
- •1. Формування тоталітарних режимів:
- •2. Революції 1917 р. Громадянська війна в Росії:
- •1. Поняття «політичний режим» і його типи
- •Демократичний режим
- •Демократія характеризується такими ознаками:
- •Авторитарний режим
- •Тоталітарний режим
- •2. Передумови виникнення тоталітаризму
- •3. Основні риси тоталітаризму Загальна ідеологія
- •Політичне життя в умовах тоталітарного режиму
- •Економіка в умовах тоталітарного режиму
- •Організований терор
- •Різновиди тоталітаризму. Фашизм
- •Комуністичний тоталітаризм
- •Утворення, цілі і тактика комуністичних партій
- •Націонал-соціалізм (нацизм)
- •II. Для систематизації навчального матеріалу
- •III. Для обговорення в групі
- •IV. Робота з історичними термінами і поняттями
- •V. Творчі завдання
- •2. Революції 1917 р. Громадянська війна в Росії
- •1.1. Передумови революційної кризи 1917 р. Початок революції
- •1.2. Зречення Миколи II
- •1.3. Формування Тимчасового уряду. Політика уряду
- •Події квітня—червня 1917 р.
- •1.5. Липнева криза
- •1.6. Змова Корнілова
- •2. Прихід до влади більшовиків
- •2.1. Політична обстановка в країні восени 1917 р.
- •2.2. Підготовка більшовицького повстання
- •2.3. Здійснення більшовицького перевороту
- •2.4. Встановлення влади більшовиків II Всеросійський з'їзд Рад.
- •2.5. Розігнання Установчих зборів.
- •Розігнання Установчих зборів.
- •3. Громадянська війна в росії (травень 1918-листопад 1920 р.)
- •Події громадянської війни в травні 1918 - лютому 1919 р.
- •Створення Добровольчої армії.
- •Створення Червоної армії. Наступ на Східному фронті.
- •Підсумки і наслідки громадянської війни
- •«Воєнний комунізм»
- •I. Для перевірки знань
- •II. Для систематизації навчального матеріалу
- •III. Для обговорення в групі
- •IV. Робота з історичними термінами і поняттями
- •V. Творчі завдання
- •§15. Діяльність Комінтерну. Революції в Німеччині та Угорщині 1918 р.
- •2. Німеччина
- •3. Угорщина Революція 1918 року
- •I. Для перевірки знань
- •II. Для систематизації навчального матеріалу
- •III. Для обговорення в групі
- •IV. Робота з історичними термінами і поняттями
- •V. Творчі завдання
- •§16. Прихід до влади б. Муссоліні. Встановлення фашистської диктатури в Італії
- •1. Наслідки першої світової війни для італії. Становище населення
- •2. Криза італійського парламентаризму
- •3. Прихід фашистів до влади. Б. Муссоліні
- •4. Встановлення фашистської диктатури
- •I. Для перевірки знань
- •II. Для систематизації навчального матеріалу
- •III. Для обговорення в групі
- •IV. Творчі завдання
- •§17. Революція в Туреччині. Національні рухи в Китаї, Індії і Африці
- •1. Революція в туреччині. М. Кемаль Революція в Туреччині. Ататюрк
- •2. Національний рух у китаї «Рух 4 травня»
- •3. Національний рух в індії Національно-визвольний рух після Першої світової війни
- •4. Національні рухи в африці Національно-визвольний рух у Північній Африці
- •II. Для систематизації навчального матеріалу
- •IV. Робота з історичними термінами, географічними назвами
- •V. Творчі завдання
Політичне життя в умовах тоталітарного режиму
Монополія однієї політичної партії на владу, однопартійність є характерною ознакою тоталітарного режиму (наприклад, НСДРП у Німеччині, РКП(б) - ВКП(б) - КПРС у Радянській Росії і СРСР і т.д.). Як правило, всі інші партії, крім правлячої, заборонені і переслідуються за законами.
На чолі такої партії стоїть загальнонаціональний лідер, що обіймає вищі посади й у державі. Мережа осередків цієї партії пронизує усі виробничо-організаційні структури суспільства, направляючи їхню діяльність і здійснюючи загальний контроль. Відбувається планомірне зрощування партійного і державного апаратів. Найчастіше партійні органи домінують над державними чи повністю замінюють їх.
Особливості політичного життя. В міру становлення тоталітарного режиму вся повнота виконавчої, законодавчої і судової влади фактично переходить до лідера політичної партії, що стає диктатором у країні. Навколо його всіма доступними методами і засобами створюється культ особистості (наприклад, Муссоліні - в Італії, Гітлер - у Німеччині, Сталін - у СРСР, Мао Цзедун - у Китаї, Чаушеску -у Румунії, Кім Ір Сен і Кім Чен Ір- у Північній Кореї тощо).
Диктатор і його режим претендують на всебічну підтримку суспільства. З цією метою проводяться помпезні з'їзди, мітинги, ходи й інші масові заходи, що покликані демонструвати підтримку народу.
Влада спонукає народ до пошуку внутрішніх та зовнішніх ворогів і боротьби проти них. Мілітаризація суспільної свідомості, готовність силою зброї відстоювати цінності режиму стають масовим явищем.
Влада вміло використовує демократичні процедури - вибори до парламенту і місцевих органів влади (якщо вони продовжують функціонувати). Вибори відбуваються формально, а їхні результати (якщо вони не влаштовують владу) грубо фальсифікуються чи ігноруються.
Громадяни фактично не мають політичних прав і свобод. Закони захищають не особистість, а державу.
Церква підпорядковується державі і займається ідеологічним обслуговуванням режиму.
При тоталітарному режимі відбувається відчуження людини від політичної влади, вона стає «гвинтиком» у добре налагодженому механізмі.
Дітям змалку прищеплюють відданість і навіть любов до влади та вождя, а образи дітей використовуються в пропаганді.
Примус і насильство стають головними методами політичного життя, а обман, відсутність об'єктивної інформації, ізоляція від зовнішнього світу - засобами повсякденного життя при тоталітаризмі.
Економіка в умовах тоталітарного режиму
В умовах тоталітарного режиму економіка і виробництво перебувають під жорстким централізованим контролем і управлінням з боку держави. Ці цілеспрямовані дії забезпечують економічну могутність держави, дозволяють мобілізувати усі ресурси і зосереджувати пріоритети на створенні і розвитку військово-промислового комплексу, жертвуючи інтересами інших галузей економіки.
Націоналізація засобів виробництва і регулювання всіма галузями господарського життя дозволяють тоталітарному режиму маневрувати трудовими ресурсами країни. Це уможливлює реалізацію масштабних економічних проектів (індустріалізація в СРСР, масове будівництво нових шосейних шляхів у Німеччині і т.д.). Ідеологічний апарат прищеплює громадянам почуття гордості за «гігантські звершення» в країні.
Примусовими заходами досягається висока дисципліна праці, порушення якої розглядається як тяжкий злочин. Штучно формується нечисленний прошарок передових робітників (для них створюються особливі, найсприятливіші умови праці), на яких повинні рівнятися всі інші.
З постановкою перед державою і суспільством нових масштабних завдань посилюється економічна експлуатація, що виражається насамперед у постійній недоплаті праці трудівників.
Однією з головних особливостей економічного життя при тоталітарному режимі є відчуження виробника від власності, що в остаточному результаті і веде цей режим до нерозв'язної кризи, тому що економічна активність громадян, продуктивність їхньої праці рано чи пізно падає.
Для економічного життя тоталітарної держави характерна відірваність від світового господарства, ігнорування багатого міжнародного досвіду економічного розвитку і науково-технічного прогресу.
Історичний досвід демонструє, що тільки економічна зацікавленість у результатах своєї праці, володіння власністю, створення в суспільстві умов для економічної активності сприяють постійному, а не тимчасовому зростанню могутності держави і задоволенню потреб громадян.