Ігри економічної спрямованості для дітей середнього віку

Тема

Назва

Мета

Матеріал

Зміст

Варіанти гри

«Моє місто»

«Моє місто»

(сер.

гр.)

«Назви професії»

Навчити дітей устанавлювати залежність між результатами трудової діяльності та прфесієй людини; виховувати інтерес та повагу до людей різних професій.

Будівля з віконцями; картки з зображенням людей різних професій, знаряддя їх праці.

Діти відчиняють віконця дома, та вгадують представника прфесії, підбирають карточки з зображенням знаряддя праці.

Вихователь читає загадку про ту чи іншу професію, діти підбирають відповідні картинки, розповідають про людей цієї професії.

«Ой піду я по закупки, по закупочки мої»

Продовжувати ознайомлювати дітей з торговельними об’єктами міста – кіоском, базаром, крамницею – як пунктами продажу товару. Виховувати культуру поведінки, діловитість.

Картинки з сілуетами торговельних об’єктів міста, предметні картки з зображенням товарів; машини.

Діти на машинах розвозять товари по об’єктам.

Називають чим розрізняються об’єкти торгівлі, купляють в них товари, пояснюють для чого вони потрібні.

«Штрафи в місті»

Вчити дітей оцінювати вчинки людей, давати характеристику їх діям. Є вчинки, за які людей покарають в формі штрафа. Розвивати логічне мислення. Виховувати повагу до правил, які склали дорослі, бажання дотримуватися їх.

Ілюстрації на теми: «Порушення правил торгівлі», «Охота на тварин з «Червоної книги», «Забруднення оточуючого середовища» тощо.

Дітям роздають ілюстрації на яких зображені дії людей, які потребуютьпохвали чи покарання. Діти описують їх, дають оцінку вчинку людини, розповідають, як би вони поступили в цієй ситуації.

«Район в якому я живу»

Продовжувати знайомити дітей з приміщеннями установ громадського користування (кінотеатр, бібліотека, банк,дитячий садок, школа), з їх призначенням.правилами поводження в громадських місцях.

Картинки з зображенням установ; карта-схема нашого району.

Діти викладають на карті-схемі установи громадського користування, розповідають про них, демонструють правила поводження.

Розповісти про людей різних професій, які будували ці споруди.

«Що предмет розповість про себе?»

На основі знань про зміст і особливості праці дорослих, які виробляють речі та предмети повсякденного користування, вчити оцінювати її результати; виховувати у дітей почуття вдячності тим, хто створив такі необхідні речі.

Різноманітні предмети (предметні картинки).

Дитина бере відповідний предмет і від імені предмета намагається цікаво розказати, що це, з чого зроблений, хто його зробив, для чого цей предмет призначений.

«Вгадай, хто це?»

Формувати уявлення дітей про велику кількість професій, вчити розрізняти їх. Визначити, чим вони корисні. Виховувати повагу до людей різних професій.

Загадки про професії, сюжетні картинки на яких зображена праця людей різних професій.

Гном Економ приносить книжку з загадками, читає їх. Діти відгадують про яку професію йде мова, знаходять відповідні малюнки.