- •Общие организационно-методические указания
- •Тематический план
- •Список рекомендуемой литературы а) основная:
- •Б) дополнительная:
- •Содержание и методические указания к изучению тем дисциплины
- •Предмет и метод дисциплины “История экономики и экономических учений
- •Экономика и экономические идеи Древнего Востока. Античный мир
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 3. Экономика и экономическая мысль эпохи феодализма.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 4. Социальные утопии западноевропейского средневековья. Меркантилизм.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 6. Возникновение классической школы. Физиократы.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 7. Зарождение вульгарных экономических теорий во Франции и Англии. Открытая критика идей классической школы.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 8. Формирование марксисткой экономической теории в 40-х г.Г. XIX в.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 9. Новая Историческая школа Германии. Социальные направления.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 10. Возникновение маржинализма. Первые концепции неоклассического направления.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 11. Экономические работы в. И. Ленина. Экономическая программа большевиков.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 12. Теоретические дискуссии о путях построения социалистической экономики (20-30-е г.Г.). Мировая мысль о социализме.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 14. Общая характеристика развития буржуазной экономической теории. Послевоенная эволюция основных направлений экономической теории.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 15. Современный этап развития буржуазных теорий. “Консервативный сдвиг” и его оппоненты.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 16. Западная эконометрика. Теории прогнозирования и программирования.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Методические указания к выполнению контрольных работ
- •Перечень контрольных работ
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине “История экономики и экономических учений”
Тема 6. Возникновение классической школы. Физиократы.
Содержание дисциплины.
Исторические условия возникновения и общая характеристика классической буржуазной политической экономии.
Работы Уильяма Петти. Его отношение к меркантилизму. Метод Петти. Трактовка стоимости. Определение количества денег в обращение. Анализ заработной платы, земельной ренты, цены земли и процента. К. Маркс об экономических исследованиях Петти и его научных заслугах.
Общая характеристика физиократизма. Работы Франсуа Кэне. Критика меркантилизма. Экономическая программа физиократов. Концепция “естественного порядка”. Теория “чистого продукта”. Трактовка производительного труда. Учение о капитале, классах. Анализ процесса общественного воспроизводства в “Экономической таблице” Кэне.
Дальнейшее развитие классической буржуазной политической экономии в трудах А. Смита. А. Смит как буржуазный экономист мануфактурного периода. Его работа ”Исследование о природе и причинах богатства народов”. Отношение к феодализму. Критика меркантилизма и обоснование фритредерства. А. Смит и физиократы. Метод Смита Его учение о разделение труда, обмене и деньгах. Вклад А. Смита в развитие трудовой теории стоимости. Противоречия в трактовке стоимости. Теория доходов, различные трактовки заработной платы, прибыли, земельной ренты. Трактовка прибыли как вычета из труда рабочих. Учение о капитале и его структура. Противоречия в анализе процесса воспроизводства общественного капитала, догма Смита. Трактовка производительного и непроизводительного труда. Теория переложения налогов. Обоснование передовой экономической программы.
А. Смит и современная буржуазная политическая экономия.
Эпоха промышленного переворота и ее отражение в экономических исследованиях Д. Рикардо. Экономическая программа Рикардо. Учение Рикардо как вершина английской буржуазной политэкономии. Его сочинение “Начала политической экономии и налогового обложения”. Метод Рикардо. Развитие трудовой теории стоимости. Трактовка капитала. Теория определения. Учение Рикардо о прибыли, заработной плате, земельной ренте. Рикардо о природе кредита, денег и проблемах денежного обращения. Анализ проблемы реализации. Учение Рикардо о кризисах. Теория сравнительных издержек производства. Прогрессивная концепция экономической политики.
В результате изучения темы студент должен знать:
- исторические условия возникновения буржуазной политической экономии;
-основных представителей буржуазной политической экономии;
- общую характеристику физиократизма;
- основные положения теории А.Смита и Д Риккардо.
Методические рекомендации по изучению темы
В ХVII веке в Англии после падения монархии в результате революции и ее Реставрации в 1660 г. возникает школа экономической мысли, которая выражает интересы класса буржуазии, усилившей свои позиции - экономически и политически.
Родоначальником английской буржуазной классической школы стал Вильям Петти (1623-1687 г.), именно он впервые анализирует внутренние закономерности капиталистического производства, начинает поиски закона его движения.
Во Франции идеи зарождающейся школы классической политэкономии нашли отражение в работах Франсуа Кенэ (1694 - 1774).
"Физиократия" - др.греч."власть природы". Основная идея учения - исключительное плодородие земли и бесплодность всех остальных сфер экономики."
Английская классическая школа устами У. Петти говорит о промышленном производстве, о ремесле. Французские ученые обращаются к земледелию. Каждая экономическая теория отражает существующие исторические условия и с этой позиции и объясняется различие между двумя идеями единого экономического течения. Основные положения теории физиократов:
1. Критика меркантилизма
2. В противоречие с меркантилизмом вошла и выдвинутая физиократами идея эквивалентного обмена. Кенэ критикует утверждение, что богатство порождается обменом.
3. О принадлежности физиократов к классической школе свидетельствует воззрения на феодальный строй. Он подвергается критике в статьях "Фермеры" и "Зерно", и основной вывод, который делает Кенэ в этих работах таков: заменить натуральное хозяйство крупным фермерским хозяйством.
4. Основой физиократической теории является определение сельского хозяйства как основы производства. "Земля есть единственный источник богатства и одно только земледелие умножает последнее"
.5. Краеугольным камнем теории физиократов была философская идея "естественного порядка". Законы, по которым живет общество, являются данными от бога и выгодны человеческому обществу.
6. Ф. Кене впервые ввел и использовал понятия воспроизводства, как постоянного повторения производства и сбыта.
Потребность в дальнейшем рассмотрении, описании экономической жизни, необходимость создания системы экономических знаний порождает новый этап в истории экономической мысли, связанный с именем Адама Смита, и называемый классической буржуазной политэкономией. Очень коротко можно охарактеризовать учение Адама Смита двумя словами laisser faire, что в переводе с французского значит невмешательство, непротивление и даже попустительство. В книге Смита "Исследования о природе и причинах богатства народов" (1776) дается объяснение политике невмешательства.
Богатство общества зависит от двух причин - от производительности труда и от отношения между числом тех, кто занят полезным трудом и числом тех, кто не занят. В большей же степени от производительности. Во введении и плане сочинения вы прочитаете, как поясняет Смит на примере диких и цивилизованных народов. Смит делает шаг вперед по сравнению с физиократами и говорит, что труд в промышленности, а не только в сельском хозяйстве создает стоимость и потому является производительным. Чем глубже разделение труда, тем выше производительность и больше по объему национальный продукт. Отрицая влияние государства на экономику, Смит , тем не менее говорит об отрицательных последствиях разделения труда, когда каждый рабочий обязан выполнять лишь одну простейшую операцию, что приведет к вырождению основной массы народа, если об этом не позаботится правительство.
Трудовая теория стоимости развивается и углубляется Адамом Смитом. Смит подчеркивает, что стоимость товара - это средние общественные затраты труда, а не конкретные затраты производителя. Смит дает характеристику естественной и рыночной цене товара.
Рекомендуемая литература [1],[2],[3],[4].
Вопросы для самопроверки
1.В чем причина особенной популярности книги А.Смита « Исследование о природе и причинах богатства народов» в Х1Х веке и в наши дни?
2.Каковы условия роста производительной силы труда согласно теории А.Смита? Остаются ли актуальными и сейчас?
3. Каково значение принципа «невидимой руки» А.Смита для понимания места и роли государства в реальной экономики?
4. Как происходит распределение богатства страны потери Д. Рикардо?
5. Как Д. Рикардо обосновал необходимость отмены «хлебных законов» в Англии?
