VI. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Чем отличается принцип «объективного вменения» от принципа «субъективного вменения»?

2. Дайте понятие прямого и косвенного умысла.

3. В чем отличие виновного и невиновного поведения?

4. Чем отличается косвенный умысел от легкомыслия?

5. Каково уголовно-правовое значение мотивов и целей преступления?

Тема 1.8. Неоконченное преступление. Стадии совершения преступления

I. Задания для самостоятельной работы

1. Подготовка инициативного устного доклада (сообщения) по проблемным вопросам уголовного права на одну из следующих тем (по выбору студента):

1.1. «Теоретические подходы к понятию «стадии совершения преступления».

1.2. «Проблемы определения момента окончания преступления в преступлениях с формальным составом».

1.3. «Виды покушения на преступление: теоретические и практические проблемы».

2. Задачи*.

2.1. Возможно ли покушение на совершение преступлений, предусмотренных статьями 110, 162, 163, 209, 277, 290, 293, 295, 317 УК РФ?

2.2. Ивин задумал отомстить соседу, которого ревновал к своей жене. С этой целью он изготовил из охотничьего ружья обрез, который хранил дома.

Как квалифицировать действия Ивина?

2.3. Аркин из ревности решил убить свою бывшую жену. С этой целью он выстрелил в нее, целясь в голову, с близкого расстояния. Потерпевшей был причинен тяжкий вред здоровью.

Квалифицируйте его действия.

2.4. Рядовой Шахов, не желая продолжать военную службу, дезертировал с поста с вверенным ему оружием. После двух недель скитаний, одумавшись, Шахов вернулся в воинскую часть и сдал оружие.

Имеется ли в действиях Шахова добровольный отказ от совершения преступления?

2.5. В 1999 году Новожилов приобрел у неустановленного лица автомат с боевыми патронами и хранил его у себя дома до изъятия сотрудниками милиции в 2004 году.

Дайте характеристику особенностей окончания длящегося и продолжаемого преступления.

3*. Изучить материалы судебной практики по теме и подготовить письменную работу с выдержками из судебных решений.

II. План практического занятия

(Форма обучения: очная, заочная на базе среднего общего (полного) образования, заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования, заочная на базе высшего профессионального образования)

Решение практических задач типа «case-study» по теме занятия на выбор преподавателя, направленных на выработку практического навыка оценки правовой ситуации и определения стадий совершения преступления.

1. Преподаватель раздает каждому студенту учебный материал, который они должны проанализировать.

2. Студенты на основе анализа полученной информации дают правовую оценку приведенной ситуации с обязательной ссылкой на нормативные правовые акты в заданной учебным материалом сфере и озвучивают ее, аргументируя свою точку зрения.

3. Результат решения задачи обсуждается студентами в виде свободной дискуссии с преподавателем и другими студентами.

4. Преподаватель дает оценку качества решения задач и разъясняет выявленные проблемные вопросы и ошибки.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

Перед выполнением заданий для самостоятельной работы и подготовкой к практическому занятию студенту рекомендуется ознакомиться с содержанием основной литературы, а по возможности – и дополнительной. При этом особое внимание необходимо обратить на различные подходы к пониманию стадий преступления, существующих в научной литературе. Рассматривая оконченное покушение, необходимо уделить внимание вопросу о возможности добровольного отказа при оконченном покушении.

Изучая указанные вопросы, следует иметь в виду, что многие из них до сих пор носят дискуссионный характер в науке уголовного права, а потому в разных источниках, включая рекомендуемую литературу, могут трактоваться по-разному. Работа с такими источниками должна научить студента формировать собственное мнение относительно полемических вопросов уголовной политики и др., обосновывать собственную позицию, опираясь на акты законодательства и устоявшиеся уголовно-правовые понятия и иные юридические категории.

Решение задач в рамках самостоятельной работы осуществляется письменно и предполагает аргументированный ответ применительно к рассматриваемой теме.

Для выполнении третьего задания студентам рекомендуется использование справочно-правовых систем «КонсультантПлюс» и «Гарант», в которых содержатся материалы судебной практики, как Верховного Суда РФ, так и региональных судебных органов, а также обзоры судебной практики. Кроме того, обзоры судебной и следственной практики можно найти на сайтах судебных и правоохранительных органов в сети Интернет.

IV. Рекомендуемые источники

Нормативные правовые и судебные документы

1. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 2014.

2. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 11 января 2007 года № 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания».

Основная литература

1. Чучаев А.И. Уголовное право. Общая часть: учебник для бакалавров. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература

1. Алпеева М.А., Маякова А.С. Практикум по дисциплине «Уголовное право». Общая часть: практикум. – М.: Изд-во РТА, 2014.

2. Беспалько В.Г. Сборник тестовых заданий для промежуточного контроля уровня знаний по курсу Уголовное право (части Общая и Особенная) [Текст] / РТА. – М.: Изд-во РТА, 2013. 

3. Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М.: Центр ЮрИнфоР, 2010.

4. Наумов А.В. Российское уголовное право: курс лекций: в 3 т. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ВолтерсКлувер, 2010.

5. Уголовное право России. Части общая и особенная: учебник / под ред. А.В. Бриллиантова. М.: Проспект, 2011.

6. Уголовное право России. Общая часть / под ред. А.И. Рарога. – 4-е изд., с изм. и доп. – М.: Эксмо, 2010.