5. Рекомендована література

Основна література:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 512с.

2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – Изд. 2-е - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 208с.

3. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Речь, 2003. – 439с.

4. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. – Харків: Фоліо, 1996. – 237с.

5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер, 2001. – 207с.

6. Бушуєва Т.В. Проведення психодіагностичного обстеження. – К.: НПУ, 2005. – 94с.

7. Комінко С.Б., Кучер Г.В. Кращі методи психодіагностики. – Т.: Карт-бланш, 2005. – 408с.

8. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. – СПб.: Питер, 2001. – 464с.

9. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: Пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 240с.

10. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: видавничий Дім «Слово», 2009. – 464с.

11. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 256с.

12. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ “Сфера”, 2001. – 512с.

13. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф.Бурлачук. – СПб.: 2003. – 351с.

14. Психодіагностика. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112с.

15. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2003. – 652с.

16. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.: Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1993. – 368с

17. Скребец В.А. Психологическая диагностика: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – К.: МАУП, 2001. – 152с.

18. Скребець В.О.Основи психодіагностики. – К.: Слово, 2003. – 192с.

19. Терлецька Л.Г. Основи психодіагностики. – К.: Главник, 2006. – 144с.

20. Хухлаева О.В.Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений – М.: Издательский центр „Академия”, 2003. – 208с.

21. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції. – К.: Либідь, 1996. – 264с.

Додаткова література:

22. Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности / Пер.с англ. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 176 c.

23. Акимова М.К., Борисова Е.М., Гуревич К.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Руководство к применению теста структуры интеллекта Рудольфа Амтхауэра. – Обнинск, 1993.

24. Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. – Л., 1991. – 164с.

25. Альманах психологических тестов.- М.: «КСП», 1995.- 400с.

26. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. – RFFL-вооk; 1994.- 314с.

27. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Як визначити рівень розумового розвитку дитини? Діагностика готовності дітей до навчання в школі. Тести для дітей 5–7 років. – Тернопіль: Богдан, 1998. – 84 с.

28. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера.2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 368с.

29. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных Пер. с англ. А.И.Федорова. – С.-Петербург: Талисман, 1994. – 432с.

30. Берн Э. Игры в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. Пер. с англ. – Мн.: Фирма «ПРАМЕБ», 1992. – 381с.

31. Берулава Г.А. Диагностика и развитие мышления подростков. – Витебск, 1993. – 240 с.

32. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – Киев, 1997. – 68 с.

33. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Качественный анализ результатов тестирования // Детский практический психолог. – 1995. – № 2.

34. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. – М., 1985.

35. Бузин В.И. Краткий отборочный тест. – М., 1992.–10 с.

36. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. – М., 1998. С.7 – 80.

37. Бурлачук Л.Ф., Савченко Е.П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб). – Киев, 1995. – 100 с.

38. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 136с.

39. Бурмистров И.В., Шмелев А.Г. Комплекс игровых методик для диагностики свойств темперамента // В кн.: Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – С. 76–83.

40. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. – М.: Медицина, 1989. – 304с.

41. Буянов М.И. Основы психотерапии детей и подростков. – К.: Вища школа, 1990. – 191с.

42. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 2001. – 352с.

43. Бютнер К. Жить с агресивными детьми: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 144с.

44. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: Издательство “Ось-89”, 2000. – 224с.

45. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 160с.

46. Венгер А.Н. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-Пресс, 2005.

47. Войтко В.И., Гильбух Ю.З. Школьная психодиагностика: достижения и перспективы. – Киев, 1980.

48. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. – Л., 1970. – 88 с.

49. Воронин А.Н. Диагностика невербальной проективности (краткий вариант теста Торренса ) // Психологическое обозрение . – 1995. - №1. – С.31-33, 75-87.

50. Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Основы самосовершенствия: Тренинг самосознания. – Екатеринбург, 1998. –С. 3 – 40.

51. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб. – 1994.- С.7 - 51.

52. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: “МАСС МЕДИА”, 1996. – 240с.

53. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра (Діагностика, педагогіка). – Київ, 1992. – 216 с.

54. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХ-РАХ-М», 2000. – 248с.

55. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: проблемный подход. – К.: Наукова думка, 1995. – 110 с.

56. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: Методические разработки для школьного психолога / Е.А. Бугрименко, А.Л.Венгер, К.Н. Поливанова, Е.Ю. Сушкова. – М., 1989. – 88 с.

57. Грегч М. Ферс. Тайный мир рисунка: Перевод с англ.. – СПб.: Де метра, 2003. -176с.

58. Грэхем Д. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик: Пер. с англ. – М.: ТОО “Независимая фирма “Класс”, 1993. – 206 с.

59. Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды. – СПб.: Питер, 2008. – 336с.

60. Гурьева В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков. – М., 1996.- С.3 – 40.

61. Данилова В. Как стать собой. Психотехника индивидуальности. Пособие для самообразования. – Х.: РИП «Оригинал», ИМП «Рубикон», 1994. – 128с.

62. Дети в кризисных ситуациях: Профилактика негативных явлений и социально-психологическая помощь. – К.,2001.-С.3- 54.

63. Детский практический психолог в системе народного образования: Учебно-тематические планы и программа курса / Под ред. И.В. Дубровиной, А.М. Прихожан.–М., 1990.–218 с.

64. Джампольски Д. Как обрести внутреннее равновесие и оздоровить свои отношения с окружающими: Мини-курс: Разговор с учителем. – М.: Просвещение, 1990. – 48с.

65. Джейм М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальт упражнениями: Пер. с англ. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Универс»,1995. – 336с.

66. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. – М., 1981.

67. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 272с.

68. Жуков Ю.М. и др. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М., 1990. – 104 с.

69. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. – М.: Просвещение, 1990. – 256с.

70. Зимбардо Ф. Застенчивость: что это такое и как с ней справляться: Пер. с англ. – СПб., Питер-Пресс, 1996. – 208с.

71. Измерение интеллекта детей: Пособие для психолога практика / Под редакцией Ю.З.Гильбуха. – К.: РОВО «Укрвузполіграф», 1992. – 133с.

72. Индивидуальное психологическое профессиональное консультирование. – М.,1990.-С. 10 –78.

73. Каппони В., Новак Т. Сам себе психолог / Перев. с чешск. – СПб.: Питер, 1994. – 224с.

74. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. – М.: Просвещение, 1992. – 223с.

75. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 193с.

76. Колпачников В.В. Индивидуальные модели консультативного процесса и психологического здоровья в консультировании / Журнал практического психолога. – 1997. - №5. – С.18-26.

77. Коркина М.В. Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте. - М.: Медицина, 1984. – 221с.

78. Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма: Пособие для школьных психологов. – М., 1995. – 48 с.

79. Кузикова С.Б. Психологическая программа коррекции и развития личности в подростковом возрасте. – Сумы, - 1998. – С.3 –80.

80. Кэмерон – Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо: простая и эффективная психотерапия сексуальных проблем и трудностей во взаимоотношениях. – Воронеж, 1996. – 256с.

81. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено: Пер. с нем. – М.: Издательская группа “Прогресс”, “Универс”, 1994. – 352с.

82. Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Пер. с англ. – М.: Международная педагогическая академия, 1994, - 368с.

83. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Развитие человека между жизнью и старостью . - Калуга,1994.С.3 – 75.

84. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. Ред.. А.Ф.Кудряшов, Петрозаводск: Издательство «Петроком», - 1992. – 318с.

85. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – М.: Генезис, 2000. – 192с.

86. Мастюкова Е.М. и др. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. – М.: Просвещение, 1989. – 80с.

87. Меорябан А. Психодиагностика невербального поведения. – СПб: Речь, 2001. – 135с.

88. Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників. Авторський колектив: Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Борщевська Л.В., Обухівська А.Г. – Кам’янець-Подільський: видавництво „Абетка”, 1998. – 144с.

89. Милм Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка» / Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 144с.

90. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика, 1990. – 160с.

91. Мольц М. Я – это Я, или как стать счастливым: Пер. с англ. – СПб.: Лениздат, 1992. – 192с.

92. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2000. – 464 с.

93. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1996. – 232с.

94. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие. – М.: Юрайт – М.,2001. – 448с.

95. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – Вид. 2-ге стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 536с.

96. Особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и основы его профилактики: Методические рекомендации. – К.: Знание, 1991. – 20с.

97. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. Пер. с англ. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии: Пер. с англ. – СПб.: изд-во “Петербург ХХІ век», 1995. – 448с.

98. Перлз Ф. Практика гештальттерапии- М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2002. – 480с.

99. Пиз А. Язык телодвижений.- Санкт-Петербург: „Издательский дом Гутенберг”, 2000. – 185с.

100. Пов’якель Н.І. Психологічні вимоги та методичні засади конструювання психокорекційних програм як технологічної компоненти професійної діяльності практичного психолога / Психологія: Зб. наук. пр. – В.1(8). – К.: НПУ, 2000. – С.204-212.

101. Подмазин С.Н., Сибиль Е.И. Как помочь подростку с «трудным характером». – К., 1996. – С.3 – 60.

102. Поливанова К.Н. Возрастные кризисы глазами психолога и педагога / Психологическая наука и образование. – 1997. - №2. – С.57-61.

103. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.- 193 с.

104. Поліщук В. Вікові кризи у психологічному розвитку особистості / Психологія: Зб. наук. пр. - В.1(8). – К.: НПУ, 2000. – С.126-130.

105. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред.. И.Райгородского. - Самара, «БАХРАХ-М», 2002. – 672с..

106. Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М.,1999.-191 с.

107. Психологическая профилактика недисциплинированного поведения учащихся. – К.: Высш. шк. Головное изд-во, 1989. – 254с.

108. Психология здоровья / Под. Ред. Г.С. Никифорова. – СПб., 2000. – С.3 – 73.

109. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авт.-сост. Н.В. Киршева и Н.В. Рябчикова. – М., 1995.–220 с.

110. Психологічне консультування учнів старших класів. – К.,1997.- С.10 –80.

111. Психологія життєвої кризи / Відп. ред. Т.М. Титаренко. – К.,1998.-С.12 –67.

112. Рабочая книга школьного психолога / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др. – М.: Просвещение, 1991. – 303с.

113. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся: Пособие для учителя / Под ред. В.А.Татенко, Т.М.Титаренко. – К.: Рад.шк., 1989. – 128с.

114. Рассел Р.А. Как избавится от страха и тревог. – К., 1995. – С.7 –40.

115. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1992. – 240с.

116. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн.. 1: система работы психолога с детьми разного возраста. – 384с.; Кн..2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480с.

117. Роджерс К. Искусство консультирования и терапии / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2000. – 976с.

118. Романов А. Направленная игротерапия агрессивности у детей. – М., 2001.

119. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1992. – 256с.

120. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под. ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.- С. 4 –75.

121. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 1991. – 128с.

122. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна, 2002.- С.10 – 48.

123. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. – М.: Педагогика – Пресс, 1992. – 192с.

124. Свит К. Соскочить с крючка: Как избавиться от вредных привычек. – СПб., 1997. – С.31 – 89.

125. Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования. – М., 1989. – 90 с.

126. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 96с.

127. Скотт Дж. Конфликты: пути их преодоления. – Киев: Внештогр. издат, 1991. – 191с.

128. Скроцкий Ю.А. Увлечения как диагностический критерий и метод психотерапии при психопатиях у подростков // Психология и медицина / Под. ред. В.М.Банщикова, Б.Ф.Ломова. – М., 1978. – с.283-286.

129. Солдатава Г.У., Шейгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. 2-е изд., стер. М.: Генезис, 2001.- 112с.

130. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 200с.

131. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. – М., 1995. – 96 c.

132. Тарасов В.И. Психологические методы развития и коррекции дисгармоний личности подростка. – В., 1996. – С. 10 – 90.

133. Тест структуры интеллекта Амтхауэра: Учебно-методическое пособие / Сост. Ж.А.Балакшина, Т.В.Прохоренко. – СПб.: Издательство «Речь», 2002. – 46с.

134. Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях // Вопр. психол. – 1987. – № 1.

135. Урунтеева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии/ Под ред. Г.А. Урунтеевой. – М., 1995.–291 с.

136. Фесюкова Л.Б. От трех до семи: Книга для пап, мам, дедушек и бабушек. – Харьков: Фолио; Ростов-на-Дону: Феликс, 1997. – 446с.

137. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Манулов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490с.

138. Филонов Л.Е. Методика контактного взаимодействия: Формы и методы воспитательной работы с педагогически запущенными учащимися. – М., 1980. – С. 7 – 56.

139. Фонтана Д. Как справиться со стрессом. Перри Г. Как справиться с кризисом. – М., 1998. - С.12 – 90.

140. Фурманов И.Ф. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – МН.:Агрессия, 1996, - 136с.

141. Харин С.С. Искусство психотренинга. Заверши свой гештальт - Мн., 1998.- С.5 –97.

142. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития. Методы исследований. – Киев, 1992. – 220 с.

143. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2001. – 608с.

144. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 108с.

145. Цилуйко М.В. Некоторые технологии преодоления социальной стереотипизации у подростков с отклоняющимся поведением / Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1998. - №1. – С.32-40.

146. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: Просвещение, 1990. – 128с.

147. Шапиро Д. Невротические стили / Пер. с англ. К.В.Айгон – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2000. – 176с.

148. Шванцара Й. Диагностика психического развития (Пер. с чешск.; Общ. ред. Г.А.Овсянникова. – Прага: Медицинское изд-во Авиценум, 1978. – 46с.

149. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Гуманит. Изд. центр. ВЛАДОС, 1998. – 512с.

150. Штольц Х. Каким должен быть твой ребенок? \ Х.Штольц. Дети и семейный конфликт \ П.Анзорг: Пер. с нем. – М.: Просвещение, 1988. – 144с.

151. Шульга Т.И. Методика работы с детьми «группы риска», М., 1999. – С.14 – 45.

152. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешности и поведению: Монография. – К.: МАУП, 1995. – 672с.

153. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л.: Медицина, 1989. – 192с.

154. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С.Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг. – М.: Изд-во Моск. ун-та, - 1990.- 197с.

155. Энциклопедия психологических тестов для детей. – Издательство «Аркадия». 1997. – 256с.