Что такое по­ве­де­ние

Для того чтобы по­лу­чить ответ на этот во­прос, до­ста­точ­но, ка­за­лось бы, об­ра­тить­ся к учеб­ни­ку по со­от­вет­ству­ю­щей науке и взять опре­де­ле­ние от­ту­да. Од­на­ко сде­лать это невоз­мож­но, по­сколь­ку наук, точ­нее, на­уч­ных школ су­ще­ству­ет несколь­ко. Каж­дая из них ис­сле­ду­ет свои ас­пек­ты по­ве­де­ния жи­вот­ных, а тео­рии по­ве­де­ния в целом нет. По­че­му это так — во­прос вовсе не празд­ный.

На наш взгляд, сам под­ход к изу­че­нию по­ве­де­ния все­гда субъ­ек­ти­вен. Учё­ный может ста­вить слож­ней­шие экс­пе­ри­мен­ты, раз за разом пе­ре­про­ве­ряя себя, за­тра­чи­вать массу уси­лий, чтобы никак не вли­ять на про­ис­хо­дя­щее, но есть фак­тор, аб­со­лют­но ему непод­власт­ный. Он ни­ку­да не может деть­ся от соб­ствен­ных фи­ло­соф­ских воз­зре­ний, они в явной форме или на под­со­зна­тель­ном уровне будут вли­ять на по­ста­нов­ку во­про­са и ин­тер­пре­та­цию ре­зуль­та­та.

Одни ис­сле­до­ва­те­ли рас­смат­ри­ва­ют по­ве­де­ние жи­вот­но­го как ак­тив­ность неко­е­го био­ло­ги­че­ско­го ме­ха­низ­ма, дру­гие счи­та­ют, что де­я­тель­ность эта го­раз­до слож­нее.

Очень важен ме­то­до­ло­ги­че­ский под­ход: одних ин­те­ре­су­ют «как это дей­ству­ет?», дру­гих — «от­ку­да это взя­лось и зачем оно нужно?».

Прин­ци­пи­аль­но то, готов ли учё­ный при­знать жи­вот­ное со­бра­том по ра­зу­му. Если он воз­во­дит непре­одо­ли­мый ба­рьер между тва­ря­ми бес­сло­вес­ны­ми и нера­зум­ны­ми и вен­цом тво­ре­ния — че­ло­ве­ком ра­зум­ным, то мно­гие слож­ные формы по­ве­де­ния трак­ту­ют­ся им со­всем иначе, чем его кол­ле­гой, сто­я­щим на иных ми­ро­воз­зрен­че­ских по­зи­ци­ях. Со­гла­си­тесь, что пред­ста­ви­те­лям дру­гих есте­ствен­ных наук ра­бо­тать в этом плане проще, они дей­стви­тель­но ока­зы­ва­ют­ся сто­рон­ни­ми, объ­ек­тив­ны­ми на­блю­да­те­ля­ми. По­лу­ча­ет­ся, что наука о по­ве­де­нии, яв­ля­ясь по объ­ек­там и ме­то­дам на­у­кой есте­ствен­ной, по субъ­ек­ти­виз­му и эмо­ци­о­наль­но­сти вос­при­я­тия пред­ме­та ис­сле­до­ва­ния очень близ­ка к гу­ма­ни­тар­ным на­у­кам. Что же удив­лять­ся, что нет об­ще­при­ня­то­го, «ка­но­ни­че­ско­го» опре­де­ле­ния по­ве­де­ния, ведь от­сут­ствие таких опре­де­ле­ний, на­при­мер, для эти­че­ских ка­те­го­рий ни­ко­го не сму­ща­ет.

Ис­сле­до­ва­ния в об­ла­сти по­ве­де­ния можно от­не­сти к трём ос­нов­ным шко­лам, раз­ли­ча­ю­щим­ся как по ос­нов­ным ме­то­дам, так и по сфере ин­те­ре­сов.

Очень часто в раз­ных на­уч­ных шко­лах одни и те же яв­ле­ния носят раз­ные на­име­но­ва­ния, что при­во­дит к вза­им­но­му непо­ни­ма­нию. Непод­го­тов­лен­но­го чи­та­те­ля тер­ми­но­ло­ги­че­ская пу­та­ни­ца спо­соб­на не толь­ко дез­ори­ен­ти­ро­вать, но и со­вер­шен­но от­вра­тить от же­ла­ния ра­бо­тать с на­уч­ной ли­те­ра­ту­рой.

Би­хе­ви­о­ризм

При­вер­жен­цы дан­но­го на­прав­ле­ния ос­нов­ное вни­ма­ние уде­ля­ют ме­ха­низ­мам — их ин­те­ре­су­ет, как про­те­ка­ет та или иная ре­ак­ция. Во­об­ще в  самом пер­вом при­бли­же­нии би­хе­ви­о­ризм сво­дит­ся к ис­сле­до­ва­нию сти­му­лов и вы­зы­ва­ю­щих их ре­ак­ций. Зна­ко­мо, не прав­да ли: лам­поч­ка горит, слюна ка­па­ет…

Дей­стви­тель­но, наш со­оте­че­ствен­ник, фи­зио­лог ака­де­мик И. П. Пав­лов, яв­ля­ет­ся одним из яр­чай­ших пред­ста­ви­те­лей дан­ной школы. Дру­гое дело, что у нас тер­мин «би­хе­ви­о­ризм» не при­жил­ся и во­про­сы, им ис­сле­ду­е­мые, от­но­сят к ве­де­нию фи­зио­ло­гии выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти. На ра­бо­тах И. П. Пав­ло­ва при­дёт­ся оста­но­вить­ся по­дроб­нее имен­но по­то­му, что все мы в  своё время «про­хо­ди­ли их в школе», а, как из­вест­но, луч­ший спо­соб из­вра­тить и опош­лить идею — это адап­ти­ро­вать и по­пу­ля­ри­зи­ро­вать её.

Ши­ро­ко из­вест­на фи­зио­ло­ги­че­ская школа ака­де­ми­ка П. К. Ано­хи­на, обос­но­вав­ше­го и раз­вив­ше­го прин­цип си­стем­ной ор­га­ни­за­ции де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма — тео­рию функ­ци­о­наль­ных си­стем.

Среди за­пад­ных учё­ных, по­жа­луй, наи­боль­ший вклад в это на­прав­ле­ние внёс Б. Ф. Скин­нер. Его тео­рия по­ло­жи­тель­но­го под­креп­ле­ния со­вер­ши­ла самый на­сто­я­щий пе­ре­во­рот в обу­че­нии во­об­ще и в дрес­си­ров­ке в част­но­сти. Тут мы ото­шлём чи­та­те­ля к книге К. Прай­ор «Не ры­чи­те на со­ба­ку!».

Без­услов­ные до­сто­ин­ства дан­но­го на­прав­ле­ния со­сто­ят в рас­кры­тии ме­ха­низ­ма функ­ци­о­ни­ро­ва­ния нерв­ной си­сте­мы, в вы­яв­ле­нии общих за­ко­но­мер­но­стей у раз­ных видов, в том числе и очень да­ле­ко от­сто­я­щих друг от друга на эво­лю­ци­он­ной лест­ни­це. Со­зда­ние тео­рии обу­че­ния без ис­сле­до­ва­ния ре­флек­тор­ной де­я­тель­но­сти про­сто невоз­мож­но.

Ос­нов­ным, на­вер­ное, недо­стат­ком би­хе­ви­о­риз­ма яв­ля­ет­ся сле­ду­ю­щее. В мель­чай­ших де­та­лях изу­ча­ет­ся, как жи­вот­ное де­ла­ет то или иное; более того, в экс­пе­ри­мен­те от него до­би­ва­ют­ся весь­ма слож­ных дей­ствий, од­на­ко био­ло­ги­че­ский смысл ре­ак­ции обыч­но про­сто оста­ёт­ся за рам­ка­ми ис­сле­до­ва­ния. Клас­си­че­ско­го би­хе­ви­о­ри­ста, как пра­ви­ло, не ин­те­ре­су­ют дан­ные, ка­са­ю­щи­е­ся ис­сле­ду­е­мо­го вида, по­лу­чен­ные эко­ло­га­ми, зоо­ло­га­ми, эм­брио­ло­га­ми и си­сте­ма­ти­ка­ми. В итоге часть ре­зуль­та­тов имеет вы­со­кую ака­де­ми­че­скую цен­ность, но прак­ти­че­ски ис­поль­зо­вать их за­труд­ни­тель­но.

На во­прос: «Ду­ма­ют ли жи­вот­ные?» би­хе­ви­о­ри­сты од­но­знач­но дают от­ри­ца­тель­ный ответ. В рам­ках ис­по­ве­ду­е­мой ими кон­цеп­ции это со­вер­шен­но ло­гич­но: там, где есть толь­ко сти­мул и от­вет­ная ре­ак­ции, места для рас­суд­ка не оста­ёт­ся.

Под­черк­нём спе­ци­аль­но то, чего нет в школь­ных учеб­ни­ках. В по­след­ние годы жизни И. П. Пав­лов ото­шёл от по­зи­ций клас­си­че­ской фи­зио­ло­гии ВНД и со­вер­шен­но опре­де­лён­но ука­зы­вал на на­ли­чие за­чат­ков мыш­ле­ния у выс­ших по­зво­ноч­ных.

Это­ло­гия

В со­вре­мен­ной по­пу­ляр­ной ли­те­ра­ту­ре всё чаще ста­вит­ся знак ра­вен­ство между на­у­кой, изу­ча­ю­щей по­ве­де­ние, и это­ло­ги­ей. Тем не менее это вовсе не си­но­ни­мы.

Из­на­чаль­но это­ло­гия за­ни­ма­лась опи­са­ни­ем ви­до­спе­ци­фи­че­ских форм по­ве­де­ния, раз­ви­тия раз­лич­ных ре­ак­ций в он­то­ге­не­зе, со­по­став­ле­ни­ем по­ве­ден­че­ских ха­рак­те­ри­стик близ­ко­род­ствен­ных видов. По­доб­ная ра­бо­та тре­бу­ет очень тща­тель­ной ре­ги­стра­ции всех ре­ак­ций жи­вот­но­го в  есте­ствен­ной среде оби­та­ния. Для со­став­ле­ния это­грам­мы (пе­реч­ня ха­рак­тер­ных для вида по­ве­ден­че­ских ре­ак­ций с ука­за­ни­ем ча­сто­ты встре­ча­е­мо­сти каж­дой и рас­пре­де­ле­ния их в пре­де­лах суток, се­зо­на, года) тре­бу­ют­ся под­час годы на­пря­жён­ной и од­но­вре­мен­но со­вер­шен­но ру­тин­ной ра­бо­ты. Имен­но по­это­му это­ло­ги очень быст­ро во­ору­жи­лись весь­ма изощ­рён­ной фик­си­ру­ю­щей тех­ни­кой, и мно­гие из них стали ком­би­ни­ро­вать на­блю­де­ния в есте­ствен­ной среде оби­та­ния с мо­де­ли­ро­ва­ни­ем ис­сле­ду­е­мо­го по­ве­де­ния в ла­бо­ра­тор­ных усло­ви­ях.

Со­вре­мен­ный это­ло­ги­че­ский под­ход не ис­чер­пы­ва­ет­ся толь­ко ре­ги­стра­ци­ей по­ве­де­ния. Ши­ро­ко при­вле­ка­ют­ся дан­ные из смеж­ных от­рас­лей зна­ния, по­мо­га­ю­щие по­нять, как дан­ное по­ве­де­ние фор­ми­ру­ет­ся, для чего оно могло слу­жить в ис­ход­ном виде, как эво­лю­ци­о­ни­ру­ет.

Это­ло­гия — бурно раз­ви­ва­ю­ща­я­ся от­расль, ис­сле­до­ва­ния в ней вы­гля­дят для лю­би­те­ля жи­вот­ных го­раз­до ин­те­рес­нее, чем труды би­хе­ви­о­ри­стов. Неслу­чай­но, что из пи­шу­щих для ши­ро­ко­го чи­та­те­ля ис­сле­до­ва­те­лей по­ве­де­ния по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство яв­ля­ет­ся имен­но это­ло­га­ми. Кто не  читал книг К. Ло­рен­ца, Н. Тин­бер­ге­на, Дж. Адам­сон, Дж. ван Лавик–Гу­долл и мно­гих дру­гих на­ту­ра­ли­стов?

Итак, до­сто­ин­ства это­ло­гии, в ис­сле­до­ва­нии по­ве­де­ния жи­вот­но­го без от­ры­ва от окру­жа­ю­щей его среды, в эво­лю­ци­он­ном под­хо­де. Ос­нов­ной недо­ста­ток, как ни стран­но, тот же, что у би­хе­ви­о­риз­ма: че­ло­ве­ка и жи­вот­ных раз­де­ля­ет непро­хо­ди­мая про­пасть — ра­зу­мен лишь че­ло­век!

Зоо­пси­хо­ло­гия

Это наи­бо­лее мо­ло­дая из от­рас­лей науки о по­ве­де­нии, она вы­де­ли­лась лишь в се­ре­дине на­ше­го сто­ле­тия. Зоо­пси­хо­ло­гия, как яв­ству­ет из на­зва­ния, изу­ча­ет пси­хи­че­ские про­цес­сы у жи­вот­ных. Её ин­те­ре­сы пе­ре­кры­ва­ют­ся с ин­те­ре­са­ми двух дру­гих на­прав­ле­ний, а ис­сле­до­ва­ние пси­хи­че­ских про­цес­сов у бес­по­зво­ноч­ных и низ­ших по­зво­ноч­ных от­де­лить незыб­ле­мой гра­нью от изу­че­ния фи­зио­ло­гии нерв­ной си­сте­мы и это­ло­гии бы­ва­ет слож­но. Ос­нов­ной метод ра­бо­ты зоо­пси­хо­ло­га — экс­пе­ри­мент, при этом его, в от­ли­чие от фи­зио­ло­га ВНД, в первую оче­редь ин­те­ре­су­ет био­ло­ги­че­ский смысл ис­сле­ду­е­мых про­цес­сов.

Самое глав­ное от­ли­чие за­клю­ча­ет­ся в том, что зоо­пси­хо­ло­гия при­зна­ёт и до­ка­зы­ва­ет на­ли­чие ра­зу­ма у выс­ших по­зво­ноч­ных.

Пред­ста­ви­те­лей зоо­пси­хо­ло­гии на удив­ле­ние много среди наших со­оте­че­ствен­ни­ков, а ведь марк­сист­ский ма­те­ри­а­лизм к идее на­ли­чия ра­зу­ма у жи­вот­ных был куда более нетер­пим, чем самые ор­то­док­саль­ные ре­ли­ги­оз­ные ве­ро­уче­ния. Тем не менее имена Н. Н. Лады­ги­ной–Котс, И. П. Пав­ло­ва (его по­след­ние на­уч­ные труды), Л. В. Кру­шин­ско­го из­вест­ны во всём мире. Наи­бо­лее ин­те­рес­на эво­лю­ция взгля­дов та­ко­го вы­да­ю­ще­го­ся учё­но­го, как Л. В. Кру­шин­ский, ко­то­рый на­чи­нал свою на­уч­ную де­я­тель­ность как клас­си­че­ский фи­зио­лог ВНД, а его по­след­ние ра­бо­ты де­мон­стри­ру­ют уди­ви­тель­но гар­мо­нич­ный сплав луч­ших об­раз­цов это­ло­гии и зоо­пси­хо­ло­гии.

Среди за­пад­ных зоо­пси­хо­ло­гов наи­бо­лее из­вест­ны на­ше­му чи­та­те­лю су­пру­ги А. и Б. Гард­не­ры, Д. При­мак, Ф. Па­тер­сон, изу­чав­шие про­бле­му языка у че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян, а также Дж. Лили, ис­сле­до­вав­ший дель­фи­нов.

Фи­зио­ло­гия выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти

Необ­хо­ди­мые по­ня­тия

Несмот­ря на то что от клас­си­че­ских экс­пе­ри­мен­тов И. П. Пав­ло­ва нас от­де­ля­ет более по­лу­ве­ка, мно­гие из по­ло­же­ний его уче­ния рас­ши­ре­ны и углуб­ле­ны, мы счи­та­ем, что ос­но­вы фи­зио­ло­гии ВНД вполне пра­во­моч­но и до­ступ­но изу­чать имен­но по И. П. Пав­ло­ву.

Экс­пе­ри­мен­таль­ная ра­бо­та по изу­че­нию ме­ха­низ­мов об­ра­зо­ва­ния услов­ных ре­флек­сов про­во­ди­лась в ла­бо­ра­то­рии И. П. Пав­ло­ва в Кол­ту­шах. Для того чтобы из­ба­вить­ся от вли­я­ния слу­чай­ных раз­дра­жи­те­лей, ра­бо­ту с со­ба­ка­ми про­во­ди­ли в изо­ли­ро­ван­ных зву­ко­не­про­ни­ца­е­мых ка­ме­рах. Экс­пе­ри­мен­та­тор на­хо­дил­ся вне ка­ме­ры и на­блю­дал за со­ба­кой таким об­ра­зом, что она не могла его ви­деть. В ка­ме­ре на­хо­ди­лись при­бо­ры, при по­мо­щи ко­то­рых можно было по­да­вать со­ба­ке раз­лич­ные сиг­на­лы и кор­муш­ку с под­корм­кой (обыч­но мясо–су­хар­ный по­ро­шок).

На ос­но­ва­нии ре­зуль­та­тов мно­же­ства опы­тов, про­ве­дён­ных в ла­бо­ра­то­рии, И. П. Пав­лов со­здал уче­ние о выс­шей нерв­ной де­я­тель­но­сти, с неко­то­ры­ми по­ня­ти­я­ми ко­то­рой мы и хотим вас по­зна­ко­мить.