Тема 1.4. Деятельностный подход как методологическая основа отечественной психологии Основные вопросы темы:

1. Общая психологическая характеристика деятельности и деятельностного подхода в отечественной психологии.

2. Структура деятельности человека.

3. Содержание понятий «навыки», «умения», «привычки».

4. Виды деятельности человека.

Цель изучения темы: сформировать у студентов представление о деятельности как о динамической системе взаимодействия субъекта с миром.

Задачи изучения темы:

• дать общее понятие деятельности человека;

• охарактеризовать основные структурные элементы деятельности человека;

• определить содержание понятий «навыки», «умения», «привычки»;

• выделить основные виды деятельности человека.

Основной понятийно-терминологический аппарат темы: активность, деятельность, действие, операция, навык, умение, привычка, мотив, потребность, интериоризация, экстериоризация, игровая деятельность, трудовая деятельность, учебная деятельность, общение.

Рекомендательный библиографический список:

1. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы [Текст]/ Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 287 с. - С.55-68.

2. Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/ И.В. Дубровина. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. – С. 269-283.

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии [Текст]/ В.Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с. - С. 175-189.

4. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст]/ А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. – 352с. – С.59-96, 303-339.

5. Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов [Текст]/А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с. – С. 122-149.

6. Психология для студентов вузов [Текст]/ Под - общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 560 с. – С. 270-320.

7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с. – С. 465-502.

Практические задания для самопроверки знаний студентов:

1. Используя источник № 6 (с.271-278), раскройте следующие характеристики деятельности: предметность, общественный характер, потребности, мотивы, цели, интериоризация, экстериоризация.

2. На основании анализа источника № 3 (с. 181) установите различия «деятельности» животных и деятельности человека.

3. Изобразите схематически структуру деятельности, используя источники № 1(с.58), № 3 (с.184-185). Приведите по три примера, характеризующих следующие понятия: привычка, навык, умение.

4. Охарактеризуйте основные виды деятельности и установите взаимосвязь между ними.

5. Тезисно законспектируйте теоретические положения о природе деятельности А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина (источник № 4, с.303-339).

Тестовые задания для самопроверки:

1. Побуждение к деятельности в психологии рассматривается как:

а) мотив;

б) цель;

в) операция.

2. Действие во внутреннем плане, осуществляющееся без опоры на внешние средства, относится к категории:

а) речевых действий;

б) рецептивных действий;

в) умственных действий.

3. Сенсорный компонент действия рассматривается в теории деятельности как:

а) двигательный;

б) мыслительный;

в) чувствительный.

4. Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является:

а) учение;

б) труд;

в) игра.

5. Основоположником теории деятельности в отечественной психологии считают:

а) А.Н. Леонтьева;

б) Л.С. Выготского;

в) П.Я. Гальперина.