Глава обобщение. Подведение итогов проделанной работы за время прохождения практики

27.05.2014 года

Применение знаний, приобретенных в процессе прохождения практики. Подведение итогов. Подготовка документации.

29.05.2014 года

Подготовка документации. Сбор отзывов о проделанной мною педагогической работе.

Заключение

Я, студентка 4го курса Института Современных Знаний им. Широкова, считаю, что производственная педагогическая практика была насыщена различными событиями, задачами и целями. Задачи выполнялись ориентировано на календарный план. В результате прохождения практики у меня накопилось множество полезных знаний – ведь не для кого не является секретом, что лучшие знания это знания, «пропущенные через себя», т.е подкрепленные личным опытом, навыками, приятными эмоциями. Я получила опыт работы с учащимися, нашла с ними общий язык, в результате наших совместных усилий процесс образования стал настоящим удовольствием. Я работала под руководством профессионала со стажем (15 лет), Куцко Марины Яковлевны, которая передала мне часть своих певческих, педагогических и творческих навыков.

Практика показала мне что руководитель коллектива должен не только слушать и слышать, быть общительным, тактичным, творческим, владеть собой, уметь выходить из трудных ситуаций, быть ответственным, дисциплинированным, уметь грамотно общаться с людьми и еще обладать множеством других качеств которые помогут в его профессиональной деятельности.

Коллектив УО «Национального художественного центра творчества детей и молодежи» Республики Беларусь отличается особенной дружелюбностью и доступным на мой взгляд изложением певческого материала.

В свою очередь, в условиях прохождения практики я зарекомендовала себя активной, целеустремленной, по возможности принимала участие во всех кружковых мероприятиях. Мне представилась возможность принять участие в концертной программе «Любящие сердца» в качестве помощника преподавателя и исполнителя.

База практики соответствовала моим ожиданиям и расширила рамки моего видения педагогического и исполнительского искусства.