3.1.5. Воображение как психический познавательный процесс

Основные вопросы темы:

1. Общая характеристика воображения, его функции и роль в психической деятельности.

2. Физиологические основы воображения.

3. Виды воображения и механизмы переработки представлений в воображаемые образы.

4. Воображение и творчество.

Цель изучения темы: сформировать у студентов представление о воображении как о процессе создания новых образов, действий и предметов.

Задачи изучения темы:

• охарактеризовать воображение как психический познавательный процесс;

• раскрыть функции воображения;

• познакомить с физиологическими основами воображения;

• объяснить механизмы переработки представлений в воображаемые образы (агглютинация, схематизация, гиперболизация, типизация, заострение);

• сформировать представление о видах воображения (пассивное – активное; воссоздающее – творческое; преднамеренное, непреднамеренное, антиципирующее).

Основной понятийно-терминологический аппарат темы: воображение, творчество, синтез, анализ, активное воображение, пассивное воображение, творческое воображение, преднамеренное воображение, агглютинация, схематизация, типизация, гиперболизация, заострение, мечта, галлюцинация, грезы.

Рекомендательный библиографический список:

1. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы [Текст]/ Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 287 с. - С.184-188.

2. Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. – С.157-170.

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии [Текст]/ В.Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с. - С.106-109.

4. Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов /А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с. – С.283-297.

5. Психология для студентов вузов [Текст]/ Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 560 с. – С.492-497.

6. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с. – С.295-309.

7. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]/ Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с. – С.193-198.

8. Столяренко, Л.Д. Психология [Текст]/ Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 448 с. – С.210-213.

Практические задания для самопроверки знаний студентов:

1. На основании источника № 4 (с.283-285) определите физиологические основы воображения и представьте их схематично.

2. Используя схему «Типы воображения», предложенную в источнике № 4 (с.283-285), разверните имеющуюся в ней информацию.

3. Приведите не менее трех примеров на каждый механизм переработки представлений в воображаемые образы.

Тестовые задания для самопроверки:

1. Предвидеть результаты своей деятельности позволяет:

а) творческое воображение;

б) репродуктивное воображение;

в) антиципирующее воображение.

2. Примером агглютинации выступает:

а) единорог;

б) кентавр;

в) Конек-Горбунок.

3. Образ желаемого будущего запечатлен в понятии:

а) мечта;

б) галлюцинация;

в) грезы.

4. Стадии процесса творчества выделил в психологии:

а) Т. Рибо;

б) Г. Уоллес;

в) Г.С. Альтшуллер.

5. Сон выступает как форма:

а) пассивного воображения;

б) активного воображения;

в) преднамеренного воображения.