Тема 12. Северное Возрождение. Жизнь и творчество э. Роттердамского. «Похвала глупости».

Специфика Северного Возрождения. Культура северных стран. Живопись Яна ван Эйка, Х. Босха, П. Брейгеля Старшего, А. Дюрера. Деятельность Мартина Лютера и начало Реформации. Вклад Лютера в развитие немецкой литературы: перевод Библии на немецкий язык. Жизнь и творчество Эразма Роттердамского – вождя европейского гуманизма. Новый латинский перевод Библии, заложивший основы научной критики Библии. Переписка и дружба с европейскими гуманистами. «Похвала глупости» Э. Роттердамского в контексте «дурачествующей литературы» Возрождения. Традиции народной смеховой культуры. Гуманистическая сатира на современную действительность, церковников, схоластов. Народная немецкая книга «История доктора Фауста» и развитие ее образов в дальнейшей мировой литературе.

Тема 13. Возрождение во Франции. Творчество ф. Рабле.

Особенности французского Ренессанса. Социально-историческая ситуация. Роль абсолютизма в распространении гуманистических идей. Жизненный путь и учено-гуманистиченская деятельность Рабле. Роман «Гаргантюа и Пантагрюэль», история его создания, связь с народной смеховой культурой. Система образов. Композиция . Гротеск. Реабилитация плоти, свободное отношение к святыням. Раскованная стихия языка. Изложение теории гуманистического образования и воспитания. Отличие первых двух книг от последних трех. Образ Телемской обители как один из ранних примеров утопии в европейской литературе. Образ Панурга в оценке А.Ф. Лосева. И М.М. Бахтина. М.М. Бахтин о романе.

Тема 14. Предвозрождение в Англии. «Кентерберийские рассказы» Дж. Чосера.

Английская литература 14 века. «Видение о Петре-Пахаре» У. Ленгленда. Роль Дж. Чосера в распространении ренессансных идей в Англии. «Кентерберийские рассказы» Чосера. Отражение в них влияния итальянского Возрождения, традиции Боккаччо и национальной литературной традиции. Характер и значение «повествовательной рамы», система рассказчиков в сравнении с «Декамероном» Боккаччо. Языковое своеобразие произведения. Роль Чосера в развитии национального языка.

Тема 15. Возрождение в Англии. «Утопия» т. Мора как выражение раннего Возрождения в Англии. К. Марло – создатель английской ренессансной трагедии.

Историко-культурный анализ состояния Англии 16 века. Основные этапы в развитии английского гуманизма. Расцвет ренессансной поэзии: Ф. Сидни и Э. Спенсер. Английский ренессансный роман. Английская ренессансная драматургия. К. Марло. «Трагическая история доктора Фауста» - первая в европейской литературе обработка легенды о Фаусте, изложенной в народной книге. Образ Фауста. Развитие категории трагического в сравнении в жанром «кровавой трагедии». Разработка белого стиха. Трагедия Марло в русском переводе К.Д. Бальмонта. Марло и Шекспир. Устройство английского театра шекспировских времен.

Тема 16. Творчество у. Шекспира. Его этапы. Шекспироведение.

«Шекспировский вопрос». Стрэдфордианцы и антистрэдфордианцы. Биография Шекспира. Периодизация его творчества. Традиции Овидия и Петрарки в поэзии Шекспира. Сборник сонетов. Главные образы и мотивы. Образ «смуглой леди сонетов» и переосмысление традиционного образа Прекрасной Дамы. Художественные особенности сонетов, развитие традиций английского сонета. Принципы циклизации сонетов. Мотивы шекспировских сонетов в комедии Дж.Б. Шоу «Смуглая леди сонетов». Перевод сонетов на русский язык С.Я. Маршаком, Б.Л. Пастернаком.

Жанры шекспировской драматургии: исторические хроники, комедии, трагедии, трагикомедии.

Шекспир и история. Исторические хроники и их циклизация. Приоритет общественной жизни. Образ Времени. Образы правителей. «Генрих IV» как вершина мастерства Шекспира в жанре исторической хроники. Проблема нравственной личности монарха в первой части хроники и проблема Закона во второй части. Образы мятежников. Принц Гарри в поисках кодекса чести. Троекратное повторение мотива чести: Хотспер, Гарри, Фальстаф. Образ Фальстафа и «фальстафовский фон». Изгнание Фальстафа как выход в мир «великих трагедий» (А. А. Аникст).

Период «великих трагедий». Магистральный сюжет трагедий: судьба личности. Открытие истинного лица мира. Характер трагического.

«Гамлет». Источники сюжета (Саксон Грамматик). Характер конфликта. Система образов. Образ Гамлета, его трактовка у Гете, белинского, Тургенева, Выготского, Пинского. Значение монолога «Быть или не быть?». Гамлет как вечный образ и понятие «гамлетизм».

Проблема мести: Гамлет, Лаэрт, Фортинбрас. Женские образы: Офелия, Гертруда. Зло в мире: Клавдий. Образы Полония, Розенкранца и Гильденстерна. Тень отца Гамлета. Образ горацио и мотив дружбы. Проблемы искусства и образы актеров.Мотив смерти: могильщики, образ Йорика. Композиция. Мотив безумия и сцена «мышеловки». Особенности языка трагедии. Философское звучание трагедии.

«Король Лир» как социально-философская трагедия. Конфликт героя с общим мироустройством. Эксперимент короля и его мотивы. Образы дочерей Лира. Параллельная сюжетная линия: Глостер и его сыновья. Художественное мастерство Шекспира в трагедии. Мотив безумия. Сцена в степи. Л.Н. Толстой о трагедии Шекспира. Образ шута.

Шекспир и маньеризм. Кризис ренессансного мироощущения. Становление мировосприятия 17 века.