- •Вмінь до лабораторних (практичних) робіт
- •Правила безпеки під час роботи у лабораторії і. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •II. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •III. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Перша допомога при нещасних випадках
- •Розділ і: експериментально-дослідницькі роботи
- •Тема: Визначення деяких органічних молекул та їх властивостей.
- •Завдання корекції та перевірки
- •Вмінь, навичок, предметних компетенцій
- •Завдання 3.
- •Оцінити продукти харчування за їхнім складом
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 2 Тема: Вивчення властивостей ферментів.
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 3 Тема: Особливості будови клітин прокаріотів і еукаріотів.
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Розглянути хлоропласти в клітинах елодеї.
- •Будова рослинної і тваринної клітини в світловий мікроскоп
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 5 Тема: Будова хромосоми. Мітотичний поділ клітини.
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання 2.
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання3.
- •Завдання 2.
- •1.1. Живцювання кімнатних рослин.
- •Розмноження листковими живцями.
- •Правила вегетативного розмноження:
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 6 Тема: Спостереження нормальних та мутаційних форм дрозофіл,
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 7
- •Виконання статистичного дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 1.
- •Розділ іі: практичні роботи п ______________ (число, місяць) рактична робота № 1
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 2, 3
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок Індивідуальні завдання на моногібридне схрещування.
- •Індивідуальні завдання на дигібридне схрещування.
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 4
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 5 Тема: Розв’язування задач з екології
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 6 Тема: Порівняння поновлювальних та не поновлювальних
- •Кожна територія, залежно від об’єкта (школа, лікарня, промислове підприємство, житловий масив тощо),має різні стандарти екологічних вимог.
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок Завдання 1. Вивчити видовий склад рослинності ділянки в складі біосфери:
- •Розділ ііі: самотренажер
- •Відповіді до задач
Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 1.
Дослідити статистичні показники модифікаційної мінливості у рослин на прикладі:
кількості вічок у бульбах картоплі одного сорту;
довжин листків плодових або дикорослих дерев (кущів);
об’єму плодів яблук одного сорту.
Мета роботи: Вивчити статистичні показники модифікаційної мінливості. Методика роботи.
Дивитися розділ “Виконання статистичного дослідження”.
Примітка: для дослідження можна використати гербарні зразки наявних об’єктів.
Теоретичні відомості
Модифікаційна мінливість - масове явище: зміни стосуються не одного організму, а групи. Всю групу об'єктів, яка підлягає вивченню, називають генеральною сукупністю. Часто буває важко і навіть практично неможливо її дослідити. Тому вивчають частину особин - вибіркову сукупність, за якою дають загальну характеристику (вибірковий метод): вибірку слід брати з однорідного матеріалу і без спеціального підбору, тобто так, щоб вона відбивала генеральну сукупність. Модифікаційна мінливість залежно від характеру ознаки, що варіює, буває якісна і кількісна.
При якісній мінливості різниця між об’єктами виражена якісним показником, який у одних об'єктів є, а в інших його немає, наприклад пилкові зерна життєздатні (фертильні) і нежиттєздатні (стерильні); рослини, уражені якоюсь хворобою, і неуражені і т. д. Кількість об'єктів з певною якісною ознакою звичайно виражають у процентах від загальної кількості.
Кількісна мінливість характеризується різною мірою прояву ознаки. Вона поділяється на перервну (дискретну) і неперервну. У першої ознаки виражаються в цілих абстрактних числах, між якими немає переходів (кількість листків на рослині, кількість колосків у колосі і т. д.). У другої ознака, що варіює, вимірюється мірами, між якими можливі будь-які переходи (вага, довжина тощо). Об’єктивну характеристику кількісної
мінливості можна дати лише при використанні статистичного методу дослідження: складання варіаційного ряду і обчислення його параметрів.
Окреме значення ознаки, що варіює, прийнято у варіаційній статистиці називати варіанта (як і в підручнику домовимось позначати її через V). Число, яке означає, скільки разів повторюється варіанта, називається частотою зустрічальності варіанти - р. Сума всіх частот дорівнює кількості об’єктів у ряду і позначається через п. Основні показники ряду ознаки, що варіює - середнє арифметичне і середнє квадратичне відхилення (σ). Середнє арифметичне дає загальне уявлення про групу об’єктів, але воно не розкриває ступеня варіювання ознаки, що вивчається. Середні арифметичні можуть бути однакові для двох груп об'єктів тоді, коли між ними є істотна різниця. Наприклад, середнє арифметичне число зернівок у колосі сорту А - 33,5 і сорту В - 33,5. Перше знайдено з даних, що варіювали в кількості зернівок від 29 до 39, а друге - за даними, що мали варіювання від 25 до 45. Для характеристики варіювання сукупності об'єктів, за якими обчислювалось середнє арифметичне, використовується другий показник - середнє квадратичне відхилення. Формула середнього квадратичного:
= , де
- квадратичне відхилення , або сигма;
Р - частота зустрічальності варіанти;
V - М – відхилення варіанти від середнього арифметичного;
(V – М)2 - квадрат відхилення;
Р(V- М)2 - сума добутків частот на квадрати відхилень;
n - кількість об’єктів.
М
– середня величина,
-
знак суми.
Будь-яка ознака при варіюванні практично відхиляється від середнього арифметичного в основному не більше, ніж на 3 А (екстрими). Тому потрійне значення квадратичного відхилення прийнято вважати крайньою помилкою окремого спостереження. Шестикратне значення сигми (від “- Зσ” до “+ 3σ” ) є амплітудою коливання ознаки, що варіює. За цими двома основними показниками (М і σ) обчислюють інші статистичні величини - коефіцієнт
варіації і похибку середнього арифметичного.
Як уже зазначалося, модифікаційна мінливість - явище масове. Якщо фенотипові виявлення генотипу в одній особині має випадковий характер і залежить від конкретних умов середовища, то ознаки, що варіюють у сукупності об'єктів, виявляють певну статистичну закономірність, характерну для багатьох випадкових явищ. Цю закономірність називають нормальним розподілом. Відповідно до нормального розподілу, середнє
значення ознаки зустрічається найчастіше. Чим ближче варіанта до середнього значення ряду, тим частіше вона зустрічається, тобто є більша ймовірність її виникнення. В міру відхилення від середнього значення в той чи інший бік, імовірність появи її стає меншою. Отже, варіанти розподіляються по обидва боки від середнього арифметичного, як правило, симетрично.
Виконуючи лабораторну роботу, Ви легше засвоюєте статистичний метод дослідження і наочно переконаєтесь в закономірностях модифікаційної мінливості.
В ході лабораторної роботи можна дослідити один об’єкт і скласти загальний варіаційний ряд на підставі підсумовування даних усієї групи.
Примітка: особливості роботи полягає в тому, що варіаційний ряд, який складається із значної кількості екземплярі, наближається до нормального розподілу.
Висновки до роботи:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ДОСВІДЧЕНИЙ СПОЖИВАЧ
Обчислення динаміки товарного обігу у бюджеті молодої сім’ї.
Щоб визначити товарообіг у сімейному бюджеті необхідно:
1. Розрахувати показники ряду динаміки: абсолютний приріст, коефіцієнт росту,
темп росту, темп приросту та абсолютне значення 1% приросту базисним та
ланцюговим способом. Результати розрахунків оформити у статистичній таблиці.
2. Розрахувати середні показники ряду динаміки.
3. Побудувати діаграму товарообігу.
Методичні вказівки
Рядом динаміки в статистиці називаються ряди чисел, що характеризують
закономірності зміни явищ та процесів у часі. У процесі аналізу рядів динаміки
обчислюють та використовують показники динаміки. Обчислення цих показників
ґрунтується на абсолютному та відносному порівнянні між собою ряду чисел.
Рівень, який зіставляється, називають порівнюваним (у і), а рівень, з яким
порівнюють - базою порівняння. Якщо кожний порівнюваний рівень зіставляють з
початковим рівнем ряду (у0), то отримують базисні показники динаміки за
допомогою базисного способу, а якщо кожний порівнюваний рівень зіставляють з
попереднім рівнем ряду (у і -1), то одержані показники динаміки називаються
ланцюговими, що отримують за допомогою ланцюгового способу.
Для аналізу рядів динаміки розраховуються наступні показники: абсолютний приріст, коефіцієнт росту, темп росту, темп приросту та абсолютне значення 1% приросту.
Абсолютний приріст (Δ) обчислюється як різниця між поточним (у і ) і базисним рівнем (уо) або попереднім (уі -1) та показує на скільки одиниць підвищився чи зменшився рівень товарообігу за певний період часу. Абсолютний приріст виражає абсолютну швидкість зміни рівнів ряду динаміки.
Базисний абсолютний приріст розраховується за формулою:
Δу = у і - у 0 , тобто Δу1 = у 1 - у 0 ; Δу2 = у 2 - у 0 ; Δу3 = у 3 - у 0 ; тощо.
Ланцюговий (щорічний) абсолютний приріст розраховується за формулою:
Δу = у і - у і -1 , тобто Δу1 = у 1 - у 0 ; Δу2 = у 2 - у 0 ; Δу3 = у 3 - у 0 ; тощо.
К
Ко =
К1 =
К2 =
К3 =
,
тобто
;
;
тощо.
Ланцюговий (щорічний) коефіцієнт росту розраховується за формулою:
К1 =
К1 =
К2 =
К3 =
,
тобто
,
;
тощо.
Темп росту (Тр) обчислюється як відношення поточного рівня ряду з рівнем
прийнятого за базу зіставлення. Розраховується за допомогою формули:
коефіцієнт росту помножено на 100. Темп приросту (Тпр) визначається як різниця
між темпом росту та 100%. Абсолютне значення 1% приросту (Δ%) визначається
шляхом ділення абсолютного приросту на темп приросту за один і той же період.
Абсолютне значення 1% приросту можна розрахувати способом - діленням попереднього значення рівня ряду (у і-1) на 100%. Обчислені показники аналізуємо письмово у табличній формі:
Таблиця 1. Розрахунок показників динаміки товарообігу за 2014-2018 р.р.
Рік
|
Сим- воли
|
Това-рообіг, тис. грн.
|
Абсолютний приріст, тис. грн. |
Коефіцієнт росту |
Темп росту, %
|
Темп приросту, % |
Абсо-лютне значення 1% приро-сту, тис. грн. |
||||
базис-ний
|
ланцю- говий
|
базис- ний
|
ланцю- говий
|
базис- ний
|
ланцю- говий
|
базис- ний
|
ланцю- говий
|
||||
2014 |
Уо |
220 |
- |
- |
1,000 |
1,000 |
100,0 |
100,0 |
- |
- |
- |
2. При обчисленні середніх показників динаміки товарообігу необхідно користуватись загальними положеннями теорії середніх.
Середній
рівень (Ỹ) інтервального ряду (періодичність
покупки товарів) з рівними інтервалами
розраховують за формулою: Ỹ =
,
де п-
загальне число рівнів ряду динаміки.
Середній рівень (Ỹ) моментного ряду (одиничні покупки) з рівними інтервалами розраховують за формулою середньої хронологічної:
1 + у1 + у2 +…. у і--1 + 1
2уо 2уі
Ỹ = --------------------------------------------------
n – 1
Середній абсолютний приріст Δ розраховують за формулою середнього арифметичного:
_ _
Δ
=
або Δ =
Середній коефіцієнт росту Ќр розраховується за формулами:
Ќр
= n
– 1
або Ќр = n
– 1
Середній темп росту визначається як середній коефіцієнт росту збільшений у сто разів за формулою:
Ťр= Ќр *100%
Середній темп приросту визначається як різниця між середнім темпом росту і ста процентами за формулою:
Ťпр=Ťр-100%
Отже, товарообіг у середньому за 5 років склав _____ тис. грн., щороку приріст
товарообігу змінювався у сторону __________на ______тис. грн. або на _______%
