- •Печатается по рекомендации Методического совета и по решению Редакционно-издательского совета фгбоу впо «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Раздел 1. Введение в общую психологию
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и методы психологии
- •Тема 1.2. Исторический путь развития психологии
- •Тема 1.3. Психика и ее развитие
- •Тема 1.4. Деятельностный подход как методологическая основа отечественной психологии Основные вопросы темы:
- •Раздел 2. Психология личности
- •Тема 2.1. Общая характеристика представлений о личности в психологии
- •Тема 2.2. Самосознание личности
- •Тема 2.3. Темперамент как индивидуально-типологическая особенность личности
- •Тема 2.4. Характер как индивидуально-типологическая особенность личности
- •Тема 2.5. Способности как индивидуально-типологические особенности личности
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.1. Познавательные психические процессы
- •3.1.1. Ощущение как психический познавательный процесс
- •3.1.2. Восприятие как психический познавательный процесс
- •3.1.3. Память как психический познавательный процесс
- •Изучение процессов памяти в отечественной
- •3.1.4. Мышление как психический познавательный процесс
- •3.1.5. Воображение как психический познавательный процесс
- •3.1.6. Речь как психический познавательный процесс
- •3.1.7. Внимание как направленность психической деятельности
- •3.2. Эмоции как психический процесс
- •3.3. Воля как психический процесс
- •Виды самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Конспектирование текста
- •Составление тезисов
- •Реферирование
- •Глоссарий
- •Библиографический список
3.1.7. Внимание как направленность психической деятельности
Основные вопросы темы:
Проблема внимания в психологических исследованиях.
Психофизиологические основы внимания.
Основные функции и свойства внимания.
Основные виды внимания.
Нарушения внимания.
Цель изучения темы: сформировать у студентов представление о внимании как направленности психической деятельности.
Задачи изучения темы:
дать характеристику внимания в психологии;
объяснить психофизиологические основы внимания;
раскрыть основные функции (активизация, удержание, регуляция, контроль, целенаправленность) и свойства (избирательность, объем, концентрация, распределение, устойчивость, переключаемость) внимания;
сформировать представления об основных классификационных подходах к определению видов внимания (по предмету, материалу деятельности; по направленности активности; по характеру отраженных связей и отношений; по ведущему анализатору);
познакомить с нарушениями внимания (рассеянность, подвижность, отвлекаемость, инертность, сужение объема, неустойчивость).
Основной понятийно-терминологический аппарат темы: внимание, произвольное внимание, непроизвольное внимание, послепроизвольное внимание, активизация, удержание, регуляция, контроль, целенаправленность, избирательность, объем, концентрация, распределение, устойчивость, переключаемость.
Рекомендательный библиографический список:
Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы [Текст]/ Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 287 с. - С.184-188.
Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. – С. 143-156.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии [Текст]/ В.Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с. - С.99-102.
Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов /А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с. – С. 354-371.
Николаева, Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии [Текст] / Е.И. Николаева. – М.: ПЕРСЭ; Логос, 2003. – 544 с. – С. 233-249.
Психология для студентов вузов [Текст]/ Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 560 с. – С. 413-429.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с. – С. 417-434
Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]/ Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с. – С. 150-156
Столяренко, Л.Д. Психология [Текст]/ Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 448 с. – С.193-195
Практические задания для самопроверки знаний студентов:
Раскройте понятие направленности психической деятельности в предложенной психологической литературе. Используя источник № 6 (с. 415) охарактеризуйте основные функции внимания (активизация, удержание, регуляция, контроль, целенаправленность).
На основании анализа приведенной выше научной литературы заполните таблицу 7:
Таблица 7
Сравнительная характеристика видов внимания
-
Вид внимания
Основная функция
Специфика
Механизм
Составьте развернутую блок-схему, отражающую основные свойства внимания.
Проведите сравнительный анализ основных теорий внимания (Н.Н. Ланге, Т. Рибо, П.Я. Гальперин, П.Н. Узнадзе).
Раскройте основные виды нарушений внимания.
Тестовые задания для самопроверки:
Разновидностью произвольного внимания является:
а) спонтанное внимание;
б) внешнее внимание;
в) внутреннее внимание.
Вторая сигнальная система является механизмом:
а) непроизвольного внимания;
б) произвольного внимания;
в) послепроизвольного внимания.
Понятие «послепроизвольное внимание» введено в психологию:
а) К.К. Платоновым;
б) Н.Ф. Добрыниным;
в) С.Л. Рубинштейном.
Степень и интенсивность сосредоточения характеризует следующее свойство внимания:
а) устойчивость;
б) переключение;
в) концентрация.
Неспособность человека сосредоточиться на чем-либо определенном в течение длительного времени называется:
а) отвлекаемость внимания;
б) рассеянность внимания;
в) инертность внимания.