
- •Увлекательная жизнь в свободное от работы время
- •О городе, где я учусь
- •Два города – два мира
- •«Умом Россию не понять...»
- •Интеллигенция
- •Живопись, картина, полотно, картинка [1; 109]
- •Особенный мир Шагала
- •Живописцы
- •Экология и мы
- •Прочитайте высказывания. Передайте их содержание другими словами.
- •Замените данные предложения синонимичными, используя глаголы являться, называться.
- •Замените предложения с союзным словом «который» из упражнения 8 предложениями с придаточным оборотом.
- •Прочитайте текст. Сформулируйте главную идею текста. Ответьте на вопрос: «о какой проблеме говорится в тексте?» Население планеты
- •Как вы понимаете смысл следующих словосочетаний? Дайте возможные эквиваленты.
- •Проанализируйте цифровую информацию. Подумайте, есть ли в ней какая-та закономерность или нет.
- •Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы.
- •7. Закончите предложения.
- •8. Прочитайте текст. Скажите, почему он так называется? Зеленые санитары
- •9. Согласитесь с утверждением или возразите. Отвечайте одним словом «да» или «нет».
- •Закончите предложения в соответствии с содержанием текста
- •11. Прочитайте текст. Сформулируйте главную идею текста. Ответьте на вопрос «о какой проблеме говорится в тексте?» Дайте новое название тексту. Экологическое движение в мире
- •12. Согласитесь с утверждением или возразите. Отвечайте одним словом «да» или «нет».
- •13. Дайте аргументированные ответы на поставленные ниже вопросы. Используйте конструкции, выражающие собственное мнение:
- •14. Прочитайте план к тексту. Расположите пункты плана в соответствии с содержанием.
- •15. Восстановите текст, опираясь на план.
Два города – два мира
Москва и Петербург окружены своими мифами. Долго жил миф о Москве как о третьем Риме: Москва больше чем город, она целый православный мир; Россия начинается с Москвы, Москва – средоточие русской духовности. Петербург – «окно в Европу», оплот западной цивилизации в России, он связан с величием Империи; с другой стороны, Петербург – город, построенный вопреки природе – на “гиблом” месте и вопреки разуму – на границе страны.
Писатели всегда делились на «москвичей» и «петербуржцев». Так, А.С.Пушкин, родившийся в Москве, был «петербуржцем»:
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид...
М.Ю.Лермонтов, напротив, был «москвичом»:
Москва, Москва!... люблю тебя как сын,
Как русский, – сильно, пламенно и нежно!
«Петербургские сумерки снежные» окрашивают поэзию А.А.Блока, петербуржца по рождению и по духу.
А.А.Ахматова – петербургская поэтесса, хотя родилась близ Одессы:
Но ни на что не променяем
Гранитный город славы и беды,
Широких рек сияющие льды,
Бессолнечные, мрачные сады ...
М. Цветаева была пылкой москвичкой:
Москва! Какой огромный
Странноприимный дом!
Всяк на Руси – бездомный,
Мы все к тебе придем.
С.Есенин называл себя «московским озорным гулякой», в его стихах живет московский дух. Московским является и знаменитый роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Скажите [1; 28-29] |
а) о каком из писателей вы раньше читали или слышали; что вы о них знаете; читали ли вы произведения этих писателей;
б) произведения каких писателей из названных в тексте вы хотели бы прочитать.
Объясните, как вы поняли значение слова ДУХ. С каким из данных определений можно употребить это слово? [1; 28-29] |
Национальный, интересный, культурный, народный, французский, психологический, столичный, провинциальный
Расскажите о двух столицах РК (Астане и Алматы) |
|
|
|
|
|
|
Поделитесь мнением, каким вы видите будущее новой столицы? |
Расскажите, какие города вам нравятся – современные мегаполисы или тихие, провинциальные города. Аргументируйте свое мнение, используйте в ответе приведенную пословицу и цитату |
Глоссарий
По-русски |
Қазақша |
InEnglish |
|
участвовать в чём? |
қатынастыру; қатынасу; қатысу |
to take part |
|
собраться |
жиналу; жиналысу; жинау; жиылу; топталу |
I to gather |
|
художник |
сурет салушы; суреткер; суретші; шебер |
artist |
|
крупный |
кесек; ірі; бойшаң; көлемді; көрнекті |
important |
|
образованный |
білікті; білімдар; білімді; зиялы; оқыған; оқымысты |
educated |
|
строительство |
Құрылыс; жасау; ұйымдастыру; іске асыру |
building |
|
имение |
алпауыт қожалығы (помещик шаруасының жер меншігі) |
estate |
|
драматург |
драматург (сахнаға арнап шығарма жазатын жазушы) |
playwright |
|
получить название |
атауды алу |
to be called |
|
открыть талант |
дарынды ашу |
to discover a talent |
|
д/з № 7 : Напишите сочинение о столицах РК (Астане и Алматы). |
|
АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ |
|
Дисциплина: Русский язык Лексическая тема: Русский характер |
Кол-во кредитов – 2 Практическое занятие 6
|
Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна |
Послушайте текст [см. текст №19, с. 163-164]. [1; 73-76] |
Используя информацию текста, расскажите о качествах, которыми, по мнению автора, обладают русские люди. [1; 73-76] |
Прочитайте названия качеств характера человека. Как Вы считаете, присущи ли следующие качества русским людям? А людям вашей национальности? [1; 73-76] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Назовите 3 самые привлекательные и 3 самые неприятные черты характера у людей вашей национальности. Ваш друг должен возразить Вам! Найдите оправдание отрицательным качествам и приведите примеры, когда названные им положительные качества являются недостатками. [1; 73-76] |
Прочитайте текст. [2; 119] |