25. Складіть речення зі словами здається, видно, взагалі, справді, безперечно так, щоб вони: а) вживались у функції вставних; б) не були вставними. Поставте потрібні розділові знаки.

26. Прочитайте, спишіть, знайдіть серед виділених лексем вставні слова і словосполучення; поставте розділові знаки (після кожного речення в дужках дайте їх письмове обґрунтування).

1. Зрозуміло що зібраний матеріал з одного боку не раз виставлявся в експозиціях музеїв, приватних колекцій, а з іншого – науково осмислювався й був використаний В. Шухевичем при підготовці унікального п’ятикнижжя енциклопедичного характеру «Гуцьльщина» (В. Кач.). 2. Тому очевидно люди й назвали сосновий сік таким гарним словом – живиця, тобто живити, заживляти. 3. Доки ще живою була мати, мені чомусь здавалося, що ця найдорожча у світі людина буде жити й жити (В. Ск.). 4. І здалося йому, що весь велелюдний вигін замовк у ту хвилину – слухав причаєну тривогу великої землі (А. М’яст.). 5. Люди ще не навчились передбачати землетруси і тому мабуть страждають від підземних поштовхів значно більше, ніж від вулканів (В.У.). 6. Іноді в цей час його обличчя розвиднюється, в очах спалахують іскорки здається ще мить – і він засміється (Ю. Март). 7. Справді лиха та радість, по котрій смуток наступає (О.І.).

27. Виконайте повний синтаксичний розбір речень (за схемою).

1. Біографічний метод у літературознавстві – метод дослідження художніх творів на основі встановлення їхнього зв’язку з біографією письменника. 2. Слово матері, слово народної пісні, історія, захована в думах, піснях, відображена в історичних пам’ятках – все це було основою формування національної свідомості поета. 3. Село ще спало, намокле, змерзле, ховалося під білу ковдру квітучих садків і ждало сонця. 4. Усна народна творчість протягом тисячоліть була чи не єдиним засобом узагальнення життєвого досвіду народу, втіленням народної мудрості, народного світогляду, народних ідеалів. 5. Слово давнє і слово нове, щойно зафіксоване, назва власна і загальна, вислів офіційно-діловий, книжний і розмовний – усі його явища перебувають у полі зору авторів підручника.