МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО гигиене с санитарными и радиационными исследованиями

специальность 2-79 01 04 «Медико-диагностическое дело»

Тема №8-6: Определение хлора и хлористого водорода в воздухе. Отбор проб. Определение содержания хлора и хлористого водорода в воздухе методом фотоколориметрии. Гигиеническая оценка.

Тип занятия: обобщения и систематизации знаний

ВИД ЗАНЯТИЯ: практическая работа

Цели обучения, воспитания и развития:

• Сформировать знания о гигиеническом значении хлора и хлористого водорода в воздухе производственных помещений.

• Воспитывать бережное отношение к окружающей среде и экологические навыки

• Развитие эколого-гигиенического мышления

В результате усвоения учебного материала учащиеся должны:

• иметь представление о закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека

• знать правила отбора проб материалов и подготовки их к исследованию.

• уметь определять содержание хлора и хлористого водорода в воздухе, давать навыки гигиенической оценки определяемого вещества с помощью нормативных документов.

Методическая цель: обеспечить реализация поставленных целей посредством создания проблемной ситуации

Материально-техническое обеспечение урока:

• перечень современной нормативной документации

Закон РБ «Об охране атмосферного воздуха», СанПиН 2.1.6.9-18-2002

«Гигиенические требования к охране атмосферного воздуха»

• дидактический раздаточный материал

МУ для учащихся, план разработки темы

• оснащение

Поглотительные приборы, электроаспиратор

Междисциплинарные и внутридисциплинарные связи:

Основы охраны труда

«Защита от воздействия вредных газов, паров и пыли»

расчет времени:

• организация занятия - 10 мин

• актуализация опорных знаний по теме практического занятия - 30 мин

• самостоятельная работа учащихся - 110 мин

• обобщение и систематизация полученных знаний умений и навыков - 20 мин

• итоги, оформление практического занятия и задание на дом - 10 мин

Структура занятия:

актуализация опорных знаний по теме практического занятия

(Формы контроля исходного уровня знаний учащихся)

алгоритм организации самостоятельной практической деятельности учащегося

1. Воздействие хлора и хлористого водорода на организм.

2. Отбирает пробы воздуха и определяет содержание хлора и хлористого водорода.

3. Гигиеническая оценка результатов исследования.

обобщение и систематизация полученных знаний умений и навыков

(Формы контроля конечного уровня знаний и умений учащихся)

• Вопросы итогового контроля

• Ситуационные задачи

итоги, оформление практического занятия и задание на дом

(формы контроля исходного уровня знаний учащихся)

Л.Г. Подунова «Руководство к практическим занятиям по гигиене» стр. 83-84

МУ для учащихся

ПОДПИСЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Фотометрическое определение хлора в воздухе

Гигиеническое значение:

Источники отравления: Производство Cl, целлюлозно-бумажная и текстильная промышленность при отбелке растворами гипохлорита Ca или Na, в фармацевтической, анилинокрасочной и других отраслях химической промышленности, производстве хлорной извести, при хлорировании воды.

Действие на организм человека: При острых и подострых отравлениях хлором возникает раздражение слизистых оболочек верхних отделов дыхательных путей: набухание, отек, усиленное отделение слизи, что вызывает кашель, чувство удушья, жжения, боли в груди, иногда появляется резь в глазах, слезотечения. Вследствие рефлекторных воздействий возникает головная боль, боль в подложечной области и правом подреберье. При тяжелых отравлениях могут возникнуть бронхиолит, бронхопневмония и даже отек легких.

ПДК – 1 , II кл. опасности

I.Подготовительный этап:

Приборы для определения метеофакторов:

• Термометр ртутный

• Барометр-анериод

• Психрометр Ассмана

• Кататермометр

Реактивы:

• Поглотительный раствор

Смешивают 100 мл 2,5% KJ с 50 мл 0,2% крахмала и кипятят 2-3 минуты. По охлаждении разбавляют водой до 500 мл. Раствор можно хранить в течение 7 дней в бутыли с пришлифованной пробкой.

Посуда, приборы:

• электроаспиратор

• Приборы Зайцева

• Пробирки колориметрические

• Колбы мерные 1 л, 500 мл, 50 мл

• Пипетки 1 мл, 5 мл

• Ступка с пестиком.

• КФК

II.Отбор проб воздуха:

Воздух со скоростью 0,5 л/мин аспирируют через два последовательно соединенных поглотительных прибора Зайцева, содержащих по 4 мл поглотительного раствора. Отобрать 2-3 л.

Определение метеофакторов в месте отбора проб.

III.Лабораторное исследование

1.Подготовка РАБОЧЕГО МЕСТА лаборанта:

Реактивы:

• Йод 0,01Н раствор (фиксанал)

• Стандартный раствор с содержанием 0,0178 мг/мл йода, готовят в день анализа в мерной колбе 50 мл путем разведения 0,7 мл 0,01Н раствора йода 2,5% раствором KJ

1 мл стандартного раствора соответствует 5 мкг хлора

• Крахмал растворимый 0,2% раствор

2 г крахмала и 10 мг двуйодистой ртути ( ) растирают с 10 мл воды. Полученную суспензию медленно вливают в 1 литр кипящей воды. Кипячение продолжают пока раствор не станет прозрачным. При охлаждении сливают в бутыль с пришлифованной пробкой. Раствор хранится до заметного помутнения.