Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 512с.

Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Речь, 2003. – 439с.

Бондаренко О. Психологічна допомога особистості. Харків, 1996.

Бретт Д. “Жила-была девочка, похожая на тебя...”. — М.: Класс, 2001.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер, 2001. – 207с.

Бушуєва Т.В. Проведення психодіагностичного обстеження. – К.: НПУ, 2005. – 94с.

Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2001. – 224с.

Комінко С.Б., Кучер Г.В. Кращі методи психодіагностики. – Т.: Карт-бланш, 2005. – 408с.

Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: видавничий Дім «Слово», 2009. – 464с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ “Сфера”, 2001. – 512с.

Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – Вид. 2-ге стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 536с.

Пов’якель Н.І. Психологічні вимоги та методичні засади конструювання психокорекційних програм як технологічної компоненти професійної діяльності практичного психолога / Психологія: Зб. наук. пр. – В.1(8). – К.: НПУ, 2000. – С.204-212.

Психодіагностика. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112с.

Психодиагностика и психокорекция / Под ред. А. А. Александрова. – Питер: Мастера психологии, 2008. – 384 с.

Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф.Бурлачук. – СПб.: 2003. – 351с.

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.: Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1993. – 368с.

Скребец В.А. Психологическая диагностика: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – К.: МАУП, 2001. – 152с.

Терлецька Л.Г. Основи психодіагностики. – К.: Главник, 2006. – 144с

Хухлаева О.В.Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений – М.: Издательский центр „Академия”, 2003. – 208с.

Яценко т.С. Психологічні основи групової психокорекції. – к.: Либідь, 1996. .Додаткова література:

Альманах психологических тестов.- М.: «КСП», 1995.- 400с.

Берн Э. Трансактный анализ и психокоррекция. — СПб., 1994;

Берн Э. Игры в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. Пер. с англ. – Мн.: Фирма «ПРАМЕБ», 1992. – 381с.

Борисова Е.М., Логинова Г.П. Качественный анализ результатов тестирования // Детский практический психолог. – 1995. – № 2.

Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. – М., 1998. С.7 – 80.

Бурлачук Л.Ф., Савченко Е.П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб). – Киев, 1995. – 100 с.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 2001. – 352с.

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: “МАСС МЕДИА”, 1996. – 240с.

Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХ-РАХ-М», 2000. – 248с.

Грегч М. Ферс. Тайный мир рисунка: Перевод с англ.. – СПб.: Де метра, 2003. -176с.

Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды. – СПб.: Питер, 2008. – 336с.

Дети в кризисных ситуациях: Профилактика негативных явлений и социально-психологическая помощь. – К.,2001.-С.3- 54.

Диагностика и корекция психического развития дошкольника. Уч пособие /Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск, 1997.

Диагностика и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровтной. – М., 1988.

Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 272с.

Егоршин А.П. Управление персоналом. – Н. Новгород: НИМБ, 2001. – 720с.

Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. – Л., 1983.

Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. - СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 56с.

Зубавалий Н.П., Левочкина А.М. Основі психотерапии. – К.: Мауп, 2001.

Карабанова О.А. Игра в корекции психического развития ребенка: Уч пос. – М., 1997.

Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. — М., 1993.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: учебное пособие для ВУЗов. – М.: Аспект-пресс, 2001. – 318с.

Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – М.: Генезис, 2000. – 192с.

Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М.: Когито-центр, 2001. – 251с.

Меорябан А. Психодиагностика невербального поведения. – СПб: Речь, 2001. – 135с.

Морле С. Методы когнитивной терапии и тренинга социальных навыков. — СПб, 1996.

Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования.– СПб., 2000. – 464 с

Ньюстром Дж.В., Дэвис К. Организационное поведение. – СПб: Питер, 2000.

Общий практикум по психологии: Метод наблюдения. Ч. ІІ / Под ред. М. Б. Михалевской. М., 1985.

Пайнс Є., Маслач К. Практикум по социальной психологи.СПб., 2000.

Практична психологія у початковій школі / Упоряд. О. А. Атемасова. — Х.: Вид-во «Ранок», 2010. —160 с. — (Бібліотека шкільного психолога).

Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.-193с.

Поліщук В. Вікові кризи у психологічному розвитку особистості / Психологія: Зб. наук. пр. - В.1(8). – К.: НПУ, 2000. – С.126-130.

Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М.,1999.-191 с.

Рабочая книга практического психолога. Технология єффективной профессиональной деятельности. М.,1996.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн.. 1: система работы психолога с детьми разного возраста. – 384с.; Кн..2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480с.

Роджерс К. Искусство консультирования и терапии / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2000. – 976с.

Романов А. Направленная игротерапия агрессивности у детей. – М., 2001.

Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна, 2002.- С.10 – 48.

Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. — М.: Класс, 2003.

Солдатава Г.У., Шейгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. 2-е изд., стер. М.: Генезис, 2001.- 112с.

Технології роботи організаційних психологів: Навч. посіб./ За наук. ред. Л.М. Карамушки. – К.:Фірма „ІНКОС”, 2005. – 366с.

Терлецька Л.Г. Психокорекція засобами малюнку. – К.: Главник, 2007. - 144 с.

Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. – М.: Генезис, 2003. – 272с.

Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. – СПб.: Речь, 2003. – 176с.

Чистякова М.И. Психогимнастика. — М., 1990.

Шаленко В.Н. Конфликты в трудовых коллективах. М.,1990.

Шапиро Ф. Психотерапия эмоциональных травм с помощью движений глаз: основные принципы, протоколы и процедуры / Пер. с англ. А. С. Ригина. — М.: Класс, 1998. — 496 с.

Шульга Т.И. Методика работы с детьми «группы риска», М., 1999. – С.14 – 45.

Юр’єва Л.М. Кризові стани: Монографія. — Дніпропетровськ: Арт-Прес, 1998. — 164 с. (Рос. мова).

Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції. - К., 1997.