа. Социализация ребенка в педагогической системе М.Монтессори. Развитие социальных способностей детей в педагогике С.Френе. Концепция социализации в вальдорфской педагогике. (Личностно-ориентированный подход)

2 часа

Контрольная работа

1. Адаптивная концепция социализации.

2. Ролевая концепция социализации.

3. Критическая концепция социализации.

4. Когнитивная концепция социализации.

4.

Семинар 3. Концепция социализации личности в вальдорфской педагогике: теоретические основы и практическая значимость. Актуальность в условиях Казахстана.

1 час

5.

Лекция 6. Психолого-педагогические концепции социализации личности в педагогической науке ХХ века. Идеи социализации в работах педагогов-гуманистов начала ХХв. Классово-пролетарская педагогическая концепция социализации. Вклад технократической педагогики в изучение проблемы социализации школьников.

2 часа

Подготовить групповой проект на тему: «Педагогические стратегии социализации».

5.

Семинар 4. Школа и сценарии социализации.

1 час

6.

Лекции 7, 8. Методология и методы социально-педагогических исследований.

Социализация как область междисциплинарных исследований. Социализация как объект изучения в науках о человеке и обществе.

Человек, индивид, личность: определение понятий. Био-социальная сущность человека. (Проблемная лекция)

2 часа

6,7

Семинар 5. Современные концепции о человеке. Личность как высшая ценность.

(защита проекта)

2 часа

Коллоквиум.

7,8

Лекции 9,10. Социальное воспитание как педагогическая категория и целостный процесс. Соотношение развития, социализации и воспитания. Субъекты социального воспитания. Социальное воспитание как создание условий для развития человека в открытой среде. Принципы социального воспитания. Цивилизация, общество, культура и проблемы социального воспитания. Воспитательные основы социализации детей. Социализация в системе современного воспитания. Ситуация социального опыта – элемент процесса воспитания.

4 часа

8.

Семинар 6. Современная концепция социального воспитания молодежи. «Образ мира» в социальном опыте ребенка. Самоопределение ребенка в процессе социализации.

1 час

9.

Лекция 11. Психолого-педагогические механизмы социализации личности. Формирование «социального типа» и творческой индивидуальности воспитанника. Социальное формирование личности как процесс и результат многомерного и многопланового воздействия на осознаваемые и неосознаваемые компоненты психики личности.

2 часа

Контрольная работа

1. Факторы социализации: их функции и механизмы.

2. Взаимозависимость факторов социализации между собой

9.

Семинар 7. Идентификация и обособление как механизмы социализации. Социальная рефлексия. Гуманизм, совместимость целей, сориентированность ценностей и целей, диалогичность как психологические условия социального формирования личности

1 час

10.

Лекции 12,13. Общие и социально-психологические механизмы трансляции. Механизмы психологической защиты.

Социально-психологические следствия ошибок социализации. Типы реакций на социально-педагогическую ситуацию или моральную травму. Формирование «социального типа» и творческой индивидуальности воспитанника. (проблемная лекция)

2 часа

Провести мини-исследование по теме: «Социально-психологические следствия ошибок социализации».

10.

Семинар 8. Факторы социализации, их учет и использование в процессе воспитания и социально-педагогической деятельности.

1 час

11.

Лекции 14,15. Факторы социализации, их учет и использование в процессе воспитания. Факторы социализации и их типология (микро, мезо, макро, мегафакторы), их функции и механизмы. Взаимозависимость факторов социализации между собой.

2 часа

Контрольная работа

1. Человек, индивид, личность: определение понятий.

2. Современные концепции о человеке

11.

Семинар 9. Традиции социального воспитания и современность.

1 час

12.

Лекция 16. Традиции социального воспитания. Социально-педагогические функции народных традиций. Педагогические идеи: Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского,Л. .Толстого, А.Кунанбаева, Ш. Уалиханова, Ы. Алтынсарина, Ш. Кудайбердиева, Ж. Аймаутова, А. Байтурсынова, М. Жумабаева, М. Дулатова, Х. Досмухамедова и др. Развитие этнопедагогики.

2 часа

12

Семинар 10. Особенности современной семьи. Психолого-педагогические проблемы социализации ребенка в однодетных и неполных семьях. Социально-педагогическая помощь конфликтным, алкоголизированным, неполным семьям.

1 час

Подготовить портфолио по теме: «Диагностические методики изучения уровня воспитанности и социализированности личности».

13.

Лекция 17. Влияние религии на духовно-ценностную ориентацию человека

Религия и религиозные организации как фактор социализации личности. Влияние религии на социализацию личности. Государство, школа, религия и дети: исторический обзор. Религия как мировоззрение. Проблемы, трудности и иллюзии религиозной социализации. Нравственные ценности религии. Опасности фундаментализма и религиозного фанатизма. Социально-педагогическая и психологическая защита жертв нетрадиционных религий.

2 часа

13

Семинар 11. Работа с лицами с отклоняющимся (девиантным) и аморальным (алкоголизм, наркомания, проституция и др.) поведением. Работа с правонарушителями и преступниками.

1 час

14.

Лекция18. Семья как микрофактор и первичный институт социализации. Определение и правовой статус семьи. Определение и правовой статус семьи. Социально-педагогические функции семьи. Типы семей, их структура и ценностные ориентации. Условия и факторы семейного воспитания. Семейные традиции, отношения и стиль семейной жизни. Родительский авторитет, его типы.

2 часа

14.

Семинар 12. Возрастной подход к половому просвещению детей и молодежи. Формы и методы пропаганды семейно-брачного законодательства и полового просвещения.

1 час

Провести мини-исследование и подготовить доклад на тему: «Психолого-педагогические проблемы социализации ребенка в однодетных и неполных семьях».

15.

Лекция19. Общественно-осударственные институты воспитания. Школа как открытая воспитательная система. Роль дополнительного образования и нституциональных организаций в социализации детей и подростков.

1 час

Лекция 20. Системообразующие признаки и содержание школьных воспитательных систем. Школа и социальная среда. Современные модели отечественной и зарубежной школы как открытой воспитательной системы. Социальные связи «открытой» школы.

1 час

Коллоквиум.

15

Семинар 13. Социально-педагогические средства формирования культуры общения. Следствия социальной изоляции личности. Социально-педагогическая коррекция общения.

1 час