- •Методические рекомендации для написания рефератов
- •Правила оформления реферата
- •Структура реферата Введение
- •Основная часть
- •Заключение
- •Список литературы
- •Оглавление
- •Дополнительные задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Развитие понятия о числе
- •Упражнения для самостоятельного решения
- •Раздел 2. Корни, степени и логарифмы
- •Раздел 3. Прямые и плоскости в пространстве
- •Раздел 5. Координаты и векторы
- •Раздел 6. Основы тригонометрии
- •Упражнения для самостоятельного решения
- •Раздел 7. Функции, их свойства и графики
- •Раздел 8. Многогранники
- •Раздел 9. Тела и поверхности вращения
- •Раздел 10. Начала математического анализа
- •Раздел 12. Элементы теории вероятностей и математической статистики
- •Раздел 13. Уравнения и неравенства
- •Упражнения для самостоятельного решения:
- •Литература
Упражнения для самостоятельного решения
Упражнение 1. Найдите абсолютную и относительную погрешности приближенного значения а величины х, если:
Упражнение
2. Найдите
сумму, разность и произведение чисел
:
Раздел 2. Корни, степени и логарифмы
Изучив раздел, студенты должны уметь: находить значения корня, степени, логарифма на основе определения, выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов и корней.
В процессе аудиторного изучения раздела студенты познакомились с корнями натуральной степени из числа, степенями с рациональными показателями, логарифмами, их свойствами. Научились преобразовывать алгебраические, рациональные, степенные, показательные и логарифмические выражения.
В процессе самостоятельного изучения студенты должны отработать навыки применения основного логарифмического тождества и формулы перехода к новому основанию при упрощении логарифмических выражений.
Проверьте себя, выполнив тест:
1.
Вычислите значение выражения:
.
1)
25;
2)
10;
3)
4) 625.
2.
Упростите выражение:
1)
1; 2)
;
3)
;
4)
.
3.
Вычислите:
1)
2)
3) 2; 4)
.
4.
Вычислите:
.
1) 8; 2) 0; 3) 9; 4) -3.
5.
Вычислите:
1)
2)
3)
4)
6.
Найдите значение выражения:
1) 1; 2) 0,5; 3) -4; 4) -5.
7.
Вычислите:
1) -1; 2) -18; 3) 1; 4) -2.
Раздел 3. Прямые и плоскости в пространстве
Рассмотрите содержание следующего учебного материала об ортогональной проекции многоугольника и её площади.
Теорема: Площадь ортогональной проекции многоугольника на плоскость равна произведению его площади на косинус угла между плоскостью многоугольника и плоскостью проекции.
Доказательство.
Пусть есть треугольник ABC и его проекция ABC1 на плоскость α. Проведем высоту CD треугольника ABC. По теореме о трех перпендикулярах отрезок C1D – высота треугольника ABC1. Угол CDC1 равен углу φ между плоскостью треугольника ABC и плоскостью проекции α.
Следовательно, для треугольника теорема верна.
Пусть теперь есть многоугольник ABCD. Разобьем его на треугольники. Каждый треугольник, у которого нет стороны, параллельной плоскости проекции, разобьем на два треугольника с общей стороной, параллельной плоскости проекции. Получаем что для каждого треугольника Δ и его проекции Δ` в плоскости α верно равенство
Сложим все эти равенства почленно, получим:
Теорема доказана.
Эту теорему с успехом применяют, прежде всего, при вычислении площадей сечений многогранников. Данный подход используется в ситуациях, когда нахождение площади ортогональной проекции многоугольника, полученного в сечении, и угла между секущей плоскостью и плоскостью проектирования сопряжено с меньшими трудностями, чем непосредственное вычисление площади сечения. В этом случае:
Используя изученный материал, решите следующие задачи:
1. В правильной четырёхугольной призме сторона основания равна 4 см. Через диагональ основания под углом 450 к плоскости основания проведена плоскость, пересекающая боковое ребро. Найти площадь сечения. 2. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 4 и 5, угол между ними равен 30°. Найти площадь сечения параллелепипеда плоскостью, пересекающей все его боковые рёбра и образующей с плоскостью основания угол в 45°.
