3.1.3. Память как психический познавательный процесс

Основные вопросы темы:

1. Общее понятие о памяти как психическом познавательном процессе. Психофизиология памяти.

2. Основные классификации памяти.

3. Характеристика процессов памяти.

4. Факторы, влияющие на продуктивность запоминания. Индивидуальные особенности памяти.

Цель изучения темы: сформировать у студентов представление о памяти как процессе запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком его предыдущего опыта.

Задачи изучения темы:

• охарактеризовать память как психический познавательный процесс;

• раскрыть различные подходы к классификации видов памяти (по ведущему анализатору; по предмету, материалу деятельности; по продолжительности протекания процесса; по форме психической активности);

• дать характеристику процессов памяти (запоминание, узнавание, сохранение, воспроизведение, забывание);

• выделить факторы, влияющие на продуктивность запоминания;

• сформировать представление об индивидуальных различиях в памяти (скорость, точность, прочность запоминания).

Основной понятийно-терминологический аппарат темы: память, зрительная память, обонятельная память, двигательная память, осязательная память, вкусовая память, эмоциональная память, образная память, вербальная память, долговременная память, кратковременная память, оперативная память, генетическая память, произвольная память, непроизвольная память, запечатление, запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание, скорость запоминания, точность запоминания, прочность запоминания, амнезия.

Рекомендательный библиографический список:

1. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы [Текст]/ Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 287 с. - С.158-167.

2. Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с. – С. 122-142.

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии [Текст]/ В.Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с. - С. 102-105.

4. Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов /А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с. – С. 247-283.

5. Николаева, Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии [Текст] / Е.И. Николаева. – М.: ПЕРСЭ; Логос, 2003. – 544 с. – С.329-355.

6. Психология для студентов вузов [Текст]/ Под - общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 560 с. – С. 451-460.

7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с. – С. 256-292.

8. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]/ Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с. – С. 157-169.

9. Столяренко, Л.Д., Столяренко, В.Е. Психология [Текст]/ Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 448 с. – С.195-198.

Практические задания для самопроверки знаний студентов:

1. Используя источник № 7 (с. 273 - 290), заполните таблицу 5:

Таблица 5