
- •Філософсько-культурологічне осмислення явища культури
- •Зміст і функції культури.
- •Сутність і головні ознаки первісної культури.
- •2. Початкові форми художнього бачення світу
- •Культура Стародавнього Сходу.
- •1. Історичне, культурне, територіальне, часове поняття
- •2. Зміст культурних цінностей Давнього Сходу і міфологія.
- •Ознаки східної культури.
- •Художня культура Передньої Азії.
- •Культура Стародавнього Єгипту.
- •Антична культура.
- •Історичне, культурне, територіальне, часове поняття античності. Визначні риси античної культури.
- •Давня Греція – фундамент античної культури. Антропоцентризм релігійно-міфологічної системи Стародавньої Греції.
- •Елліністична культура.
- •Культурні процеси в Стародавньому Римі.
- •Історичне, культурне, територіальне, часове поняття Середньовіччя.
- •Феномен культури Візантії.
- •Культура Західної Європи Середніх віків.
- •1. Відродження як межа між Середньовіччям і Новим часом:
- •2. Гуманізм як визначальний принцип світогляду й мистецтва Відродження.
- •2.1. Суспільна думка й література Ренесансу.
- •Образотворче мистецтво доби Відродження.
- •2.3. Театр і драматургія Ренесансу.
- •3.Відродження: світле минуле й орієнтир майбутнього.
- •Українська та зарубіжна культура : навч. Посіб. / за ред.. М. М. Заковича. – к. : Знання, 2001. – 550 с.
- •Художня культура Західної Європи XVII ст.
- •Доба Просвітництва в культурі Західної Європи Загальна характеристика ідеології Просвітництва
- •Просвітницький реалізм
- •Художня культура XVIII ст.
- •Українська та зарубіжна культура : навч. Посіб. / за ред.. М. М. Заковича. – к. : Знання, 2001. – 550 с.
- •1.Характер і зміст культури хіх ст.
- •Ідейно-філософське підґрунтя романтизму. Мистецтво романтизму.
- •Реалізм у художній культурі хіх ст.
- •Мистецтво наприкінці хіх ст.
- •Українська та зарубіжна культура : навч. Посіб. / за ред.. М. М. Заковича. – к. : Знання, 2001. – 550 с.
- •Проблеми культури к. Хіх – п. Ххі ст.
- •2. Модернізм як культурний феномен хх ст. Модернові напрями.
- •3.Поняття концептуального мистецтва.
- •4.Масова культура як суспільне й мистецьке явище др. П. Хх ст. Провідні жанри масової культури.
Доба Просвітництва в культурі Західної Європи Загальна характеристика ідеології Просвітництва
Наприкінці XVII — початку XVIII ст. у Європі практично повсюдно складаються буржуазні відносини. Це спричиняє широке розповсюдження в суспільстві цінностей буржуазного способу життя і побудованого на їхній основі світогляду «третього стану».
Епоха, у яку відбулося самовизначення буржуа, твердження їхніх ціннісних переваг у якості домінуючих настільки, що саме з ними стали ототожнюватися «природні», нібито самим Богом людині визначені і природою йому покладені властивості і якості, одержала назву епохи Просвітництва.
Її стали називати так, щоб характеризувати XVIII ст. як період торжества розуму, освіти, науки над феодально-церковним схоластичним світоглядом як пізнім пережитком середньовіччя. Початок становлення просвітительських ідей у європейській культурі відбувся саме в XVII ст. В одній з найбільш розвинутих країн того часу — Голландії — філософ Уріель Акоста виступив у дусі помірного раціоналізму проти «священних книг», в Англії просвітительські ідеї формулювали Ф. Бекон і Т. Гоббс. Найяскравіше ідеї просвітительства в Англії продемонстрував Дж. Локк (1632 -1704). Він доводив, що буржуазний розум є нормальний людський розум, котрий спирається на «здоровий глузд». З цих позицій станова ієрархія, що визначає для буржуа роль третього стану, не є нормальною. Локк був прихильником буржуазної монархії і вбачав обов’язком монарха охорону « природних прав » людини, під якими мав на увазі, в першу чергу, право приватної власності і різні суспільні свободи.
Найбільшого розвитку просвітительська ідеологія досягла у XVII ст. у Франції. Ідеологи Просвітництва критикували феодальні звичаї, релігію, абсолютистську державу.
Рококо — ідейна протилежність Просвітництва
На початку XVIII ст. мистецтво бароко переживає занепад. Йому на зміну у Франції, Німеччині, Австрії й інших країнах Європи приходить новий напрямок, що одержав назву рококо (фр. гососо). Це слово позначало мотив ліпного, різьбленого, кутого або графічного орнаменту у формі стилізованої мушлі, на звичай в обрамленні зі сплетіння завитків, вигадливо вигнутих ліній і т. ін. Він широко застосовувався в оздобленні приміщень і інтер’єрів стилю рококо і поступово став синонімом цієї назви.
Просвітницький класицизм
Тривалий процес формування буржуазних націй і національних держав був соціальною основою розвитку класицизму протягом XVII ст. Спільність національної культури, що складається, і виоблення єдиних норм художньої діяльності відбувалися в контексті загальних зусиль утвердження абсолютизму, що ототожнювали націю з державою, монархією й особистістю короля. Усе це обумовило глибокі протиріччя в мистецтві класицизму.
Цей напрямок класицизму був у першу чергу звернений в опозицію мистецтву рококо — зніженому, вигадливому і поверхневому. Просвітительський класицизм висував волелюбні і шляхетні демократичні ідеали мистецтва Древньої Греції і республіканського Риму. Одягаючи просвітительські ідеали «третього стану» у «загальнолюдські» шати класичної стародавності, класицизм затверджував нові суспільні цінності, що стали в XVIII ст. різко відмінними від абсолютистських орієнтирів XVII ст. У мистецтві класицизму епохи Просвітництва проявилося прагнення до ясності і простоти, до «природної людяності».