- •2. Мета та завдання виробничої соціально-педагогічної практики в соціальних службах (фахова психологічна)
- •Програма психологічної практики
- •2.1. Зміст психологічної практики:
- •2.2. Перелік завдань психологічної практики
- •3. Підведення підсумків практики
- •Звітні документи психологічної практики:
- •4. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •5. Рекомендована література
- •Додатки Додаток а
- •1. Загальні положення
- •2. Мета та завдання виробничої соціально-педагогічної практики в соціальних службах (фахова психологічна)
- •3. Сприяти усвідомленню студентами своїх професійно значущих особистісних якостей і рівня підготовленості до майбутньої професійної діяльності.
- •Програма психологічної практики
- •2.1. Зміст психологічної практики:
- •2.2. Перелік завдань психологічної практики
- •3. Підведення підсумків практики
- •Звітні документи психологічної практики:
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Рекомендована література
- •Яценко т.С. Психологічні основи групової психокорекції. – к.: Либідь, 1996. .Додаткова література:
- •Додатки Додаток а Зразок ведення записів виконання програми практики
- •Додатки Додаток а Зразок ведення записів виконання програми практики
- •Щоденник Виробничої соціально-педагогічної практики в соціальних службах (фахова психологічна)
- •Організація практики
- •Завдання виробничої психологічної практики у соціальних службах
- •Перелік звітної документації студента-практиканта
- •4. Критерії оцінювання психодіагностичної практики
- •Календарний графік проходження практики
- •Робочі записи під час практики
- •Результати роботи студента
- •Про проходження виробничої психологічної практики у соціальних службах
- •Відгук і оцінка роботи студента на практиці
- •Відгук осіб, які перевіряли проходження практики
2.2. Перелік завдань психологічної практики
№ п/п |
Завдання |
Оформлення Результатів |
Оцінка
|
|||
1 тиждень |
||||||
1. |
Ознайомлення з соціально-психологічною службою, планом роботи та обов’язками практичного психолога; із змістом, напрямками та видами діяльності практичного психолога служби |
Запис у щоденнику має містити перелік функціональних обов’язків та напрямків діяльності практичного психолога даної служби |
5 балів |
|||
2. |
Визначення та узгодження з керівником-психологом практики від закладу теми та змісту індивідуального практичного завдання, визначення етапів роботи. Складання індивідуального календарного плану проходження практики |
Запис у щоденнику має містити тему індивідуального практичного завдання |
2 балів
|
|||
3. |
Теоретичний аналіз, узагальнення результатів науково-методичної літератури з даної проблеми та обґрунтування означеної проблеми дослідження |
Розділ звіту (теоретична частина проблеми та предмету дослідження) про проходження практики |
8 балів |
|||
2 тиждень |
||||||
4. |
Психодіагностична робота в рамках індивідуального практичного завдання
|
Бланки відповідей досліджуваних, висновки за результатами дослідження (по кожній методиці), загальні висновки та узагальнення результатів (психологічний діагноз) досліджуваної проблеми |
10 балів |
|||
3 тиждень |
||||||
5. |
Психодіагностична робота в рамках індивідуального практичного завдання
|
Розділ звіту (діагностична частина) про проходження практики: обґрунтування комплексу діагностичних методик; загальні висновки та узагальнення результатів (психологічний діагноз) досліджуваної проблеми |
10 балів |
|||
4 тиждень |
||||||
6 |
Розробка програми психокорекційної та розвивальної (тренінгової) роботи з вирішення виявлених проблем |
Запис у щоденнику |
5 балів |
|||
7. |
Реалізація програми психокорекційної та розвивальної (тренінгової) роботи з вирішення виявлених проблем |
Запис у щоденнику: докладний сценарій тренінгової програми (5-6 спеціалізованих занять) із зазначенням мети, завдань, методів та основних вправ (ігор) |
15 балів |
|||
5 тиждень |
||||||
8. |
Реалізація програми психокорекційної та розвивальної (тренінгової) роботи з вирішення виявлених проблем |
Запис у щоденнику (докладний сценарій тренінгової програми) |
15 балів
|
|||
9. |
Список джерел та посилання на них в психокорекційній програмі |
Розділ звіту |
5 балів |
|||
10. |
Аналіз ефективності програми психокорекційної та розвивальної (тренінгової) роботи з вирішення виявлених проблем. Рекомендації щодо подальшої роботи з досліджуваними |
Розділ звіту (психокорекційна, тренінгова програма) про проходження практики: визначення мети та завдань програми, основних форм та методів (технік) роботи; обґрунтування висновку про ефективність (неефективність) впроваджених заходів на основі повторної діагностики. Рекомендації |
10 балів |
|||
6 тиждень |
||||||
11. |
Підготовка звіту, оформлення щоденника. Рефлексія власних професійних можливостей в реалізації завдань практичної роботи соціальної чи соціально-психологічної служби |
Щоденник, звіт |
10 балів |
|||
12. |
Захист результатів практики |
Виступ на звітній конференції |
5 балів |
|||
|
Всього |
100 балів |
||||
Таким, чином, індивідуальне практичне завдання має містити три блоки:
теоретичний блок, що передбачає ознайомлення студента-практиканта із науковою та науково-методичною літературою щодо змісту визначеної проблематики та подальшим аналізом і узагальненням основних положень стосовно її сутності, підходів до вирішення;
діагностичний блок, спрямований на розвиток навичок та вмінь розробки психодіагностичної програми, її апробації, збору психодіагностичної інформації, обробки результатів, інтерпретації та написання психологічного висновку;
корекційний блок (консультативний, розвивальний, тренінговий), спрямований на розвиток навичок та вмінь здійснення психологічного впливу.
Результати узагальнення наукової та методичної літератури (теоретична частина звіту) необхідно супроводжувати посиланнями на прізвища та праці вчених, чиї теоретичні погляди та практичні напрацювання лягли в основу побудови власної програми психологічної роботи з даної проблеми.
Результати дослідження, одержані на основі застосування психодіагностичних методик обов’язково відображаються у протоколах дослідження та бланках відповідей (по кожному досліджуваному). Бланки спостережень, відповідей на запитання та завдання тестів-опитувальників, малюнки розміщуються у Додатках, які відповідно нумеруються.
Програма психокорекційної роботи подається окремим розділом звіту, до якого необхідно включити дані про: мету, основні завдання корекційної, розвивальної чи тренінгової роботи; загальний обсяг часу та розподіл годин роботи з клієнтом (клієнтами); основні техніки (вправи), за допомогою яких досягались визначені мета та завдання; висновки про ефективність проведеної роботи на основі даних повторної діагностики (їх також необхідно підтвердити протоколами досліджень, поданими в Додатках). Аналіз проведених заходів наводиться в щоденнику.
Впродовж проходження практики студент-практикант, окрім індивідуального практичного завдання, може також за необхідністю виконувати інші види робіт. Їх зміст також фіксується у щоденнику практики.
Реалізація всіх визначених завдань практики обов’язково узгоджується з практичним психологом закладу, де проходить практика.
Студент-практикант веде "Щоденник психологічної практики" за визначеним зразком. Записи у щоденнику повинні містити інформацію про особливості виконання завдання досліджуваними.