Тема 2.4. Характер как индивидуально-типологическая особенность личности

Основные вопросы темы:

1. Понятие о характере как прижизненном образовании личности.

2. Типологии характера как центральная проблема экспериментальных исследований и теоретических подходов.

3. Свойства и черты характера.

4. Акцентуации характера.

Цель изучения темы: сформировать у студентов представление о характере как совокупности индивидуально-психических свойств.

Задачи изучения темы:

• дать определение понятия «характер»;

• раскрыть основные общие и частные свойства характера, группы его черт;

• познакомить с историей характерологических учений;

• охарактеризовать типологии характера (К.Леонгард, А.Е.Личко; Э.Фромм; К. Юнг).

Основной понятийно-терминологический аппарат темы: характер, черты характера, акцентуации, гипертимный тип, циклоидный тип, лабильный тип, шизоидный тип, эпилептоидный тип, сензитивный тип, истероидный тип, конформный тип, физиогномика, дерматоглифика, самовоспитание.

Рекомендательный библиографический список:

1. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы [Текст]/ Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 287 с. - С.266-274.

2. Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. – С. 237-248.

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии [Текст]/ В.Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с. - С. 170-171.

4. Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов [Текст]/А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с. – С. 567-581.

5. Психология для студентов вузов [Текст]/ Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 560 с. – С. 379-412.

6. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с. – С. 620-634.

7. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]/ Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с. – С. 298-306.

8. Столяренко, Л.Д. Психология [Текст]/ Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 448 с. – С.64-81.

Практические задания для самопроверки знаний студентов:

1. Проанализируйте различные подходы к определению характера, используя источник № 1 (с.267), установите между ними сходство и различия.

2. Составьте коллаж, в содержании которого будут отражены основные типы социальных характеров по Э. Фромму: «мазохист-садист», «разрушитель», «конформист-автомат» (источник №4, с.567-569).

3. При помощи теста Г. Шмишека (источник №8, с.78-81) определите ведущие черты вашего характера и распределите их в системе следующих отношений: к себе, к другим, к труду, к общественной и личной собственности (источник №1, с.269).

Тестовые задания для самопроверки:

1. Изучением пальцевых узоров как проявлений наследственной информации, занимается:

а) физиогномика;

б) хиромантия;

в) дерматоглифика.

2. Мотивационные черты характера:

а) направляют деятельность;

б) придают ей определенный стиль;

в) децентрализуют деятельность.

3. Добросовестность, аккуратность, надежность и серьезность в делах, но при этом брюзжание и занудство характерны для следующего типа акцентуации характера:

а) демонстративного;

б) педантичного;

в) экстравертированного.

4. Отождествление характера и темперамента является центральной проблемой концепции следующего ученого:

а) К. Юнг;

б) Э.Фромм;

в) Э.Кречмер.

5. Понятие «акцентуации» в психологии было введено:

а) Э.Кречмером;

б) И.К. Лафатером;

в) К. Леонгардом.