- •Положение об интернатуре
- •1. Общие положения.
- •2. Прием и обучение в интернатуре.
- •2.1. Клиническая интернатура.
- •2.2. Интернатура на рабочем месте с активным очным циклом
- •3. Учебно-методическое руководство Деканата факультета специализации врачей-интернов и ординаторов.
- •4. Права и обязанности интерна.
- •5. Ответственность
- •Учебно-тематический план
- •Тематический план лекций
- •Индивидуальный план прохождения интернатуры
- •Вводная анкета для врачей- интернов.
- •Отчет о работе врача – интерна в отделениях
- •Дежурства.
- •Дежурства.
- •Дежурства.
- •Дежурства.
- •Итоговая анкета для врачей - интернов.
- •Практичческие навыки
- •Дополнительная работа, выполненная врачом – интерном
- •I.Изученная и зареферированная литература во время прохождения интернатуры.
- •II. Темы рефератов, написанных врачом-интерном
- •III. Конференции, дополнительные семинары и лекции, которые посетил врач – интерн
- •Приложения Рекомендуемые темы для реферативных работ.
- •Рекомендуемые темы для учебных презентаций и видеофильмов.
- •Сдача тематических зачетов интерна
- •Лист замечаний и рекомендаций куратора вуЗа
- •Аттестация врача – интерна на 1-ое полугодие обучения
- •Тестовый контроль.
- •Характеристика интерна за период прохождения интернатуры.
- •Дипломная работа
- •Заключительный экзамен
- •Заключение Экзаменационной комиссии о степени подготовки врача-интерна и ее рекомендации.
- •Список рекомендуемой литературы
Дежурства.
Дата |
Ф,И,О,, возраст больного |
Диагноз |
Подпись отв. деж. врача |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая анкета для врачей - интернов.
Дата анкетирования «___»_____________20__г.
1. Обеспечение лечебного процесса необходимым инструментарием и расходными материалами: ___да, ___нет, ___не в полном объеме.
2. Оцените качество отработки Вами мануальных навыков за время обучения в интернатуре:
Практичческие навыки
Перечень практических навыков |
Оценка |
|||
|
Отл. |
Хор. |
Удовл. |
Неуд. |
Получить информацию о заболевании, выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи или интенсивной терапии. |
|
|
|
|
Определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, функциональных и др.), уметь интерпретировать их результаты. |
|
|
|
|
Провести дифференциальную диагностику заболеваний ЛОР-органов, обосновать клинический диагноз, план ведения больного, показания и противопоказания к операции. |
|
|
|
|
Обосновать методику обезболивания |
|
|
|
|
Обосновать наиболее целесообразный план операции при данной патологии и выполнить ее в необходимом объеме |
|
|
|
|
Разработать схему послеоперационного ведения больного и профилактику послеоперационных осложнений |
|
|
|
|
Передняя, средняя и задняя риноскопия |
|
|
|
|
Фарингоскопия |
|
|
|
|
Ларингоскопия |
|
|
|
|
Отоскопия |
|
|
|
|
Пальцевое исследование глотки |
|
|
|
|
Ольфактометрия |
|
|
|
|
Исследование функции носа |
|
|
|
|
Диафаноскопия |
|
|
|
|
Интерпретация рентгенологических снимков (обзорных, контрастных) придаточных пазух носа, носоглотки, гортани, височных костей по Шуллеру и Майеру и КТ томограмм. |
|
|
|
|
подслизистая вазотомия носовых раковин |
|
|
|
|
Конхотомия (история, показания и противопоказания) |
|
|
|
|
дезинтеграция носовых раковин |
|
|
|
|
электрокаустика, криовоздействие, ультразвуковая отслойка слизистой оболочки перегородки носа при, рецидивирующих носовых кровотечениях |
|
|
|
|
тонзиллэктомия |
|
|
|
|
тонзиллотомия |
|
|
|
|
Трактовка результатов лабораторных и инструментальных методов исследования. |
|
|
|
|
исследование функции носового дыхания, функции мерцательного эпителия |
|
|
|
|
акуметрия, тональная пороговая и надпороговая, речевая аудиометрия, компьютерная аудиометрия, |
|
|
|
|
расшифровка общего и биохимического анализа крови |
|
|
|
|
дезинтеграция носовых раковин |
|
|
|
|
тонзиллэктомия |
|
|
|
|
тонзиллотомия |
|
|
|
|
аденотомия |
|
|
|
|
3. Контроль преподавателем лечебной работы врача – интерна: _____проводился, _____проводился неэффективно, _______ не проводился.
4. Оценка лекционных и семинарских занятий: _____ отлично, _____ хорошо, _____ удовлетворительно, _____ неудовлетворительно.
5. Оцените качество преподавания на смежных клинических кафедрах: _____ отлично, _____ хорошо, _____ удовлетворительно, _____ неудовлетворительно.
6. Оцените в целом качество обучения в интернатуре УГМУ: _____ отлично, _____ хорошо, _____ удовлетворительно, _____ неудовлетворительно.
7. Собираетесь ли вы продолжить обучение в ординатуре УГМУ: _____ отлично, _____ хорошо, _____ удовлетворительно, _____ неудовлетворительно.